学校科技教育工作报告

1、培养科学兴趣提升科学素养学校2014年度科技教育H作汇报江阴市第一初级中学一、学校科技教育背景介绍江阴一中始建于1907年（光绪33年），系美国基督教长老会创立的励实学堂发展 而成。2013年8月，初、高中分设，初中部正式更名为江阴市第一初级中学。学校历经 百年的文化积淀，凝练成了 “励实”校训：“励”有“励德树人，励学成才”之意；“实”有“务实求真，笃实创新”之意。“励实”校训体现了学校的办学特色和人文精 神，是学校的办学思想人才目标人文内涵与学校特有精神的结晶和积淀。围绕“励 实”校训，学校始终以深入推进素质教育为目标，以全面提高青少年综合素养为宗旨，着 力培养学生的创新精神与实践能力。因

2、此，学校多年来一直注重丰富校本课程，开展形式 多样的学生活动来增强学生动手能力，提升学生的科学素养。早在上世纪90年代，我校的范叙文老师就热心开展科技教育，范老师创新科技教育 形式，丰富科技教育内涵，被公认为江阴市劳技科技教育先行者，引领了周边同类学 校，开启了江阴科技教育的新局面。历年来学校被评为“江苏省青少年科技教育特色学 校” “无锡市航空（航天）模型活动重点单位” “全国中小学生金钥匙科技竞赛先进 学校” “现代教育技术实验学校” “无锡市实验教学标准化学校”。学校于2009年迁至人民东路38号校址后，在传承一中科技教育原有理念的基础 上，明确提出“培养科学兴趣，提升科学素养”作为学校

3、科技教育的理念，努力实现科技 教育“五化”（即教育“全员化”，内容“系列化”，活动“主题化”，形式“多样 化”，知识“生活化”），逐步探索构建一个多维的科技教育体系，走出了一条切合学校 实际富有特色实效性强的科技教育新路子。二、2014年度科技教育工作情况（一）健全工作管理机制，基础条件不断改善。健全机制，强化领导。学校时刻将科技教育作为推进课程改革、实施素质教育的重要抓手。成立以陈东革校长为组长的科技教育工作领导小组，全面指导、规划、督促学校科技教育各项工作有条不紊地 开展。形成学校科技教育的机构网络：组长（校长陈东革）T副组长（副校长陆丽萍）7成 员（行政各处室相关领导）T科技辅导老师T班

4、主任老师及其他任课老师。对于科技辅导员， 学校也制定了专门的考核奖励机制，并在进修培训、绩效考核、职称评审予以重视支持。学校每年均将科技教育作为优先发展的工作项目列入学校工作计划，并深入进行学校科 技教育校本课程的开发工作。积极探索出课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式， 围绕金钥匙知识竞赛、机器人比赛、创新发明比赛等项目建立了形式多样的兴趣小组、社团 活动、校本课程。加大投入，改善条件。学校迁至人民东路38号校址后，教学设施设备落后陈旧，但学校依旧从紧张的公用 经费中专门列支，保证了科技教育活动经费，保障科技辅导教师进修、培训，建立科技教 育专用教室，添置更新科技教学活动的器材，科技教

5、育宣传资料，结合图书馆建设、书香 校园建设征订科技类图书、科普读物，并达到较高的出借率。（二）强化师资队伍建设，实施科技教育课程。1重视培训，配足配齐科技教师。学校积极选派教师参加科技辅导员和综合实践活动 教师进修、培训：赵瑜老师参加江苏省青少年普及机器人教练员培训、章梦含老师参加无 锡市航模比赛裁判培训、朱新雄老师参加无锡市科技辅导员培训班、无锡市创新大赛会议，徐春红老师参加全国航空模型辅导员培训等。学校形成了以朱新雄、徐春红、章梦含、赵瑜、 张慧等为科技教师，物理劳技教研组、信息技术教研组牵头，语文教研组、艺术教研组补充 全的科技辅导员队伍。2.创新形式，开展主题教育活动。12月定为学校科

6、技活动结合学校工作安排将每年5月第二周定为学校科技活动周,月，教学处统一安排，开展大量丰富多彩的科技活动。通过班级的科技黑板报、学校科技 橱窗、校园广播等形式宣传与反映学校、班级的科技教育活动，营造浓厚的科技氛围。学校结合校本课程的开发，充分挖掘生活中的科技知识与技术，并引入课程，同时学 校成立学生社团、兴趣小组，结合学生的爱好、特长自由选择，每次活动能做到提前有计 划，过程有监管，事后有总结，对于不同的项目，能够 做到三定即“定时间、定地点、定 专人”。目前学校共开设2项校本课程（中国强国梦一一航天器、中国强国梦一一核潜 艇），1个学生社团（科技制作社），6个竞赛小组（金钥匙知识竞赛小组、机

7、器人比赛 小组、物联网传感创意设计小组、创新发明比赛小组、航模比赛小组、车模比赛小组）。 在各级各类竞赛中均取得较为优异的成绩。（三）发挥教育辐射作用，提升科技教育水平。学校、家庭、社会，共营科技教育氛 围。学校注重发挥教育辐射作用，重视家庭环境、社会环境和学校的科技教育环境的融 合。通过每学年定期开展公开教学活动校园开放日教师义工进社区等活动扩大科技教 育的影响力，通 过外派教师培训、邀请专家讲座提升教师业务能力，细化常规管理，不断 提高学校科技教育水平。三、学校科技教育发展规划（-）进一步转变理念，将科技教育作为实施素质教育、体现课改精神的重要内 容。继续围绕“培养科学兴趣，提升科学素养”

8、教育理念，实施以科学精神、科学思想、 科学方法、科学知识为主要内容的科普教育，以学校深入推进“三点四步问题导学模 式”课改工作为契机，突出对学生创新精神、实践能力、交流沟通、知识产权、生态环 境、安全避险等方面知识与能力培养。（二）进一步完善学校科技教育制度化建设，打通“科技特长生”的成长通道健全科 技教育评价机制。推进学生科技创新人才培养。进一步健全和完善青少年科技创新人才的培 育机制和培 训体制，定期开展争创“希望之星”、“科技之星”的评选工作，建立“科技特长生”认 定标准，并将科技创新能力和学生综合素质评定挂钩。（三）进一步创新学校科技教学模式，丰富学校科技教育课程体系， 打造特色项目。在原有教育形式的基础上，突出科技教育的层次性，构建青少年科技教育 基础型、拓