北师大版八上第17课《“中华民族到了最危险的时候”》word教案1

1、名师精编 优秀教案第 17 课“ 中华民族到了最危急的时候”教材内容：本课时以 20 世纪 30 岁月“ 中华民族到了最危急的时候”为主题, 表达日本帝国主义制造的侵华大事：九一八事变、七七事变、南京大屠杀、731 部队、“ 三光” 政策等史实；教材揭露了日本入侵者令人发指的野蛮行径,揭示了日本入侵者发动侵华战争是早有预谋的；课文以历史史实为依据,引导同学感受国破家亡的苦难与中国人民决不屈服的精神,激发学生的民族感情与抵抗精神,弘扬以爱国主义为核心的民族精神；联系当前日本右翼势力抬头的现实, 收集相关历史资料,运用历史学问驳斥日本军国主义的谬论,提高历史学问的运用与鉴别才能；牢记历史,以史为鉴

2、,反对战争,爱好和平,进一步明确学习历史的重要性；一、课程标准简述九一八事变的史实,知道九一八事变后中国开头了局部抗战；知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就；明白西安事变的概况,熟识西安事变和平解决的历史作用；二、 教学目标1. 明白日本侵华的主要大事：九一八事变,卢沟桥事变,南京大屠杀,建立魔鬼部队 731,对敌后依据地进行血腥的“ 三光” 政策的主要史实；留意历史与现实结合,培育运用历史知识解决现实问题的才能；2. 知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就；3. 通过日本侵华主要大事的学习,熟识日本发动侵华战争是蓄谋已久的4. 收集抗日战争相关历史资料,培育收集资料的才能,感受国破家

3、亡的苦难与中国人民决不屈服的精神,激发同学的民族感情与抵抗精神,弘扬爱国主义精神；5. 明白日本入侵者在中国犯下的滔天罪行,知道永久牢记血的历史教训,学会以史为鉴, 反对战争,爱好和平,珍爱今日和平安定的生活,培育喜爱和平、追求和平的情感；三、教学过程导入新课：PPT显示： 为了不能忘却的纪念 60 年前中国人民的宏大成功！老师：同学们知道 60 年前中国人民的宏大成功吗？今日就让我们一起来翻开那一页历史,重温那硝烟充满的抗日战争的历史；名师精编 优秀教案PPT显示：义勇军进行曲图文影视资料（同时师生齐唱国歌）；教学设想：创设一种积 极的教学情境,以形象的视觉成效引起同学的爱好,激发他们主动参

4、加课堂的热忱；老师：你感受最深的歌词是哪一句？为什么？同学 ：积极发言；老师：对同学的发言进行确定,点题引入；PPT显示： 中华民族到了最危急的时候（当时华北事变爆发,北平危急！华北危急！中华民族危急！中日民族冲突上升为中国社会最主要的冲突,中国面临亡国灭种的危急关头；）第一篇章 : 自主学习,把握基础学问 1.1931 年的 9 月 18 日夜,驻扎中国东北的日本关东军经过细心策划,炸毁沈阳北郊附 近的一段铁路,反诬是中国军队破坏；日军以此为借口,炮击中国东北军驻地_ ,攻占沈阳城；这就是震动中外的“标 1）_ _” ；（完成目2. 人民音乐家聂耳饱含爱国热忱,积极投身于救亡运动,创作了一批

5、反映民众心声的作品,其中最杰出的代表作品是,成为不朽的民族战歌；（完成目标2）3.19 36 年 12 月 12 日, _ 、 _ 在西安临潼华清池举办兵谏,扣押蒋介石,并向全国发表通电,提出 _ 的主见；这就是震动中外的“ 西安事变” ； 目标 2 其次篇章：体验历史 1、九一八事变和七七事变 同学：阅读课文和图 7 54、图 755、图 7 56；老师： 20 世纪 30 岁月日本为什么对中国发动这两个事变？同学：摸索分析,回答；PPT显示：这并不是偶然的, 而是日本帝国主义入侵方案“ 大陆政策”进展的必定结果； 19291933 年资本主义世界经济危机对日本产生了深刻的影响,为了摆脱经济

6、危机,缓和国内矛 盾,日本先后发动了九一八事变和七七事变；（目标 3）老师：对比两次事变,它们对中国产生了怎样的影响？同学：小组合作探究学习,完成并展现课堂探究学习记录；（从图表中获得信息,从中 提取有效信息,老师进行必要的指导,把读图的一般方法教给同学,仔细观看 和解读图像,留意对图像进行联系和比较,结合相应的历史背景,善于想象、合理推断；在自我体验与他 人合作的结合过程中培育同学读图才能和自主学习才能；）名师精编 优秀教案老师：点拨、启示,总结；PPT显示：1931 年九一八事变日本发动对中国的局部入侵战争,抗日战争从今就已经开头了；1937 年七七卢沟桥事变是日本全面侵华战争开头的标志,

7、中国开头了全民族的抗战；老师：中国人民团结一心奋起抗战,取得最终的成功,中国人民是不行战胜的；PPT显示：松花江上和东北抗日音像；（创设情形让同学感受东北沦陷给中国人民 带来的灾难与中国人民不屈的精神）承转：日本帝国主义发动侵华战争,在我们中国犯下了罄竹难书的罪行；2、日本入侵者的滔天罪行同学：阅读课文和阅读卡,图757、图 758 图、759、图 760；（日本入侵者的几个主要罪行：南京大屠杀、731 部队、轰炸城市和“ 三光” 政策；）PPT显示：南京大屠杀和黑太阳 冲击和感 悟；）731 部队音像；（创设情形让同学直接达到情感的老师：你看到了什么？你听到了什么？你想到了什么？你更想说了什

8、么？同学：争论、发言；（知道日本入侵者的野蛮行径,认清日本入侵者 的残暴本性；）（寻找有效信息, 然后展现其获得的信息；在听其他同学沟通展现的过程中,每位同学都会发觉 自己的不足,对自己的想法进行修正补充；）老师：启示、小结； （我们应当牢记历史教训,反对战争,爱好和平,珍爱我们今日和平安 定的生活；）（目标 5）承转： 时至今日,日本仍不能正确对待历史问题,入侵战争受害国人民的感情；却尽力美化自己的入侵历史,一再损害其第三篇章：感悟与升华 同学：阅读课文和图 7 61；（史东郎、“ 历史教科书大事” ）老师：今日如何看日本老兵和右翼势力的言论、问题,信任你能做的更好！观点？请同学们运用历史学

9、问解决这个现实PPT显示：（ 1）日本事导人连续不断地参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社；（2）20XX年 日本新历史教科书对惨绝人寰的南京大屠杀,仅轻描淡写地说,“ 由于日本军,中国军民显现了多数死伤者” ；（3）关于日本对中国东北的占据,教科书只字不提日本军国主义者的入侵罪行,仅说“ 满 洲国” 实现了经济进展,显现了人口的显著流入；（4）关于日本军国主义者发动战争的目的,教科书狡辩说,“ 原先是为了猎取资源,（战争）也成为名师精编 优秀教案加速亚洲各国开头显现的独立运动的一个契机” ；（5）关于入侵战争带来的灾难,教科书称,“ 在战争中,没有不杀害和不虐待非武装人员的国家” ；同学： 争论

10、沟通, 反对谬论； （提高同学的历史感悟才能,时刻小心日本军国主义的复活；）（目标 4）老师： 归纳；（篡改历史不得人心,正确熟识对待日本的入侵历史可以对后代起到训练和警示作用；）老师：今日的日本一方面不愿也不情愿承认其入侵历史,台上对世界负责任的大国；另一方面却要想成为在国际政治舞PPT显示：日本事导人正在为谋求成为联合国安理睬常任理事国而四处奔波,而联合国是一个对国际社会负责的组织,常任理事国必需是一个对国际社会负责的国家；一个不仅不能正确对待历史, 而且一而再、 再而三地篡改历史的国家,社会负责吗？能有资格成为常任理事国进而对国际同学：摸索、争论、沟通；小组合作,完成课堂探究学习记录；老

11、师：总结（只有正确熟识历史,反对战争, 走和平进展的道路, 日本才能取信于世界人民；）课堂小结：让历史告知将来老师：以史为鉴,反对战争,爱好和平,珍爱我们今日和平安静的生活；同学们,短短课堂45 分钟是说不完这繁重的历史话题；今日的课同学们有深厚爱好和学习热忱,请你们把目光投向书本,投向网络,投向社会现实,去关注历史与现实如“ 中日关系” ,去关注你想关注的问题；PPT显示：历史是一面镜子,让历史告知将来,以史为鉴,面对将来,坚持走和平进展的道路；巩固与检测：1. 日本发动入侵中国的九一八事变发生在（）A沈阳 B 上海 C 北京 D 长春2. 义勇军进行曲的曲作者是（）A田汉 B 冼星海 C

12、聂耳 D 光未然3. 某同学在编演西安谈判一幕中,不应当显现的任务是（）A张学良 B 蒋介石 C 周恩来 D 叶挺4. 中共提出和平解决西安事变的根本动身点是（）A缓和国内阶级冲突 B 粉碎亲日派妄想C保护民族利益 D名师精编优秀教案查找进展时机四、教学反思本节课, 力图表达对新课改精神的懂得：把实现课标的要求作为我们教学的目标,一切课堂教学行为和教学设计都环绕课表来绽开；1. 用同学熟识的歌曲并相伴图片展现导入新课,既渲染气氛,又调动同学学习的积极性,激发同学的学习爱好；2. 在内容的处理上,很好的留意了繁简；“ 九一八事变” 介绍了大事发生的时间、经过和影响； 揭露了日军细心策划、有目的的入侵事实和蒋介石不抗击政策带来的后果；西安事变介绍了在全国抗日救亡 运动高潮中,张学良、杨虎城发动“逼蒋抗日” 的西安事变,以及在中国共产党努力下和平解决西安事变的历史；3. 本课仍特殊留意历史与现实的有机结合,从