小学教科研工作计划

1、小学教科研工作计划教科研工作计划1一、指导以增城区20 xx年教研工作为指引，根据区新学年教科研工作计划，结合我镇实际，积极发挥镇中心教研组在教科研工作中的、引领、督导职能，坚持观念引领、评价促进、提升，推先进，拉后进，不断推动我镇各教科研质量的均衡化、优质化。二、工作目标1、实教学常规，实现管理增效。2、加强教学，推动课堂效。3、关注教学，拉动弱发展。4、注重资培训，加强队伍建设。5、通过评价促进，实现质量提升。三、具体措施（一）实教学常规，实现管理增效。1、通盘考虑，计划指路。、教学片要认真寻找之间、学科之间的教学，针对存在的教学质量，制定实效性的教科研工作计划，做到心中一盘棋，有依据，计

2、划谋质量。2、把好备课、批、反馈、检测等常规教学质量关，尤其通过备课，准教学重点，突破教学难点，寻求实在效的教学，踏踏实实地把每一节常态课上成合格课，并努力向优质课靠拢。每学期都应至少开展一次基于教学常规管理的各种检查、评比活动。3、好学科组建设，度重视弱学科的教学质量提升工作，切实好教学质量的深层次分析和反思,密切关注和重点提升后进的学业质量。为进一步发挥学科组在校内的教学引领作用，镇将逐步开展优秀学科组建设评比活动。4、镇中心教研组的教学也将继续关注教学常规管理工作情况，并提出意见和建议。（二）加强教学，推动课堂效。1、校本教研作为教学工作的落脚点，应成为的重心工作、常态工作。校本教研活动

3、的开展要紧密联系日常教学以及科研课题，进一步发挥科研在事业发展中的基性、性、先导性作用，加强课题的实施和管理，让教学“为了教学”“在教学中”“通过教学”，生所需，实现教学增值，避免“为教研而教研”的教学形式化。2、丰富片级教研活动内涵，提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用，丰富教研活动内涵，除了按镇开展相关活动的片级选拔、竞赛外，还可以通过专题、备课、同课异构、经验交流、课例分析等多种方式带动区域教学“走”。镇将通过举行教学片教学教研工作交流座谈会，进一步探寻提升教学片教学质量的有效和途径。3、围绕关于全面深化课程落实立德树人根本任务的意见，镇级教研活动进一步在推进

4、深化课程上下功夫，积极关注正在制定的“学业质量标准”和“素养体系”，各学科的育人标准，继续好学科课程标准（2011版）的，落实新教材的教学，突出重点，精心各学科教研活动。根据xx镇教学指导中心课堂教学五年实施，分试点举行“效课堂教学”推进现场会或教学开放日，总结交流教经验。4、根据区“十三五”发展规划，进一步发挥科研在事业发展中的基性、性、先导性作用。积极开展课题申报工作，课题要关注弱学科，聚焦，聚焦课堂，讲求实效，为提升教学质量与教学水。（三）关注教学，拉动弱发展。1、重点对弱、弱学科的教学开展和分析，根据增城区义务阶段教学质量提升工作，选择1-2所教学质量弱的，作为本学年教学质量提升工程的

5、试点，帮助，制订提升教学质量的。各校也要清楚自身教学质量在整个镇中所处的，根据各学科教学存在的，自觉制定教学质量提升计划，做好定位，缩小，争取进步。2、充分发挥镇教学、教学能手的示指导作用，通过区域备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲座等方式拉动弱学科、弱的教学质量。（四）注重资培训，加强队伍建设。1、资培训与教学相结合，开展品德、英语课堂教学比武活动，促进这两门学科教课程实施的提，同时探寻进一步提这两门课程教学质量的和。2、资培训与技能竞赛、专业知识相结合。一是结合市、区开展的教竞赛评比活动，举行镇级选拔；二是举行教培训、比赛，课程标准知识竞赛等活动，进一步夯实教教学基本功，提升教的专业知

6、识水。3、关注支教教教学情况，通过开放课堂、举行培训、进行教学展示及教学交流活动等，对支教教进行教学指导，提供教学，使支教教能尽早适应教学方式，做好教学工作。4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课教的培训，从基本知识、专业技能等方面帮助教适应教学需要，提课程实施。（五）通过评价促进，实现质量提升1、结合市、增城区阳光评价实施，推进试点甘泉的阳光评价工作，进一步探索阳光评价与我镇教学质量综合评价的有机融合，构建适合我镇发展需要的教学、德育“两条腿走路“的评价方式，形成我镇教学、德育评价特色。2、根据增城区中教学质量与预警的实施意见（试行稿）的,要加强各学科教学质量，建立教学质量机制，及时分析

7、阶段性教学质量和性教学质量，制订好教学质量提升计划。3、继续以Xx镇教学质量综合评价机制为手，充分发挥评价的导向、激励作用，对的教学质量及成果水进行全面分析和判断，引导检查情况，发现，找出，不断进，获得发展。4、借助生竞赛、评选，发挥生兴趣特长，促进生的发展、素养的提，助推教学质量的提升。争取参加增城区、市竞赛成绩获得双丰收，争取省级竞赛成绩有所突破。教科研工作计划2一、指导以新课程标准为纲，以课本为本，依据实际，确立科研为“发展教、发展、发展”的工作方向，围绕“以科研为突破口，以课题为载体，全面提升品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突

8、破，新的度。二、工作重点1、完善各项管理，规教科研活动；2、着眼教专业成长，教科研；3、依托校园教研，提升教科研层次；4、实课题实施过程，物化教科研成果。三、具体措施（一）强化意识，构建效的运行机制。1、更新观念，造氛围。提教的科研素养是课程的需要，也是跨越发展的必由之路。倡导“即中心、教室即室、教即者”的思路。每位教要养成与反思的惯，增强意识，以者的眼光审视、反思、分析和自己在教学实践中的，把日常教学工作与教学融为一体。为教之间进行息交流、经验分享和专题提供，倡导和实事求是的态度，造求真、务实、严谨的教研氛围。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研，强化教研组长职能，促进的发展，促进教的

9、发展，努力把建设成为化。各教研组长和教要率先垂，教要努力成为科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善于教发展的、开放的教科研，为教、教研和者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教的能及时得到，教的经验能及时得到关注和分享。3、严格考核，激发活力。努力探索并制定适合特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题、教科研工作的相关。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教的教科研热情，提升教科研的实力。（二）搭建发展，促进教专业化成长1、倡导读书活动，建设型校园。我们倡导教阅读理论专着，掌握基本的教科研，牢固树立以为本，促进全面、持续发展的，并把理论内化

10、为理念，用理念指导课题和教学实践。倡导教自己订购一些优秀的教研报刊。选派教外出观摩，加强校际交流，互通息，博采众长。2、依托校园，构建教研。为了充分发挥息的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园建设。围绕课题，提供有关理论材料，融教教学、和反思于一体，把持续性的和实实在在的科研融入了的空间，以崭新的方式促进教专业成长。3、开展主题活动，形成机制。围绕“方式、促进发展”这一主题，扎实开展备课和听课评课活动。备课采取个人构思交流达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提实效。开展教研组之间的听课，教每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯

11、的分析和评价，并能从理论的度对一些现象做出正确的解释。（三）深入探讨，确保课题成果。1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课，以课题提升课的工作思路，发挥科研对课程的促进作用，为日常教学。“即课题，教学即，成长即成果。”每位教都要树立“教人人是者”“就是”的新理念，通过，进教学行为，丰富，提自己的专业水。2、扎实开展课题活动。现有课题“数学课堂有效教学的”、“课堂趣味教学的”。实行教研组组长，各课题组进一步明确分工，及时修订计划，明确阶段目标，落实活动，不断进课题的与，保证课题工作的有序进行。课题组对课题要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使过程

12、规化、化。学期结束，每位教能上好一节课，撰写一篇教学，一篇，一则精品教案。（四）工作:1、制订教科研计划，确定课题组中心成员，并召开教科研，传达本学期教科研的主要工作。2、每位制定好子课题计划，并根据计划做好个人。3、制订各教研组组活动计划，并开始正常活动。4、教科研例会。5、每位每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校园网，根据上传教案、课件、随笔到扬中息网。6、科研专题研讨活动7、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合）8、数学组“数学课堂有效教学的”课题的结题。9、课题组撰写课题阶段总结和，其他教撰写与课题相关的学科，并进行交流评选。10、总结本学期教科研工作，做好教科研归档工作。教

13、科研工作计划3一、指导根据课程的形势和教专业发展的需要，结合实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进教学、教发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。二、工作目标1落实常规管理，加强教研组、备课组建设，好教读书、备课组研讨、教学沙龙等活动，提升教的思考力、力。2认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。3、指导开展不同层面的课题工作，规课题管理，深入开展，重点好中心课题“促进深度的真实课堂建设的”的工作。4关注教和教的专业成长，通过徒结对、外出、活动锻炼等方式，优化资队伍建设。三、主要工作及措施（一）认真做好教培训工作1.继续推进教读书活动。通过成

14、立书友会、读书交流、好书等方式，造良好的阅读氛围，激发教的内驱力，构建馨的读书场。以备课组为单位，研讨时间，每月开展一次读书交流会。2.精心教学沙龙活动。针对办学理念、热点、教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。3.做好新教培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、息应用等方面好期培训工作。充分发挥教的传、帮、带作用，开展徒结对活动，期末新教汇报课活动。4.名优教。进一步发挥现有教的引领和示作用，并通过外聘专家、名工作室等方式，使他们在更的上得到专业提升。根据各学科教发展状况，重点关注一批教，提供更多的机会，得到更好的锻炼。（二）扎实开

15、展教学工作1.关注教的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在及，优化备课，提教学准备的有效性。2.加门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的，提升教学质量。3.通过校长公开课、“学带”、“”展示课等活动，发挥示和引领作用，提升教研的品质。4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规学科组重点课的开展情况，做到有明确的主题，有充分的磨课过程，有完整的活动。做到活动不拖沓，有提升。一：一、指导音乐是一门情感的，在音乐的教学过程中要以审美为，以兴趣爱好为动力，让与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐人生的前提。根据身心发展和审理特征，以丰富多彩的教学内容

16、和生动活泼的教学形式，激发和的兴趣。教学内容应重视与的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体，注重个性发展，重视的音乐实践和音乐创造的。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水看，在音准、对的接受和音乐表现方面相对可以，大分对音乐的积极性非常，纪律也不错，举手发言的很多。执教的十七个班音乐水这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提的素质，努力使在过程中逐步实现全面发展，但还有一分同学音乐基知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基知识训练，进一步巩固、完善教学，为打下扎实的基。三、教学目标(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1

17、)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或进行模仿。能随着熟悉的或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的声和男声。知道常见的民族和西洋，并能听辨其音色。(3)在感乐节奏和旋律的过程中，能够步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的低、快慢、强弱。(4)能够感乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式(1)聆听少年、颂歌、抒情、叙事、通俗等各种体裁和类别的，能够随着轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或乐对所听

18、音乐作出反应。(3)能够齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派(1)聆听民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听各国民族民间音乐，感受一些和民族音乐的不同风格。(二)表现1.(1)乐于参与各种活动。(2)知道的正确姿势及呼吸，并能在实践中逐步掌握和运用。能够对动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的作简单评价。(5)每学年能够背唱46首。2.综合性(1)能够

19、主动地参与综合性活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的进行简单的。3.识读乐谱(1)用学会的学唱乐谱。(2)结合所学认识音名、音、休止及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1.探索音响与音乐(1)能够自制简易。(2)能够运用人声、声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造(1)能够即兴创编同情绪一致的律动或舞蹈，并参与。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐并参与。(四)音乐与相关1.音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播中收集音乐材料，并经常聆听。(3

20、)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐。2.音乐与姊妹(1)接触与了解戏剧、舞蹈等形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3.音乐与之外的其他学科(1)能够选用合适的音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和的代表性。五、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的，参与各种活动。2.能够随着音乐发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、模仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多，提自身的

21、修养和教学水。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、性以及性。最度的调动的积极性，并使他们最度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，的团结协作及创新，用轻松的课堂形式让喜爱音乐课。3.因材施教，对不同的要注意采用不同的教学手法，使能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提的兴趣。5.丰富课外音乐活动，以的爱好为主开展课外音乐活动，使在时生活中音乐。6.多看多听其他的课程，在本校多实施，使开阔眼界。教从中总结经验。二：本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点：一、对自身的提

22、教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的要采用不同的教学手法，使能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提的兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及性。调动的积极性。并使他们最度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是的学唱、乐理知识的，都要使学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对的发声训练分：这个分主要是运用于年级的为主，练声的兴趣;姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声;按教的手势，整齐地;用正确的口形，唱好a、e、

23、i、o、u。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱分：能用听唱法模唱2、练耳分：听辩音的低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。欣赏：欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过形象来唤起对美的共鸣与追求，从而进行审美和品德。在课堂上采取一定的形式，的团结协作及创新。本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学，同时我希望通过我的课程可以调动的兴趣爱好，使爱音

24、乐的感染内向腼腆的，最后可以达到一个整体成绩有所提共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作，我会尽心尽力的对待每一位走进我们的，把他们当成自己的去爱他们，我相这样一定可以用最好的教出最好的。三：一、指导：以音乐音乐审美为，提的兴趣，引导主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和方式，发展的创造性思维，形成良好的人文素养。二、情况分析：六年级的现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显，他们更希望在小围内。所以对于这些教应该在方面有所变，可以一种成人式或式的提问，而且中要不时的加入幽默

25、的成份。三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目标的生活围和进一步扩展，体验感受与探索创造的活动增强。引导对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和的吸引。(1)、保持对音乐的兴趣，使参与音乐活动。(2)、音乐感受与鉴赏。(3)、表现音乐的。(4)、想象和创造力。(5)、乐观的态度和友爱的。(6)、注重环保意识五、教学内容：1、分：本学期按照教学大纲的，注意

26、正确的发声、，防止喊歌;让正确的姿势、清晰的咬字吐字。教学中住重难点，时要注意音准、节奏和正确的情绪。的技能、学唱二声合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的下，逐步扩展音。(2)运用不同的力度、速度、音色表现的情感。(3)唱保持音时，声音要饱满。(4)二声合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基本知识分：(1)、认识变音记号：升记号、记号，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱，其式。(3)、三音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。3、欣赏分：上好欣赏课，通过欣赏，扩的视野，以音乐的形象有力地感染和鼓舞。好欣赏课的同时，认真介绍民族的“吹管”和“”，提的民族

27、自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之少，不知道音乐美，就很难激发欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要先熟旋律，再作欣赏。六、工作措施：(1)总结经验。认真备课，认真音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备、备教法，教学目标明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、性以及性。最限度的调动的积极性。并使他们最度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，的团结协作及创新。(3)积极参加组里的教研活动，多听的课，吸取他们的长处，不断提自己的业务和教学。(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教(5)密切联系，因材施教，对不同的要注意采用不同的教学手法，使能够充分发展。经常征求对的意见，不断进教法，提教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极学科整合，新课标。幼儿园小班学期工作计划 篇1班级基本情况分析：这学期的莓班共有名，其中名幼儿过了半年的小小班生活，其他幼儿都是新生。所以本学期的主要任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提自我，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，幼儿的自心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。保