教师培训个人工作计划

1、 教师培训个人工作计划老师培训个人工作方案1 我作为一名老师。在学习与日常工作中让我深刻地熟悉到，身为老师肩上背负的重要责任。人们常说：“同学是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁”祖国要振兴，（教育）是基础。振兴教育的盼望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习（文化）学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。 为此，特拟定个人专业成长方案如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治学问以提高职业道德素养。 平常要关怀时政学习，乐观拥护党的方针政策，仔细学建设有中国特色的社会主义理论，一个代表的重要思想，学习老师法、未成年人爱护法等专业指导精神，坚决（爱岗敬业）、献身教育的信念，坚持以同

2、学个体进展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。 二、乐观投身于课程改革试验中，不断更新教育观念。 在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践问题，（反思）自己的行为，积累（阅历），探究教育的新理念;二是从书本学问的传授者转变为制造型老师，用自己的制造性言行潜移默化的感染同学，为他们供应宽松、开心的制造氛围。 三、仔细学习，努力实践，合作沟通，充实专业学问，培育专业技能。 乐观参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教育教学实践力

3、量的进展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾同学的视角进行反思，以老师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的端详。 要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观看讨论教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历（总结）等（文章）来提高自己的教学水平，要通过家长对孩子的进展要求反思自己的教学。 乐观参与学校以及各级组织的各项培训，在培训中，努力将自己熬炼成为具有高尚师德高尚、优良素养、精湛业务精湛、富有活力和创新精神的新型老师，并具有鲜亮时代特色的老师。 四、培训内容 1、学高为师,身正为范。 做为一名老师必需要有高尚的道德情操。所

4、以要极积参与每次的政治学习,并仔细做好记录。要树立良好的师德形象，常常翻阅学习有关师德的文章，如“老师十不准”、“老师职业道德规范”等。不断加强自我修养，做一个同学宠爱的好老师。 2、要乐观参与业务学习，并仔细做好业务笔记。 除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期讨论课题“以学为主，当堂达标”理念下的小组合作学习的讨论相关的内容进行自主学习，并撰写业务笔记和教学（随笔），从而不断提高自己的课堂实践力量和业务水平。 3、学习有关教育教学理论，在理性熟悉中丰富自我。 每学期读一本好书,准时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。并多看权威性的教育类期刊杂志。并常常上网学习，观

5、看好的课例了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 4、坚持连续教育学习，仔细参与网络远程教育培训。 做好网络学习笔记，乐观进行发贴与沟通，向同行们学习，还要多写反思与心得。从而不断提高自己的教育教学理论与水平。 5、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学力量。 深化钻研教材，讨论教法学法，上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。准时发觉自己的不足并不断改进。在研讨课期间要多听课、多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习、不断超越自己。 6、乐观参与各种学习、

6、培训及教研活动。 在活动中乐观发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学讨论组内学习，切实解决教学中遇到的问题。连续深化学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。 7、乐观使用现代信息技术。 利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，把握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。 老师培训个人工作方案2 教学为欢乐之本，教书育人本就是老师的天职，同学的成果是我们的傲慢，同学的成才更是我们一生追求的目标。现代的科技瞬息万变，教育思想日新月异，作为老师，我的执教年头还很漫长，假如不准时跟上时代的脚步，就会被社会淘汰。因此随着新课改的实施，我必需学习把

7、握更多的专业学问、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自我的稳固进展。 一、年度进展总目标 新的教育观念认为终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。所以我要树立正确的学习观，接受连续教育，分分秒秒为自己补充能量，提升师德修养，丰富学问结构，加强专业教育技术力量。 1、学习上，钻研教材课标，阅读多本教育专著和杂志，纵观当前国际教改动态，丰盈理论层面的教育教学新奇血液。 2、教学工作上，多参与听评课，取长补短，通过实践，观摩优秀老师的课堂，沟通反思中促进步。 3、科研实践上，乐观参加课题讨论，成为一名擅长创新尝试，擅长反思总结的“科研型、成熟型”的老师。 二、实施过程 1、充实思想，积累学习

8、素材 今年我要重新阅读课程标准、教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念。阅读教育专著影响老师一生的100个好习惯，多看权威性的教育类期刊杂志等积累教学案例或优秀教案、课件资料，在理性熟悉中丰富自我。 2、爱好培育，绽放人格魅力 同学能被老师深深吸引，是激发学习爱好的潜在动力。我要针对自己的特长，在写作、朗诵、表演、书法等方面连续深造，（作文）教学中与其网上找（范文），还不如老师写“下水作文”更有吸引力。 3、加强基本技能，蜕变教学 首先，加强“三笔一话”的技能，本年度做到每篇课文备课时先朗读，课堂多板书、多范读，课后作业多批注，字迹工整美丽。 其次，针对

9、自己的教学特点查漏补缺，我对教学环节、体态把握到位，但对教学设计与内容的落实比较生疏，课堂缺乏闪光点，这就要求自己花更多时间熟识教材，翻阅更多的名师教学设计，观摩优秀老师的教学视频，捕获他们的教育手段与思路。 4、“行”中反思，提升管理力量 作为班主任，除了教学方面，班级管理也可以体现一个老师的修养，优良的班风形成、同学的日常学习习惯养成都需要班主任的悉心教育。理论上，我要阅读班主任之友等书籍，博览教育家们的管理机灵;了解同学的性格特点，走进同学的心灵世界，利用课余时间找同学谈话，随时填写班主任手册的共性分析;并做好家校联系，给父母肯定的教育建议，便于同学的全面进展。 当然，平常我要多关注身边

10、优秀班主任的管理（措施），遇到麻烦案例与他人争论，吸取建议与阅历，增加自己的管理力量。 5、教学相长，科研探究 “学为人师，身为世范。”教育同学养成终身学习进取意识的同时，自己也要有担心于现状，布满质疑，渴望钻研的干劲。在现今信息开放的时代，要想独树一帜，只能自己创设课题讨论，勤于发觉，乐于动笔，提高教育科研水平。此外，乐观参加其他科研能手的课题中，主动申请加入，关心查找资料，学会如何设立课题、进行讨论、最终结题。 细节打算成败，每一个方案只有落实下去，才能见成效。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。”是新世纪老师都应具备的观念，老师更要詹准时代的脉搏，努力创新，弥补实践阅历的不足，加强专业

11、理论、业务水平学习和连续教育，挑战极限，超越自我。 老师培训个人工作方案3 新的一年已开头，为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注同学的生命为己任，以关怀同学的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为同学营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力气。 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间乐观学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础学问，加强新课程标准的学习。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。 转变教育观念，把培育和进展同学的创新精神和实践力量

12、、收集和处理信息的力量、分析解决问题的力量、沟通与合作的力量以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。仔细做好自己的本职工作，时刻从大局动身，踏踏实实，兢兢业业，仔细完成学校交给我的各项工作。 二、在教学中，为同学倾注全部的爱心。 1、喜爱同学、想同学所想。 喜爱同学是师德建设的核心，关怀每一个同学、了解同学、走进同学、对同学严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦同学，促进同学主动。全面地进展，使同学真正变“要我学”为“我要学”。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育同学具有良好

13、的品德，敬重同学、敬重家长、急躁对待每一名同学、无偏袒心理，无卑视后进生心态。不勒索或示意家长送礼，遵守老师道德十不准。 3、为人师表、以身作则。 作为一名老师，在思想品德上以身作则、诚恳、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的学问，才学和完善的人格力气，去影响同学，感染同学，真正做到教书育人。 三、乐观进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，一名光荣的、真正的人民老

14、师将是我终身的追求!必需要有良好的思想道德素养，用自己的人格力气感化同学，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和进展贡献出自己的力气。 老师培训个人工作方案4 一、自我剖析 光阴荏苒，时间消逝。转瞬间走上工作岗位已经有快12个年头了。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了肯定的成果，为了让自己更好地为人民服务，为同学服务，我将于此回顾已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。 (一)优势： 在思想上，本人喜爱祖国、喜爱中国共产党。作为新世纪的老师能时刻关注国际形式的变化，以-的思想引领自我，爱岗敬业，遵守学校的各种

15、（规章制度）。能仔细的参与政治学习，做好笔记。平常能严格的要求自己，以师德的要求时刻提示自己，树立高度的责任心对待教学中新的教育形式，关注每一个同学的每一个细节，以乐观的情感态度和同学应对。 在工作上，我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习乐观性着手，以各种教学形式贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。 经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学力量、协调力量都得到了提高，同时也发觉了自己的不少不足。 (二)不足的地方： 1

16、、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的（学习态度）上，学习不够深化。缺少深化钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。 2、工作的阅历还不够丰富，这需要我平常多向阅历丰富的老师请教，同时留意也要留意这方面的积累。专业理论学问缺乏，只是平常要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。 3、有时不能很好掌握自己的心情，抗挫折力量差，会把心情带到工作中去。 二、培训目标 1.通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学（思维方式），树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。 2.通过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，把握课程标准，

17、把握新教材，逐步提高实施新课程的力量和水平。 3、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体同学健康进展，全面提高自身素养。 三、培训内容与形式 以课程标准解读、走进新课程、学科素养教育的讨论与实践为基础教材，以课程标准与教材的讨论及班主任工作为主要内容进行自我培训。 1、教育理论方面 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和（教学（方法）来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松，学有所得，真正成为同学心目中学习的引导者。 2、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是同学学习学问的引导者，更是同学人品学习的楷

18、模。在教学过程中，我们不能只是培育同学的学问水平，同时也要注意同学道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，同学才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了敬重同学，不对同学偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对同学的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。 3、教学力量方面 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容

19、和有剧烈的责任感。 在教学过程中仔细讨论教材，立足于同学的角度来讨论教材，乐观备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理力量。而不是一种强加式的管理，培育同学自己管自己的力量。 多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。 连续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教

20、学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 总之，我作为老师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时代进展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教育事业而奋斗! 老师培训个人工作方案5 新的一年已开头，为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注同学的生命为己任，以关怀同学的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为同学营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力气。 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间乐观学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础学问，加强新课程标准的学习。老师道德品

21、质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。 转变教育观念，把培育和进展同学的创新精神和实践力量、收集和处理信息的力量、分析解决问题的力量、沟通与合作的力量以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。仔细做好自己的本职工作，时刻从大局动身，踏踏实实，兢兢业业，仔细完成学校交给我的各项工作。 二、在教学中，为同学倾注全部的爱心。 1、喜爱同学、想同学所想。 喜爱同学是师德建设的核心，关怀每一个同学、了解同学、走进同学、对同学严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦同学，促进同学主动。全面地进展，使同学真正变“要我学”为“我要学”。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以

22、教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育同学具有良好的品德，敬重同学、敬重家长、急躁对待每一名同学、无偏袒心理，无卑视后进生心态。不勒索或示意家长送礼，遵守老师道德十不准。 3、为人师表、以身作则。 作为一名老师，在思想品德上以身作则、诚恳、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的学问，才学和完善的人格力气，去影响同学，感染同学，真正做到教书育人。 三、乐观进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建

23、设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，一名光荣的、真正的人民老师将是我终身的追求!必需要有良好的思想道德素养，用自己的人格力气感化同学，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和进展贡献出自己的力气。 老师培训个人工作方案6 一、指导思想： 确立学研结合、课题带动、分层培训、共同进展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领悟新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循老师成长规律，面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教育、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、独立的，有独特共性、有完

24、善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面对二十一世纪，具有高尚师德、渊博学问、全面力量、勇于开拓创新的老师队伍，切实提高老师素养，有效地推动我校新课程的实施。 二、详细措施： (一)培训内容突出重点。 1、提升老师的政治素养和师德修养 组织老师仔细学-重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合，与落实我校十五规划后三年的进展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在老师中开展学十六大精神，当新一代老师的活动，使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。 2、提升老师的教学思想境界 新课程理念下，老师的专业进展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老

25、师的专业进展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中连续组织老师深化学习基础教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、讨论型、专家型老师迈进。 3、提升老师的综合素养 在实施课程改革的今日，学问需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并乐观主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将连续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。 (1)学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学

26、习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网猎取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展讨论性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研基本功、 新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。 (2)练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训讨论活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等，做?q

27、uot;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务力量和科研水平上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。 校本培训的策略就是要实现由外培向内培的自我转化，以促进老师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。 1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的

28、反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。 2、开展行动讨论。行动讨论要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学讨论省级课题的讨论，把行动讨论引向深化。 (1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干老师主动担当专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。 (2)以课题讨论为突破口，各课题组仔细组织老师根据方案、行动、观看、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。每月组织一次学术沙龙式培

29、训活动。 (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养和树立科研意识，并充实理论学问，奠定理论功底; 3、实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要， 给老师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展讨论，不断提高教学和科研水平;骨干教老师-着重关心其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到的进展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。 (三)培训过程强调规范。 严格根据上级部门对老师教育