关于《我是中国人》小班教案五篇

1、关于我是中国人小班教案五篇 总结汇报 教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书以下是我整理的关于我是中国人小班教案五篇，欢迎阅读与保藏。 我是中国人小班教案1 设计思路： 本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特殊感爱好。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有阅历的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步熟悉少数民族的

2、服饰、风俗。 活动目标 1.让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。 2.初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。 3.在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。 4.了解祖国地域宽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。 5.尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。 活动打算 1.课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。 2.自制ppt，录音机。 3.幼儿与老师自制的少数民族服装。 活动过程 一、导入 1.播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自叙述知道的中国地图知识。 2.听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，(快思老师.教案网出处

3、)并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。 二、了解各民族的风俗、饮食、服饰 1.放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自叙述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。 2、了解傣族服饰与风俗 (1)“今日请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡) (2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由叙述) (3)老师与幼儿一起探讨傣族的风俗。 三、听四个民族的音乐创编跳舞。 (1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看

4、的衣服来跳舞?” (2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。 (3)幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小伴侣跳舞。 活动反思： 本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开头有了归属感和责任感，这种爱国情绪开头萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很乐观的参加，特殊是通过图片的形式，孩子们的乐观性特殊高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。 我是中国人小班教案2 活动目标 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3、训练幼儿的观察力和辨别能力。 4、通过小组合作的形式

5、，运用自己喜欢的的方式表达表现。 5、能乐观参加游戏活动。 活动打算 1、一面镜子。 2、挂图“我是中国人”。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程 1、引导幼儿熟悉自己的外貌特征，知道自己是中国人。 请小伴侣照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛有的是灰眼睛有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的

6、相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的熟悉。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。 请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 4、让幼儿了解中国的语言文字。 放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告知幼儿我们说的语言是汉语一般话。 请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告知幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 老师小结 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。 我是中国人小班教案3 一：教学目标

7、： 1、通过学生对身边所熟悉的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。 2、调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。 3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。 二、教学打算： 1、政区图。 2、课前调查自己亲人的诞生地。 三、教学过程：（第一课时） 6.9.4星期一 教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。 活动一1、说己亲人的诞生地； 2

8、、出示政区图； 3、在政区图中找己亲人的诞生地； 结论：我们都是人。 活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。 2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。 3、听故事。 4、4月5日祭祖。 课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙布满了自豪感。 （第二课时） 教学目标：通过学生对身边所熟悉的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。 活动三1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话） 2、谈感受。 3、再次表演（可以说话） 4、再谈感受。 5、

9、老师。汉语联合国使用六种关方语言之一；说一般话； 汉字最早的汉字。 汉字的演化：结绳篆刻。 活动四1、连线。 2、区分传统节日和外来节日。 3、介绍父母的生活习惯、生活方式。 4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。 5、说说自己父母的生肖； 6、生肖小故事。 老师 课后反思：学生对我国的文明很感爱好，尤其是各民族的风俗习惯更是爱好浓郁。对我国的文字有了新的熟悉，增加了学习汉字的爱好。 我是中国人小班教案4 活动目标： 让幼儿了解我国悠久的文化历史。 培育幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。 进展幼儿思维和口语表达能力。 幼儿能乐观的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动打

10、算： 电脑课件、地球仪、中国工夫、中国人歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址故宫、长城、兵马俑图片。 活动过程： 一、课前导入：放音乐中国人幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室四周的泡沫块上。 二、引导幼儿叙述自己对祖国的熟悉。 （1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国伴侣想熟悉你们，你们想熟悉他吗？” （2）课件展现一个外国幼儿叙述一段英文 “原来这个小伴侣叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小伴侣们了解它，你们愿意帮助她吗？” （3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸

11、制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑长城、故宫、兵马俑。 三、老师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明白指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了宏伟壮丽的建筑物，现在的中国人更了不起，小伴侣们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2021申办奥运会） 四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小伴侣们会吗？”请幼儿表演工夫操。 五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子竞赛。 “小伴侣看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀，我们中国人用的是筷子，小伴侣们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。” 六、课件展现，幼儿操作。 “外国小伴侣有

12、许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。 七、“今日我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小伴侣能告知她中国在地球仪的什么地方？” 活动反思: 本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开头有了归属感和责任感,这种爱国情绪开头萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很乐观的参加,特殊是通过图片的形式,孩子们的乐观性特殊高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了

13、升华,总体来说,这次活动比较成功. 我是中国人小班教案5 一、教材分析 我是中国人是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开头，通过引导学生熟悉“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。 书中采纳图配文的方式天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，协作“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。 二、学情分析 从幼儿园大班到小学一班级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开头学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内

14、容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，我是中国人一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗，他们早已熟悉，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察挨次和观察细节两方面，突破这以难点。教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族正确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。 三、教学目标 1.通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。 2.通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 四、教学重点、难点 教学重点：学生能清晰洪亮地

15、说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。 教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。 五、教学过程 一、熟悉地图，引入新课 1.先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下,你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国,简称中国。 2.出示拍手儿歌中国地图，拍手读儿歌。 二、国家认同熟悉中国旗 1.出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。 我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。 我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。 2.联系生活说一说，你在哪儿见过国旗？ 3.游戏：动动小手贴国旗。 4.音乐律动：国旗国旗真美丽。 5.语言接龙游戏：我们都是中国人。 三、民族认同熟悉中国民族 1.观察书中图片，你有什么发现？ 2.出示图片，熟悉个别民族（汉族、回族） 3.小剧场：五十六个民族是一家（视频）。 4.游戏：我国的民族。 四、文化认同熟悉中国文字 1.中国汉字的演化字之初，本为画。出示图片，用西沃的放大镜引导学生观察汉字的演化过程。 2.出示不同字体的“请”字图片，感受汉字的意美、音美、形美。 3.欣赏歌曲：中国字 4.游戏