2021届高考语文二轮复习阅读理解及鉴赏-古诗词阅读专练(七)

1、古诗词阅读专练（七）一、阅读下面这首宋诗,完成问题。春晴怀故园海棠二首(其一)杨万里故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老,一年过社燕方回。似青似白天浓淡,欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得,遣诗招入翠琼杯。【注】杨万里,江西吉水人,做此诗时他正离家宦游,在广州任内。无那:无奈。 1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.锦绣堆形容海棠花团锦簇 ,如堆锦织绣。这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景 , 为虚写。B.诗中写梦入,是诗人实写看到今日春风和煦,春暖花开,感觉恍若梦境。C.诗人从春日海棠开花、万物春回,联想到自己老了,生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了 对比。D.万物皆春明点春

2、,一年过社说的是春社,暗点春。海棠花开、燕子飞回,使人感到 花也春,鸟也春。2.这首诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。二、阅读下面这首唐诗,完成问题。早蝉白居易六月初七日,江头蝉始鸣。石楠深叶里,薄暮两三声。一催衰鬓色,再动故园情。西风殊未起,秋思先秋生。忆昔在东掖,宫槐花下听。今朝无限思,云树绕湓城。注:诗作于元和十二年(817 年),写作于琵琶行次年,白居易时任江州司马。1.下列对这首唐诗的分析与理解不恰当的一项是()A.六月初七日,言语浅白,乍看不觉有何诗意,实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时内心的震 动与惊悸。B.时值夏季 ,让作者意外的是 ,竟然在江边听到蝉鸣之声 ,这连绵不断的蝉声 ,

3、引发了作者的 悲慨之情。C.西风即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风,分别以东风、南风、西风、北风称 之。西风未起意即还没有到秋天。D.忆昔在东掖,宫槐花下听,东掖,宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称,亦称左掖,与 称右掖的中书省对称。此联表现作者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。2.诗人在诗中抒发了哪些情感?请结合全诗简要分析。三、阅读下面这首唐诗,完成问题。春江夕望卢纶洞庭芳草遍,楚客莫思归。经难人空老,逄春雁归飞。东西兄弟远,存没友朋稀。独立还垂泪,天南一布衣。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联上句,使用芳草这一意象,着一遍字,既写出了春回大地、生机勃勃的景况

4、,又紧扣 题目。B.首联下句的莫思归体现了作者面对春景喜出望外的情感,楚客一词含有对居住楚地的 满意之情。C.颔联中经难人空老一句不仅高度概括了诗人坎坷的人生经历,而且有对年华逝去但一事 无成的感叹。D.颈联中的远字既写出了兄弟在空间上相隔遥远的现实,也透露出因距离遥远而难叙兄弟 情的哀伤。2.这首诗抒发了作者的哪些情感?请结合全诗做简要分析。四、阅读下面这首唐诗，按要求作答。途中见杏花唐吴融一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。注帝乡：长安。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A.“途中见

5、杏花”，点明了诗人是在离开长安的辗转途中看到杏花开放而写的诗作。B.“长得看来犹有恨”中的“恨”是指花开易落、美景易逝，人们难以长守着鲜花观赏。C.颈联通过对“林、莺、春、蝶”的描写，突出了景色“早”“繁”“寒”“香”的特点。D.全诗综合运用了多种技巧：衬托、动静结合、虚实结合等，取得了很好的表达效果。(2)首句后被叶绍翁化成“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，两诗中的“一枝红杏出墙 头/一枝红杏出墙来”的表达作用有何不同？请赏析。(3)尾联写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？五、阅读下面这首宋诗,完成问题。和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西?老

6、僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否?路长人困蹇驴嘶。【注】据苏辙原诗自注:“昔与子瞻应举,过宿县中寺舍,题老僧奉闲之壁。”蹇驴:跛脚 的驴。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌从人生这一大问题着眼,但不空洞,有发人深省、引人入胜的效果。B.前两联使用设问、比喻等手法,形象生动,给人一气贯通之感。C.颈联写到了死去的老僧和坏壁上的旧题,意在表达作者对他们的怀念。D.前四句理趣十足,意境恣逸,后四句于朴素的叙事中,抒发了诗人的感慨。2.这首诗阐述了一个什么样的道理?谈谈这首诗给你怎样的启示。六、阅读下面的清词，完成问题。菩萨蛮纳兰性德春云吹散湘帘雨，絮黏蝴蝶飞还住。人

7、在玉楼中，楼高四面风。柳烟丝一把，瞑色笼鸳瓦。休近小阑干，夕阳无限山。【注】湘帘：用湘妃竹编制的帘子。鸳瓦：即鸳鸯瓦，上刻有鸳鸯，故称。唐白居易长 恨歌：“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。”1.下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是()A.本词开头写春日傍晚，雨收云散，飞絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飞还住，渲染出幽婉凄 迷的氛围。B.“人在”两句，写主人公独立高楼之上，感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出登楼赏 春的雅兴。C.“柳烟”两句，进一步写出杨柳青青，如烟似雾，暮色冥冥，烟笼鸳瓦，都如愁绪笼罩在 楼中人心头。D.这首词写景细腻生动，抒情含蓄委婉，末句以景语作结，不直接道破，给读者留下很大

8、的 想象空间。2.这首词结尾为什么要说“休近小阑干”？请结合全词谈谈你的看法。答案以及解析一、答案：1.B;2.故园之思(怀乡之情)。写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好春色,寓情于景,抒发思乡之情;爱春、惜春之情。春光明媚,诗人爱之欲餐,抒写爱惜春天之意; 年华老去,愁对春光的孤寂之情。诗人在春光中孤独地老去,抒发枉抛光阴之叹。解析：B 项,“是诗人实写看到今日感觉恍若梦境”说法错误,“故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆”,诗句中是诗人真的梦见了家乡的海棠,抑或诗人假托梦境表达思念之情,并非 见眼前之景感觉恍若梦境,“海棠开”并非眼前所见之景。二、答案：1.B;2.年事渐高的感伤之情。听到蝉鸣之声

9、,作者就想到自己鬓色渐衰,大有岁月催人老的感伤。困居异乡的思乡之情。蝉鸣之声触动了作者对故园的思念之情。被贬离朝的愁闷之情。往昔在东掖槐花之下听蝉,今朝却是在浔阳僻处听蝉,今昔对比,失意无限。解析：1.B 项,“连绵不断的蝉声”的表述有误,原文为“薄暮两三声”,意思是“只是薄暮 时分有三两声而已”。故选 B。2.本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。“一催衰鬓色,再动故园情”中,一个“催”字,一个“动”字突出了诗人此时已经逐渐感到自己的年龄增大 ,有一种岁月催人老的感伤 ,同时也感受到了一种强烈的思乡情怀。“今朝无限思,云树绕湓城”,其中的“湓城”可以让我们想起琵琶行中“送客湓浦口”“住近湓江地

10、低湿”可知诗人此时是被贬而且身处比较 僻远恶劣的环境,进而可以概括出失意潦倒之情。三、答案：1.B;2.羁旅思乡之情,首联说春天已到洞庭,自己可不要想家。口中说“莫思归”,实际上诗人归心正切。时光流逝,功业无成之叹:颔联写到战乱中诗人的不幸遭遇,因乱世而无法建立功业,人却白白老去,与尾联的“布衣”相呼应。孤独寂寞之情:最后两联写兄 弟与我距离遥远,朋友散亡,诗人独立于天地间,伤心垂泪。解析：没有喜出望外,是想要劝慰自己不要思归,却无法做到,“楚客”也流露出思乡而无法 归去的无奈。四、答案：(1)C(2)吴诗借此美景是为了反衬心中的惆怅之情，叶诗借此渲染春天景色的繁闹。(3)当年，春天的长安千万

11、树红杏盛开，那迷蒙的烟霞，弥漫着神州大地，景象旖旎。表达了诗人飘零的遭际之悲和对长安的思念愁情。寄情于景，笔法委婉细腻，富有厚重的韵味。解析：(1)C 项，没有“繁”这一特点，从全句看，是“林空、色暝、春浅、香寒”，展现 的是幽静、寂寥的景象，并未写繁闹的一面。故选 C。五、答案：1.C;2.道理:人生充满偶然性,有着太多的不可知,许多事情发生了,留下了印迹,但很快又不复存在。启示:虽然人生有着不可知性,但不应该放弃努力,而应鞭策自己奋发向 前。解析：僧死壁坏是雪泥指爪的具体化,并不是表达作者对他们的怀念。六、答案：1.B2.“休近小阑干”，是因为凭栏远望看到夕阳下绵延不尽的远山，会引起怀念远人的愁思，而思念的人更在远山之外，望也望不到，只能引起内心的不尽伤悲罢了。上文写人在玉楼、双飞蝴蝶、陌头杨柳楼上鸳瓦，已是思念深重，此时若再近小阑干，则愁上更愁，悲上愈悲 了，因此更需“休近小阑干”。解析：1.“感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出词人登楼赏春的雅兴”错。雨收云散之后的春风，应该是料峭凉风，而不是和煦的春风；此处写主人公在华美的高楼上，感受到清 冷的寒风，流露出主人公心中