新人教版七年级上册初中地理 第1节 多变的天气 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第三章 天气与气候第一节 多变的天气知识与技能1、能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用；2、学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报；3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。过程与方法角色扮演聊天气；学会简易讲解天气预报；合作谈论谈污染。情感态度与价值观知道人类生产生活与天气的关系密切，联系本地的天气变化，增加对于开展气象观测、预报的课外活动的兴趣；通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，增加对自然环境的关注度，提高环保意识。区分天气与气候；识别常见的天气符号；能说明人类活动对空气质量的影响。区分天气与气候；能说

2、明人类活动对空气质量的影响及改善措施。导入：播放视频(中央电视台的天气预报）师：视频里展示的是什么?来源:学生：天气预报师：那么，什么是天气，我们需要什么样的天气呢？今天我们一起来学习第三章 天气与气候 第一节 多变的天气(板书)一、下面我们一起进入聊“天”时间问题：生活中有哪些常见的天气现象？最近几天的天气是什么样的？引导学生回忆今天、昨天以及明天的天气情况：今天、昨天、明天多变归纳：从同学们的交流及回答中可以看出，我们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。1.那什么是天气？生：天气是指一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。师：所以我们说天气的第一个特点是 短时间、变化快；还有两个特点

3、是同时不同地、同地不同时 天气都是不一样的。比如我们说的“雷阵雨”“十里不同天”“早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨”师：我们常常还会提到气候，如果讲某一个地区的气候，和天气就不一样了。二、下面请同学们看两张图片，说说图片是什么景观？它们的气候特点是什么。（引导学生分析：沙漠 全年炎热干燥 海南 夏季高温多雨，冬季温暖湿润）师：那你们能结合自己的体验，说一说我们家乡的气候是怎样的？春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽少雨，冬季寒冷干燥。从同学们的交流及回答中可以看出，我们通常从气温和降水这两个方面来描述一个地区的气候特征。2.什么是气候：气候表示的时间长，是某一个地区一年或者某个季节的天气平均状况

4、，它的变化不大。3.那天气与气候有什么区别呢？（列表对比）区别描述时间长短变化大小天气短时刻变化来源:Z+xx+k气候长变化不大练一练：判断：下面哪些是说天气，哪些是说气候？昆明四季如春 夜来风雨声，花落知多少 明天大风降温 极地地区全年严寒 一场秋雨，一场寒（掌声）4.天气影响着我们的生活、娱乐、出行等等，下面请大家阅读P47图文材料，分别说说是天气与什么的关系。提出问题：天气对我们的生产生活影响如此之大，所以我们有没有什么方法预先知道未来的天气？5.我们有哪些途径知道未来的天气？学生思考回答后，老师归纳总结：（1）谚语；（2）看云、看星空；（3）师：那天气预报又是怎样生产出来的？生：（卫星

5、云图）绿色表示的是陆地，蓝色表示海洋，白色是云区，深浅代表云层厚、薄6.天气符号 介绍常用专用天气符号及表示的意义。除了常见的天气符号，我们还要了解风。三、我们需要洁净的空气提出问题：不知道同学们有没有注意到日常生活中，不论季节，马路上总有人戴口罩，为什么？ 随着社会的发展，被污染的空气越来越多，而我们需要洁净的空气。活动三：请同学们讨论谈谈哪些人类活动影响了空气质量，我们又该如何改善？归纳总结：影响行为：汽车尾气、燃烧秸秆、工厂废气排放等改善措施：低碳出行、农村禁止燃烧秸秆，倡导使用清洁能源、工厂废气净化处理后达标排放师：本节课你学到了哪些内容？来源:生：人类活动对空气质量的影响，并且我们需要采取措施来改善，争做环境卫士，维护碧水蓝天。完成相应习题。卫星云图的判读天气符号与天气预报图天气及其影响明天的天气怎么样？我们需要清洁的空气多变的天气本节课以新课标