浅谈项目教学在电子工艺实训环节中的应用

1、浅谈工程教学在电子工艺实训环节中的应用论文关键词:工程教学电子工艺实训应用论文摘要:工程教学是通过施行一个完好的工程而进展的教学活动。在电子产品工艺实训环节中,将电子产品工艺课程的理论知识和理论教学有机交融,通过“先讲后学,“在做中学,给学生提供动手和独立考虑的时机,鼓励学生通过实训环节获得知识,进步学生的综合才能,到达较好的教学效果。st小型电子产品的安装是高等职业学校应用电子技术专业中?电子产品工艺实训?课程的一个重要工程。结合?电子产品工艺?这门课程的特点,我们在电子实训环节采用了工程教学形式,即师生双方共同在实训室参与工程教学,由指导教师安排一个st小型电子产品的实训工程,教师边教边训

2、,学生边学边做,并把课程中的理论与理论结合起来完成这一实训工程,这样便锻炼了学生的综合才能,进步了学生的团队协作和解决问题的复合才能。一、工程教学法的宗旨工程教学法是以行为导向为主一种教学方法,师生不再互相独立,而是以一个团队或一个整体的形式共同施行一个完好的“工程工作。在工程教学中,教师的角色由教学活动的主导者转变为教学活动的引导者或主持人,成为学生学习的引导者、促进者。工程教学法不注重教法,而是注重学法,表达了以学为本、因学施教的教学准那么;它不仅让学生学知识和技能,而且让学生学会学习,学会与别人交往,学会考虑,学会发现问题、解决问题,进而增强信心、进步学习积极性、锻炼才能,最后进展展示和

3、自我评价;它采用以学生为中心的教学组织形式,让学生边做边学,把看到的、听到的结合起来,让学生以团队的形式进展学习,引导学生进展自主学习和探究,强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用,重视学习过程的体验。二、工程教学法的施行1.施行环节工程教学法理论环节大体分为5个阶段:(1)教学分析和确定工程任务。(2)制定方案。(3)施行方案。(4)检查评估。(5)归档总结。对教学进展分析,确定适宜的教学工程,是工程教学能正常开展的前提。在st小型电子产品的安装实训工程教学中,我们根据工程教学的特点和st小型电子产品的安装专项才能的培养目的,对教学内容和学生的情况进展了分析,确定了一个完好的st小型电子产品

4、的安装工程,从而培养了学生各实训环节的专项才能。2.教学过程(1)向学生布置工程任务。指导教师把组装st小型收音机的任务和要求向学生作详细说明,使学生有明确的目的,知道实训工程的内容是为了什么,实训工程工作的最后结果应到达怎样的要求,实训工程工作完成后必须到达什么标准。(2)作出工程实训方案。每个学生根据实训工程安排详细的工程施行方案,做出一份实在可行的实训工程方案。方案的主要内容包含:任务、目的、终期结果、评定标准、平安本卷须知等。(3)制定工程施行方案,教师对学生的施行方案进展点评,不断调整自己的工程施行方案。(4)按方案施行,指导教师巡回指导。在学生施行实训工程期间教师除了做好巡回检查指

5、导外,还要对整个工程施行过程进展检查和监控。(5)自我评价、回忆及总结。实训完成后,学生根据评定标准对自己的工程施行环节进展综合评价,对照工程实训过程进展回忆、总结。(6)指导教师对全班的工程实训情况进展全面的总结。3.教学效果学生自主学习才能有明显的进步,较好地掌握了电子产品工艺实训的专业技能。通过工程教学在电子工艺实训环节中的应用,学生的学习热情大大进步,可以积极主动地进展学习。大部分学生掌握了st元器件的识别和检测方法,较好地掌握了st印制板再流焊的工艺流程和手工进展补焊维修技巧,并能进展正确安装小型st电子产品。在协作学习和工程实训环节中,学生的综合才能得到了较大的进步,增强了统筹安排

6、和协调方案的才能;在工程施行的整个环节中,学生增强了与别人交往、合作的才能,团队协作才能和团队协作精神。与此同时学生还增强理解决问题和自我总结的才能,加强了时间管理、过程控制、质量检查、平安消费的意识,进步了团队的自我管理才能。4.教学体会工程教学法是一种以学生为主体,教师为主导的教学方法。学生是学习主体主要表达在:学生根据实训工程内容自行制定实训工程施行方案,按施行方案开展工程,对工程结果进展自我评价,对过程进展回忆、反思和总结。教师的主导作用表达在:根据教学要求设计工程和组织工程的施行、进展工程指导、确定相应的工程考核和评价标准,在实训工程教学施行的过程中,使学生成为真正的学习主体,发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性。工程教学在电子工艺实训环节中,对创造良好的团队协作学习的环境,激发学生学习的主动性起着非常重要的作用。教师应对实训工程进展过程的指导,对过程进展检查,及时给学生以指导和帮助,并对工程施行环节进展监控和管理,从而保证工程的顺利施行和进展。总之,工程教学是一门学问,也是一种艺术式的教学形式,需要教师转变传统观念,着重全面进步学生的综合才能,让学生在一个个工程的完成的过程中获得知识和才能的