北师大版七上21《数怎么不够用了》word教案1

1、名师精编 优秀教案其次单元教学设计1. 借助生活中的实例,懂得有理数的含义,体会负数引入的必要性和有理书应用的广泛性 . 2. 会判定一个数是正数仍是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量 . 知 识 点3. 通过与温度计的类比熟识数轴 , 会用数轴上的点表示有理数; 4. 懂得肯定值的概念；求一个数的肯定值；比较两个负数的大小 5. 经受探究有理数加法法就的过程,懂得有理数的加法法就； 6. 经受探究有理数乘法法就的过程,进展观看、归纳、猜想、验证能力；单知7. 学会进行有理数的除法运算；把握多个数相乘；商的符号判定方法. 8.把握有理数混合运算法就,能娴熟进行四步以内有理数的混合运算

2、,元识并能合理使用运算律进行简便运算. 教与1. 通过好玩的富有挑战性的生活中的实际问题,激发同学学习的爱好和学技目能标探究学问的欲望,培育同学学习的自信心和探究精神. 通过小组活动培育学生 合作精神及团 . 技 能 点 2. 培育同学积极参加数学活动,并在数学活动中体验胜利,锤炼同学克服困难的意志,建立自信心,进展同学清楚地阐述自己观点的才能以及培 养同学合作探究、合作沟通、合作学习的新型学习方式； 3 经受由特例归纳出一般规律的过程,培育同学的抽象概括才能及表达才能；通过减法到加法的转化,让同学初步体会转化、化归的数学思想4会求有理数的倒数,会用“ 除以一个数等于乘以它的倒 数” 法就进行

3、有理数的除法运算,提高敏捷解题的才能 . 过程与 1. 培育同学的观看、比较、分析、抽象、概括的规律思维才能和动手方法名师精编优秀教案. 才能,渗透数形结合的数学思想和方法2. 经受将一些实际问题抽象成有理数的加减运算的过程,体会数学与现实生活的联系；3. 学会进行有理数的乘法运算,把握确 定多个不等于零的有理数相的积的符号方 法以及有一个数为零积是零的情形：4. 把握有理数乘法的概念,能进行有理数的乘方运算 . 学会运用乘法运 算律简化运算的方法,并会用文字语言和符号语言表述乘法运算律；5. 把握有理数混合运算法就,能娴熟进行四步以内有理数的混合运算,并能合理使用运算律进行简便运算 . 1.

4、 通过好玩的富有挑战性的生活中的实际问题,激发同学学习的爱好和探究学问的欲望,培育同学学习的自信心和探究精神. 通过小组活动培育学生合作精神及团队精神情感2. 通过数轴与温度变化这种自然现象的和谐结合,激发同学探究的奇怪. 态 度心,提高同学的学习爱好,以培育同学勇于创新的精神和良好的学习习惯3 让同学经受和体验用所学的学问解决实际生活中问题的乐趣,感受价值观到有理数运算的有用性,增强同学学好数学的信心；4. 在合作学习过程中,进展合作才能和沟通才能；5. 在解决问题的嬉戏活动中,体验数学学习的爱好,在解决疑难问题的过程中,体会克服困难获得的欢欣 . 名师精编 优秀教案分课时教学方案第 10

5、课1数怎么不够用了课型新授课授课时间2022-9-6 主备课人魏玉琴使用者教学课时1 学科组成员南子荣魏玉琴史春英荆鹏昊刘军吴俊虹陆冬梅（1）借助生活中的实例,懂得有理数的含义,体会负数引入的必要性和有理书应用的广泛性 . 教（2）会判定一个数是正数仍是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量. 学（3）培育同学对问题分析抽象概括才能,提高同学语言表达才能,培育同学的目“ 数感” ,渗透分类争论思想和集合思想标（4）通过好玩的富有挑战性的生活中的实际问题,激发同学学习的爱好和探究学问的欲望, 培育同学学习的自信心和探究精神 神及团队精神. 通过小组活动培育同学合作精教学重点会判定一个数是正

6、数仍是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量. 教学难点能应用正负数表示生活中具有相反意义的量. 教学用具 多媒体课件、常见几何体教学方法观看分析归纳总结其次环节：小组合作,探究新知,板第一环节：温故知新,引入新课,书第三环节：再次合作,得出新知,第四环节：巩固练习,才能提高设计步骤活动内容：教学流程个性化设计第一环 节：温故知 新,本节课先复习学校学习过的数,然后依据同学们都比较熟识引入新课名师精编优秀教案数不够的温度有零上温度和零下温度,来创设情境提出问题：用了！学过的数 : 利用多媒体课件展现同学们以前学习过的数,这样设计一方面使同学快速进入到上课的状态,另一方面温习了本节课所需的

7、学问,做好了精神预备和学问预备 . 活动内容：依据课本第 37 页运算某班四个代表队举办学问竞赛得 分情其次环 节：况,创设一个便于同学动手、动脑、主动探究的求知情境,然小组合 作,后进行小组合作争论 . 得出新知后,利用新的学问完成表格；探究新知活动内容：老师组织同学进行其次次分组争论沟通,找诞生活中见过的带“ - ” 号的数 . 通过对生活实际中的一些量的表示,体会正负数是两个具有相反意义的量；第三环 节：再次合 作,活动内容：1 后,同学独立完成随堂练习第一题,得出新知；老师和同学一起完成例通过竞赛的形式,看谁做的又快又好. 接下来,提出问题：你第四环 节：能将所学过的数分类吗？同学合作

8、沟通,最终师生一起总结得巩固练 习,出有理数的分类；才能提高例1 在学问竞赛中 , 假如 +10 分表示加 表示 . 10 分, 那么扣 20 分怎样2 某人转动转盘 , 假如用 +5 表示沿逆时针方向转了 5 圈, 那么沿顺时针方向转了 12 圈怎样表示 . 3 在某次乒乓球质量检测中 , 一只乒乓球超出标准质量 0.02克记作 +0.02, 那么 0.03 克表示什么 . 4 假如向东运动名师精编优秀教案7m应记作什么？4m记作 +4m,那么向西运动如在原地不动又记作什么？随堂练 习：1、填空题（ 1 ） 如 果 零 上5 记 作 5 , 那 么 零 下3 记 作_. （2）东、西为两个相反方向,假如