中学体育、劳动、艺术教育活动评价办法

1、中学体育、劳动、艺术教育活动评价方法全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把体育、劳动、 艺术教育纳入学校教育全过程，贯穿家庭、学校、社会各方 面。为促进学校全面推进素质教育，提高学校体育、劳动、 艺术工作水平，根据学校体育工作条例切实保证中小 学生每天一小时校园体育活动的规定关于进一步做好中 小学生劳动教育的通知关于推进开展学校艺术教育的假设 干意见和国家有关规定，制定本评价方法。一、指导思想：新课程改革倡导“立足过程，促进开展”的课程评价, 这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方式 和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革。社会在进 步，社会的价值取向也在改变，而学生的学习的评

2、价不仅是 对学生个体评价，也是引导学生向社会多元评价方式转变的 一条重要的渠道。同时，学校体育、劳动、艺术教育是终身 教育的基础，兴趣与习惯是促进学生自主学习和终身坚持学 习锻炼的前提。因此对中学生体育、劳动、艺术教育学习评 价方式的研究，有利于促进学生的全面健康开展，适应社会 多元评价，提高学生的社会适应能力，促进学生学习方式的 转变。形成一整套从教师、学生自我、同伴、家庭和社会在 中学生体育、劳动、艺术教育学习中评价的激励的方案，从 而有效地促进体育课堂教学质量和学生学习能力的提高。二、组织管理.学校体育、劳动艺术教育活开工作关系到学生的健康 成长，学校切实加强组织领导，校长将学校体育、劳

3、动、艺 术教育列入工作职责，明确分管领导负责此三项教育工作, 成立工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。.将学校体育、劳动、艺术教育活开工作纳入学校整体 工作计划，并制订具体体育计划，认真组织实施，定期组织 检查。.学校每年、每学期至少召开两次以上此方面的会议; 制订学校体育、劳动、艺术教育活动开展规划，落实保障措 施，保障学校体育工作条件；完善相关设施和器材等。.学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和 实施体育、劳动、艺术教育活动平安管理工作方案，明确责 任人，落实责任制。.学校教学管理部门教学处建立体育、劳动、艺术教育 活动考核制度，设立有关资料，加强过程考核，并将考核情

4、 况计入业务档案，作为晋级、评审、奖励、评聘的依据。.学校制定“学校体育、劳动、艺术教育活动艺术工 作绩效考核奖励方法”，提高教师工作积极性。三、评价方案学校标准：.学生参加大课间体育活动的出勤情况，参与家庭、校 内校外劳动教育和校内艺术活动的出勤情况。.学生参加学校、班级组织的各项体育竞赛，劳动活动 和艺术活动情况.学生参与组织开展学校制定的劳动教育“六个一”活 动的情况.学生在活动中老师的即时评价情况.学生在体育、劳动、艺术课中的自我评价.学生在课程和活动学习中同伴的评价.学生在体育、劳动、艺术课程学习中的测试成绩.学生在家庭中与父母一起参加劳动情况.学生主动参与社会体育、劳动、艺术活动情

5、况或观看 体育、艺术类比赛情况.实行全体学生测试制度。学校每学年开展覆盖本校 各年级全体学生的体质健康测试、艺术测评工作，并将测试 数据（含学生基本情况、单项指标分值、测试成绩、评定等 级以及实施测试的时间、地点、方式和人员等信息）进行汇 总整理，按照规定的权限、程序和方法，上报至国家学生体 质健康标准数据管理系统和省艺术测评管理系统。.根据各项测评数据评选出学校“劳动小能手” “体 育明星”“艺术明星”的荣誉称号。四、评价内容所占比例.参与、意志和态度一 3 一本项评价内容包括：学生参加体育活动、劳动、艺术的 出勤情况、学生课程出勤情况、学生在家庭中与父母一起参 加体育、劳动、艺术活动情况和学生主动参与社会体育、劳 动、艺术活动情况或观看体育、艺术比赛情况。本项考核成 绩占所考核成绩的比例为40虬.思考与判断本项评价内容包括：学生在体育、劳动、艺术课中老师 的即时评价情况、学生在体育、劳动、艺术课中的自我评价 和学生在体育、劳动、艺术课程学习中同伴的评价。本项考 核成绩占所考核成绩的比例为20%o.技能本项评价内容包括：学生