高中信息知识点

1、第一部分：信息获取一、信息的基本概念及基本特征1、概念：香农（信息论创始人）：认为信息是 用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识 的消息。维纳（控制论奠基人）：提出 蓿息就是信息，不是物质，也不是能量钟义信（信息论专家）：认为信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式理解信息一一是内容、消息；帮助我们消除认识上的不确定性。信息一一是资源；物质、能量、信息是构成世界的三大要素。信息 是一种客观存在；反映事物运动的状态方式变化。信息无处不在、信息不能独立存在，它必须依附在一定的载体上才能被呈现、传递2、信息的特征传递性：信息可以借助一定的载体，突破时间和空间的限

2、制。共享性：信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。依附性和可处理性： 信息必须依附在载体上，才能表现出来；信息经过分析和处理，会产生新的信息，从而使信息增值。价值相对性：能满足人们某些方面的需要，信息的价值大小是相对的。在不同情况下、对不同的人，其价值可能不同，甚至有的信息没有价值。时效性：随着时间的推移，信息的效用（价值）发生变化。真伪性：并非所有的信息都是对事物的真实反映。3、信息的载体形式存储媒体：电脑内存、磁盘、纸张 表示媒体：代码传输媒体：电话、广播表现媒体：声音、动画、视频、文字 4、信息的传播途径信息的传播过程信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用（信

3、源）（信息传递）（信宿）5、信息的接收方式视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉二、信息技术及其影响1、信息技术有些信息是有价值的；人们有目的的采集、存储、加工、传递、处理信息，希望信息能够增值、创造新的价值；在这过程中应用到的各种技术。信息技术自古就有：古人的岩画、结绳计事、飞鸽传书、烽火、文字信息技术不断发展2、信息技术的发展历程第一次：语言的使用（猿进化到人的重要标志）第二次：文字的创造和使用（打破信息存储的时空限制）第三次：造纸与印刷术的发明（促进知识的广泛传播，促进了知识的积累，新知识 产生的速度加快）第四次：电报、电话、广播、电视的发明（促进了信息的快速交流）第五次：计算机技术与现代通信技术

4、的普及应用（促进了人类处理信息的能力，新 信息呈爆炸性的增长）3、现代信息技术的内容计算机技术一一核心，拓展了人类处理信息的能力通信技术一一拓展了人类传递信息的能力传感技术一一拓展了人类采集信息的能力微电子技术一一基石，使电子设备和系统的微型化、低能耗成为可能。4、现代信息技术的应用要能够举例分析工业生产、日常生活、家庭娱乐、学习教育、医疗保健、金融、商业、科学技术5、信息技术发展趋势人性化一一越来越符合人们的使用习惯、越来越友好的人机界面多元化一一多学科技术的组合网络化 三网合一、物联网多媒体化一一信息处理的媒体形式更加多样智能化一一人工智能、机器模拟人的思维能力虚拟化一一计算机仿真生成虚拟

5、的现实世界6、信息技术的影响（信息技术基础P1214）要求：能举例、能分析积极影响：1、促进社会发展2、推动科技进步3、改善人们生活与学习消极影响：1、信息泛滥2、信息污染3、信息犯罪4、可能危害人们的身心健康7、迎接信息社会培养良好的信息意识积极主动地学习和使用现代信息技术养成健康使用信息技术的习惯遵守信息法规8、拓展复习指导用书 P355页计算机处理信息的过程、常见的传感技术设备、古人和现代的信息技术应用三、信息的获取1、信息获取的一般过程确定信息需求一确定信息来源一确定方法，获取信息一评价、保存信息 选择信息来源来源：他人、媒体、事物本身类型：文献型、口头型、电子型、实物型来源示 例媒体

6、报纸 书刊广播 电视音像制品网络他人老师 父母同学 朋友 专业人员事物本身动物山河风雨表情行为化学反应活动过程事件现场信息获取方法信息来源示 例媒体阅读书刊收听广播收看电视检索光盘观看电/音像制品搜索网贝他人听讲座请教专家讨论网上交流问卷调查事物本身观察实验调查体验2、信息采集文字类：键盘、手写板、麦克风（语音输入）、扫描仪图像类：数码相机、手机、扫描仪、摄像头、摄像机音频类：录音机、录音笔、麦克风视频类：摄像机、视频采集卡、手机、数码相机3、网络信息的获取网页的保存、网页文字、图片的下载、收藏夹应用。4、信息鉴别与评价来源是否权威信息要素是否齐全逻辑关系是否合理与同类信息进行比较 实地考证四

7、、计算机系统基础知识1、文件与文件夹文件是一组内容相关的信息的集合文件夹是管理文件的一个存储空间文件名格式：主文件名.扩展名命名规则：文件名称统一用小写的英文字母、数字和下划线的组合，不能含有以下字符 ？ “ / * | :2、文件图标、类型及关联的软件 指导用书P363 教材P223、文件与文件夹管理我的电脑”和 资源管理器”窗口的组成部分的名称、作用移动、改名、复制、粘贴、删除、恢复（回收站）、完全删除的操作，包括鼠标操作与快捷键4、文件的存储位置URL:统一资源定位器，俗称网址”因特网上的资源存储位置UNC路径:局域网中共享文件的存储位置本机路径：本地计算机中的文件位置指导用书P364页

8、要求：掌握作用、格式、每节表示的意思5、文件的存储单位比特：bit 二进制位字节：Byte 基本单位 1B=8bitKB、MB、GB、TB6、计算机系统构成指导用书P365页要求：能区分硬件设备记住常见的操作系统软件，能区分系统软件与应用软件7、Windows基本操作windows窗口的组成（各部分位置、名称、作用）Windows的文件窗口操作（移动、最大化 /还原、最小化、关闭），鼠标和键盘快捷 键。第二部分信息的加工与表达一、Word操作1、Word工作窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、状态栏、垂直和水平滚动条；各种视图模式下页面状态，认识这些视图按钮至6回看华/。2、操作：新建文档、打开、保存、另存为；尤其是“另存为” （改名保存、改格式保 存、改保存位置）。3、认识 Word的菜单中的主要操命令：“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、 “表格”4、各种工具条上的工具按钮的名称、作用。“常用”、“格式”、“图片”、“艺术字”、“绘图”、“文本框”、“自行图形”5、插入“艺术字” “图片”后怎么修改其内容？怎么修改其“环绕方式”6、两个以