《七个阿姨来摘果》教学教案

1、PAGE9PAGE9七个阿姨来摘果教案七个阿姨来摘果教案范文（通用3篇）七个阿姨来摘果教案1活动目标1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。活动准备1、七个阿姨来摘果视频（教师版）2、小朋友的书多彩的秋天。活动过程导入：秋天到了，果园里的果树都结满了许多果子，有七个阿姨她们排着队伍来到果园里摘果子，我们一起来听听这些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。1、引导幼儿理解儿歌的内容。播放教师视频七个阿姨来摘果，让幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的不同演绎方法。提问：“一共有几个阿姨来摘果”“七个阿姨提了几只篮子，用来干什么的”幼儿阅读小朋友的书多彩的秋天第1

2、9页“七个阿姨来摘果”，教师朗诵儿歌第二遍。提问：“七个阿姨摘到了哪些果子”“谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队”2、幼儿学习朗诵儿歌。幼儿跟教师慢速朗诵。重点学习儿歌第二句“七六五四三二一”根据幼儿的学习情况逐渐加快速度。3。教师朗诵儿歌第三遍。这首儿歌每一句的最后一个字是什么？学习念准儿歌句子中的字、词：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。4、幼儿尝试配合身体动作和教师一起朗诵。教师可以示范一些简单的动作，幼儿可自由创编。5、幼儿完整朗诵儿歌。幼儿分组朗诵、男生、女生分别朗诵。反思：由于教师呈现直观形象的图片，所以孩子们能够按照图片的形象内容学念儿歌。在教师设计的提问中，幼儿能够仔细

3、观察图片，能够大致说出图片的内容。在幼儿充分理解图片的基础上，教师按照图意念儿歌时，有个别幼儿能够跟着老师学念儿歌。这首儿歌的难点是按照水果顺序念儿歌。针对难点部分，我首先让幼儿看着图片说，再脱离图片念儿歌最后两句的顺序。在幼儿念准词方面，大部分幼儿都能念准词语，而且还会边念儿歌边做动作，活动收到了较好的效果。七个阿姨来摘果教案2活动目标1、喜欢欣赏阅读儿歌七个阿姨来摘果，理解作品内容。2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”3、通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。4、初步理解儿歌情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重点、难点活动重点：引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字活动

4、难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音活动准备1、大范例七个阿姨来摘果一幅。2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张，小字卡每幼儿人手一套。3、幼儿用书每幼儿一本。4、录音机、儿歌七个阿姨来摘果录音磁带。5、活动课件活动过程活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。一、教师创设情境导入。活动小结：表扬活动认真配合，表现出色的小朋友。组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边那么热闹啊好像听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音。让我们来看看阿姨们在干什么2、教师打开活动课件，出示作品内容画面说：“

5、小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。（让幼儿说出自己的想法，教师引导幼儿说出故事内容。）二、欣赏阅读儿歌七个阿姨来摘果1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫七个阿姨来摘果。2、欣赏儿歌大范例七个阿姨来摘果。要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。（放录音）3、跟读儿歌七个阿姨来摘果。要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。三、结合课文内容提目的字1、小朋友们念得真好听，果园里有几个阿姨来摘果呀她们拿什么来摘果呀她们摘的果子都一样吗有什么果呀（教师提问，让幼儿复述一次儿歌内容）2、边提问边认识汉字（即进行文中提字）：“摘、

6、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。四、指读儿歌七个阿姨来摘果。要求幼儿左手扶书，右手指字，声音洪亮有感情；并进行传书收书常规培养。五、玩游戏1、进行文字搬家游戏：阿姨们的果篮不够用了，请小朋友们帮忙送果篮。2、玩小字卡游戏：Peekaboo，请幼儿找出与他们捉迷藏的对应字卡。3、去果园看那棵神奇的果树，复习本次活动中所学的字宝宝，加深幼儿的记忆。（利用到课件）教学反思本次活动，因为有了课件的辅助，幼儿非常地感兴趣，学习的积极性强。开始部分，我用英语游戏来调动幼儿的情绪，增强其学习兴趣。活动中，有些环节我组织得不够顺畅，以至于有些幼儿的注意力不够集中，所以我运用到小游戏来提高幼儿学习字宝宝

7、的积极性，使其更加投入到活动中来。最后玩小字卡环节，幼儿对我设计的英语游戏Peekaboo感到很好玩，所以每位小朋友都全神贯注地期待着下一张小字卡的出现，津津有味地玩着找小字卡的游戏，活动已经达到教学目的。但也有不足之处：活动中，由于我过于紧张，以至于没有注意到该念轻声的词语，一些上声的字或词没能用手势更好地引导幼儿发音，日后应增强自身的心理素质，争取自己有进一步的提高。小百科：阿，在字典中，拼音a是第一个，所以阿姨一词就出来了。阿姨，简称姨，现代泛指对女性的称呼。七个阿姨来摘果教案3【活动设计】七个阿姨来摘果这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象

8、的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。【活动目标】1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。【活动准备】1、布置果园的场景。2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。3、幼儿识字大挂图。【活动过程】一、情境：观察果园。师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看

9、到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。师：小朋友们，你们看，原来是这么多的.阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。小结：一二三四五六七、七六五四三二一。2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢（7只）小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿

10、姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。小结：七种果子摆七样。5、带领幼儿说出七种果子的名称。师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫七个阿姨来摘果，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗（好）三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习23遍。师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？一起来练习一下摘、手、中、石、柿的发音，读准翘舌音。2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，xx小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？xx小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。3、初步学习创编儿歌。师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的