《红灯笼》教学教案

1、PAGE5PAGE5红灯笼教案幼儿园红灯笼教案红灯笼教案1活动目标：1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。2、感受故事的风趣。3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。2、语言下p.23活动过程一、漂亮的红灯笼教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。二、听故事教师播放故事录音，请幼儿欣赏。引导幼儿思考问题：老奶奶为什么要扎红灯笼红灯笼跑到大街上发生了什么事有哪些小动物跟着红灯笼为什么老奶奶找到红灯笼了吗出示教学挂图，边看边听故事。引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？三、学讲故事幼儿边看图边跟

2、教师学讲故事。请幼儿阅读画册，练习讲故事。四、表演故事请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。红灯笼教案2活动目标：1、仔细听辨故事，理解故事内容。2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。活动准备：故事录音红灯笼、教学挂图红灯笼、幼儿用书红灯笼、灯笼一只。活动重难点：仔细听辨故事，理解故事内容。活动过程：1、出示大灯笼，引出话题：“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。”2、引导幼儿听赏故事并讨论：“老奶奶为什么要扎红灯笼”“红灯笼发生了哪些有趣的事情”“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”请幼儿听第二遍故事

3、后讨论：“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子”“故事中谁喜欢红灯笼”请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁”“小动物们为什么都要跟着红灯笼”“老奶奶是怎样找到红灯笼的”请幼儿说说故事中有趣的情节：“你觉得故事哪些地方很有趣”3、请幼儿阅读红灯笼：请幼儿带着问题自主阅读，教师巡回观察幼儿阅读情况，并进行个别指导。“红灯笼是否受到大家的欢迎呢”鼓励幼儿提出问题。红灯笼教案3教学目标：1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。2、做做玩玩中感受新年的快乐。教学准备：认知准备：生活中已认识灯笼。材料准备：PPT、人手一份灯笼制作用具、

4、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等。重点难点：知道制作步骤，能独立完成。教学过程：一、PPT，欣赏灯笼1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。2、讲讲说说，话元宵：（1）元宵节的来历正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的.传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。（2）讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼灯笼上有些什么二、制作灯笼1、出示范例灯笼2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动将纸对折在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）打开纸张粘合添上穗子和装饰物。3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。4、幼儿制作，教师帮助巡视。5、展示自己制作