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文档简介

1、声音的产生贵州省铜仁市逸群小学：冉红霞苏教版四年级科学上册12一、闭眼倾听，辨别声音。听一听，想一想：是谁或者是什么东西发出的声音？声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。3二、实验探究（一）学会制造声音。41.试一试：想办法用食品保鲜袋发出声音，并把发出声音的做法和方式记录下来。用手拍打保鲜袋拍 打用手搓揉保鲜袋搓 揉用手甩动保鲜袋 甩 动用嘴吹保鲜袋吹52.写出自己不借助任何外物发出声音的各种方法。1.拍 手2.说 话3.拍打身体4.吹口哨5.6（二）探究声音产生的原因仔细观察下列物体发声时的状态，探究声音产生的原因。71.用手掌把钢尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一只 手弹一下露

2、在桌外的钢尺的一端，把钢尺的变化情况画下来。82.在小鼓的鼓面上放些豆子，敲击鼓面。 想一想：会发生什么现象？ 通过实验，我发现 。豆子在鼓面上“欢快”地跳舞9（三）小结一下从上面的实验活动中，我们找到声音产生的原因了吗?1.声音是由于物体振动产生的。2.物体振动会产生声音。10我们一起来听听下面的声音看看同学们有什么想法？111213 这节课我们知道了声音是由于物体的振动而产生的。物体振动会产生声音。如果振动过大就是噪声了，它会给人们带来生活的影响和伤害，就会触犯相关的法律， 所以中华人们共和国环境噪声防治法第二条规定： 环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。第四十一条规定： 社会生活噪声，是指人为活动所产生的除工业噪声、建筑施工噪声和交通运输噪声之外的干扰周围生活环境的声音。14声音是由于物体振动产生的，物体停止振动，我们就听不到声音。2.连一连(用直线把下面左右相关的内容连起来。）（四）课堂检测 1

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