冀教版一年级数学下册《比较大小》100以内数的认识教学课件_第1页
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1、100以内数的认识比较大小 1.通过熟悉的事情，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得 多”的具体含义。2.会用语言描述两个数的大小关系，能根据已知的数学信息，判断和选择合适的数据。3.感受数学在生活中的广泛应用，培养初步的数感。【重点】能根据给出的事物和数据进行描述和判断。【难点】理解用语言描述两个数大小的意义。填一填 海滨的早晨。他们分别捡了多少个贝壳呢？502218,爸爸捡得最多，丫丫捡得最少。他们三个相比，谁捡得最多？谁捡得最少呢？爸爸捡了50个，妈妈捡了22个，都比丫丫捡得多。那么，用什么语言分别描述爸爸、妈妈捡的数量和丫丫捡的数量的多少呢？但这种描述不能区分多的情况。讨论一下，用

2、什么语言描述更好呢？对，我们就可以说：50比18多得多；也可以说18比50少得多。225018最大最小50和18相差这么多啊，相差几十呢！22 50 18最大 最小22和18相比呢？这两个数相差较少，还不到10呢！我们就可以说：22比18多一些；反过来也可以说18比22少一些。现在谁能用语言准确地描述爸爸、妈妈比丫丫多的程度呢？丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少一些。丫丫捡的贝壳比爸爸捡的少得多。还可以怎样说？妈妈捡的贝壳比丫丫捡的多一些。爸爸捡的贝壳比丫丫捡的多得多。5和6865和68表示两个数的大小关系，除了用、符号外，还可以用“多一些、多得多、少一些、少得多”等语言来描述。两种表达方式相比，用语言

3、描述更能清楚地说明两个数相差的程度。5 68 65 68用符号比较结果都一样，用表示。用语言描述则不同：5比68少得多，65比68少一些。6521 60 98 71 你能表示65和它上面这些数的关系吗？65比21多得多；65比60多一些。65比98少得多；65比71少一些。 1比多少。（26页练一练第1题）长颈鹿最少，梅花鹿最多。驯鹿比梅花鹿少一些。梅花鹿比驯鹿多一些，长颈鹿比梅花鹿少得多。长颈鹿比驯鹿少得多，比梅花鹿少得更多！2动物园的羚羊可能有多少只？ （26页练一练第2题） 这如何判断呢？别着急，让我们认真听一下这两个同学的谈话。我知道了，根据羚羊比猴子少一些，先排除53。25和52比，相差有几十只，差太多了，可以用少得多描述。而48和52相差较少，48合适。羚羊比猴子少一些。动物园有52只猴子。在你认为合适的答案下面画。说一说我们这节课收获了哪些知识。1.当描述相差较多的两个数时，用多得多和少得多描述。也就是说当两个数相差很多时就说大数比小数多得多，小数比大数少得多。2.当描

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