论美术基础教学中学生创作意识的培养

1、论美术根底教学中学生创作意识的培养论美术根底教学中学生创作意识的培养随着新课程改革的不断深化，美术根底教学也加大了对学生创作意识培养的重视程度。当前，在根底美术教学中，学生创作意识的培养已经成为了重要的教学目的之一。本文从当前根底美术教学的实际情况出发，对根底美术教学中学生创作意识的培养进展了分析，希望对相关美术教学工作者有所帮助。一个人的美术才能，不仅指其绘画技法、色彩搭配方面的才能，也指其美术创造才能。在美术学习过程中，美术创造才能的学习非常重要，其是美术学习的一局部重要内容，同时关系到学生将来的美术开展潜能。因此，在美术根底教学本文由论文联盟.Ll.搜集整理中，应当重视对学生美术创作意识

2、的培养，让学生对美术创造才能有一个良好的认识，并通过系统的训练，提升学生的美术创造意识和美术创造力。美术根底教学中学生创作意识的培养意义及现状创新，是人类文明不断进步的动力，是人类社会兴隆兴隆的不竭推动力，在美术领域中同样如此。美术，既需要作者良好的造型才能、绘画才能，也需要作者良好的创作才能。因此，在根底美术教学中，老师应对学生的创作意识进展有目的性、有针对性的培养，这非常有利于学生将来获得更大的开展，并有助于学生美术才能的稳定提升。此外，在美术根底教学中重视对于学生创作意识的培养，也是我国美术教育理念进步的表达，有助于我国的根底美术教学形式变得更加科学，更有助于我国的根底美术教育工作质量进

3、一步提升，从而逐步实现与美术教育兴隆国家接轨的目的。目前，我国在根底美术教学中，由于课程安排、培养理念等不够科学，因此对学生创作意识的培养存在一定程度的无视。例如，很多学校在根底美术教学中，片面强调美术造型才能、绘画才能，而不注重对学生美术创作才能和创作意识的培养，这对于学生美术综合才能的提升有些不利。当然，也有少局部的学校在根底美术教学中，过分强调美术创作意识的重要性，而使得对学生根底绘画才能的培养力度不够，这种情况的存在也不符合美术教育规律。美术根底教学中学生创作意识的培养策略在美术根底教学中，对于学生创作意识的培养，必须采取科学的培养策略，既要做到对学生美术创作意识的充分培养，也不能因为

4、过分夸张创作意识培养的重要性，而忽略学生根本美术才能的培养。在此，笔者将提供以下一些美术根底教学中学生创作意识的培养策略：1.美术作品鉴赏在美术根底教学课程中，为了有效培养学生的美术创作意识，老师可以带着学生鉴赏一些具有丰富的创造性的美术作品，让学生切身地体会到具有创造性美术作品的魅力，让学生感受到在美术中创造意识的重要性。在美术作品鉴赏的过程中，老师应当起到引导的作用，通过适当的引导，让学生通过自身的观察发现美术作品中的创造性内涵所在，这样做可以实现两方面的目的：一方面，可以在鉴赏的过程中，提升学生的美术作品鉴赏才能；另一方面，可以通过美术作品鉴赏分析，让学生对美术创造意识这一概念有比拟直观

5、、深化的理解，在一定程度上对学生的美术创造意识起到塑造作用。在美术作品中，艺术大师梵高的作品如?向日葵?等，就经常成为美术课程的欣赏作品，在?向日葵?的鉴赏过程中，老师就可以首先为学生介绍一些作者梵高的背景和生平，然后引导学生对绘画进展赏析，让学生可以通过观察，发现?向日葵?中植物的生命力，体会到绘画背后所要传达的作者强烈的精神寄托和追求。这种让学生在老师的引导下，通过独立的观察，揣摩和体会作品的创造性内涵的方式，对于提升学生的美术创作意识非常有效。对此，老师应该对其进展灵敏运用，促使其作用可以得到有效发挥。2.美术根底教学的生活化创作，来源于生活，生活是创造力修炼的宝库。因此，在美术根底教学

6、中，为了有效培养学生的创造意识，应当让美术根底教学和生活结合起来，让学生在生活中寻找美术元素，在生活中寻找灵感来源，如此可以多角度、多层次地实现学生美术创造意识的提升。详细来说，美术根底教学的生活化应当做到：第一，在美术教学中举出生活中的实例，让美术教学内容变得生活化、亲切化，例如，在美术透视知识教学中，可以以生活中的一些规那么物品如纸箱子、楼梯、建筑等为例，进展透视知识的讲解，如此可以加深学生对透视知识的直观理解；第二，让学生在生活中搜集美术创造元素，并在课堂上进展分享，通过深化的分析讨论，让学生感受到生活中美术创造元素的真实存在，并让学生感受到美术创造意识的魅力，从而激发他们的学习热情和积极性，以此增强课堂学习效果。3.多媒体教学方式的应用美术根底教学不同于其他学科的教学，单纯的口头授课方式，是无法到达应有的教学效果。对此，老师必须结合多媒体教学方式，通过图片、视频、声音的多角度刺激，从而起到学生美术创造意识培养的最正确效果。美术本身就是视觉的艺术，在美术根底教学中，必须用一些经典的美术作品、经典的美术创意对学生的视觉进展充分的刺激，让学生对美术的创造魅力产生强烈的认同感和带入感，进而到达提升学生美术创造意识、推动学生全面开展的目的。总结美术根底教学中，科学的教学理念是既重视学生的美术根底才能，也重视学生的美术创作意识。因此，在美术根底教学中，应当采取科学的策略，