2021年新教科版五年级科学下册1.2《比较种子发芽实验》教案

1、教科版五年级下1.2比较种子发芽实验教学设计课题比较种子发芽实验单元1学科科学年级5学习目标科学概念：绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和充足的空气。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。重点通过实验知道绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和充足的空气。难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。教学过程教学环节导入新课聚焦：教师活动学生活动设计意图聚焦问题，导入我们种下的绿豆种子发芽了吗？学生回答后，进一步提问：观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现?比较各组的实验结果，我们又发现了什么?讲授新课一、探索

2、与研讨1、收集观察记录回答收集新课学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。2、交流观察记录首先介绍实验内容，比如我们组实验设计是“种子的发芽是否与xxx有关。”其次交流在实验中观察的现象包括种子的变化及其数量。最后谈谈我们的发现。例如，某组关于种子发芽是否需要土壤的观察记录交流3、整理观察记录研究同一个条件的小组集中到一起，整理实验信息，分析数据，解释自己的发现，记录在活动手册的实验记录单上。整理4、分享与交流和做相同实验的小组分享和交流，收集、分析数据，得出结论。看看和实验前的预测是否一致。和做不同实验的小组分享和交流，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。分享【温馨提

3、示】种子发芽的过程：吸水膨胀种皮破裂出现根长出叶【讨论】1、根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?明确：一定的水分充足的空气适宜的温度研讨明确种子的发芽需要的必要条件。2、实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果?明确：实验中的两组对照数据一样或基本一样，说明实验结果和预测一致；如果两组数据差别很大，说明实验结果和预测不一致。5、资料卡片：种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气

4、。二、合作探究：种植绿豆芽1、已经发芽的绿豆芽该怎么办呢？明确：把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。2、移植的材料一个带孔的花盆、土壤、发芽情况良好的绿豆芽、水3、移植过程将土壤填至花盆三分之一处，用工具把发芽的绿豆从杯中取出来，小心不要破坏了根。轻轻地疏松花盆里的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆里的土壤加到离花盆口两三厘米处。轻轻压一下绿豆芽周围的土壤，给花盆彻底浇水，然后把花盆放在阳台上。4、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。三、课堂练习1、给下列图片排序查阅种植练习拓宽知识面为下节课学习做铺垫。完成达标测评2、下面是一名同学设计的研究种子发芽所需的条件的实验。他找来了六粒饱满的菜豆种子，进行如下图的操作，然后将甲放在20左右的房间内，将乙放在冰箱的冷藏室内。请根据图分析：（1）几天后，最有可能发芽的是_号种子，因为只有它具备种子发芽所需的条件：_（2）号种子不能发芽的原因是_。四、作业布置把一盆移植的绿豆芽放在阳光下，一盆放在黑暗处，观察绿豆芽的生长状况，做好观察记录。养成观察记录的良好习惯，为第3课学习做准备。课堂小结通过这节课的学习，我们知道绿豆种子发芽需要的总结课堂必要条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气，其他的如光照