化学基础知识和实验基本操作教案 2

1、化学基础学问和试验基本操作金属活动性次序的探究及应用一、教学目标临沂新桥中学闵凡玲1、通过真假黄金鉴别情形对金属活动性进行梳理,从而把握 金属与酸、金属与盐的反应； 2、通过试验探究练习、把握固体、液体的取用等化学试验的基本操作,养成良好试验习惯； 3、通过试验探究强化分析解决日常生活中问题的才能,进一 步突出化学学科价值所在；二、试验预备三、教学过程教学环教学活动同学活动设计意图节课播放视频通过视频联系生题明白假黄活,引出引金课题入明1、通过真假黄金鉴别情形对金属活动性进行明白本节明确目梳理,从而把握金属与酸、金属与盐的反应；确课的学习2、通过试验探究练习、把握固体、液体的取目目标标,做到用

2、等化学试验的基本操作,养成良好试验习惯；标心中有数3、通过试验探究强化分析解决日常生活中问题的才能,进一步突出化学学科价值所在；金属活动性次序：知金属活动性次序由强逐步减弱温故通过对1、在金属活动性次序里,金属的位置越,基础学问它的活动性就越；的回忆整而知新2、在金属活动性次序里,排在的金属能置理,查缺识换出酸里的氢,排在的金属不能置换出酸补漏回里的氢；金属的位置越,与酸反应越剧烈；顾【留意】1、酸一般指、等不具有强氧化性的 酸；浓硫酸、硝酸因具有强氧化性与金属反应生成水而不是氢气； 2 、铁与酸发生反应时,生成化合物； 3 、在金属活动次序里 , 位于金属能 把位于金属从它的化合物溶液中 置

3、换出来；【留意】 1 、除外（由于钾、钙、钠三种金属特别活泼,与水能发生化学反应,因此这三 种金属不能将位于它们后面的金属从其化合物 溶液中置换来）； 2 、铁与金属化合物溶液发生置换反应,生成 亚铁化合物；一 、判定金属与酸能否发生置换反应及其反应要的快慢；让化学知强化金属二 、判定金属与金属化合物的溶液能否发生置活动性顺点识形成规序表的重换反应；总律,同学要性结三 、判定金属与几种金属化合物混合溶液反应形成学问的次序；网络；1、比较镁、锌、铁、铜四种金属的活实动性；生摸索练习固请写出有关化学方程式：争论进一金属活动性为,步验证体、液体镁、锌、药品的取2、比较铝、铜、银三种金属的活动铁、铜四

4、用等基本验种金属的性；操作探活动性；请写出有关化学方程式：究金属活动性为,利用以下各组物质之间的反应,能够验证巩Fe、Cu、Ag 三种金属活动性次序的是（）同学思进一步 A、Fe、CuCl2 溶液、 Ag 考与争论提升同学固B、FeCl2 溶液、 CuCl2 溶液、 Ag 进一步强对金属活与C、FeCl2 溶液、 Cu、 Ag 化金属活动性的运提D、FeCl2 溶液、 Cu、 AgNO3 溶液动数序表用；高的应用点精选中考题目,让同学感受中考明白中考明白中考见 导学案击考点,体考查内容中验中考试和方法考题；黄金饰品中的假货经常鱼目混珠,社 会上有些不法分子经常以黄铜冒充黄金进走行诈骗活动 . （由于黄铜铜锌合金单纯回扣视频化学来源从颜色、形状上看,与黄金极为相像,所于生活,以很难区分）；进应用于生聪慧的同学们,你能用学过的化学知生活；识