坚守教育初心 推动学校高质量发展

1、坚守教育初心推动学校高质量发展摘要】淄川区昆仑中学秉承为每个孩子的幸福人生奠基的办学理念，以做最 好的自己，办最好的教育为办学目标，始终把培养学生个性特长和提高学生综合 素质作为己任，坚持把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，推动形成了 励志、 博学、笃行、至和的校训，学而不厌、诲人不倦的校风，敬业乐群、为人师 表的教风、和勤、诚、恒、悟的学风。学校以创建教育均衡发展强区县为契机， 合理规划学校教学设施布局，大力推进学校教育教学管理体制改革，探索出了 扁 平化级部与学科组并行管理模式，不断强化督导提高教学质量，创新文化增强学 校的凝聚力，培养学生良好习惯为学生幸福人生助力，坚守教育初心，用心用力

2、 推动学校教育教学高质量发展。【关键词】促发展提高教学质量强内核双线交叉管理促发展学校顺应新时代教育高质量发展要求，有效解决金字塔式传统管理存在的 管理过程环节多、战线长、效率低等弊端，进一步调动教师教育教学的积极性、 创造性，探索建立了 扁平化的级部管理和学科组管理并行制度。让级部在行政、教育、教学等诸方面工作拥有更多的自主权，真正把每个级 部打造成教育教学的坚强战斗堡垒，从而充分发挥集体的优势，实现全面控制， 形成管理的封闭回路。实施学科组教研管理制度与级部管理并驾齐驱，按学科相 类的特点组建六大教研活动组：语文、数学、英语，文综、理综、艺体教研组， 各学科组每周固定时间进行听课、评课、集

3、体备课、学科答疑讨论，并经常性组 织教师外出学习、参加优质课等活动，使学校的各项教研活动得到有序高效的开 展，教研活水源源不断，使学校的教学活动充满生机和活力。目前，学校将全体教师以年级为单位建立了四个年级团队，在各级部的管理 带动下，团队成员之间、各级部之间相互探讨、相互支持、相互竞争，形成级部、 学科组与各处室良性互动的局面，让不同层次的教师在同一种教学模式的推动下 快速成长，使个人智慧逐渐转变为一加一大于二的团队智慧与力量，级部管理和 学科组管理齐头并进，如车之两轮，共同推进了学校管理效率和教育教学质量同 频共振，教育教学工作受到家长和社会各界的一致好评。强化督导提高教学质量学校始终以严

4、格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨，以检查督 促、发现问题、提出建议、督促整改为方针，逐步建立健全教学督导体制，形成 了独具特色的教学督导模式。即，健全一项机制、实现两个转变、落实三个结合。健全一项机制，就是以规范教学管理为重点，以提高教师的质量意识和创新 意识为出发点，成立了以校长为组长的教育教学专项督导领导小组，让学校四位 主要领导挂靠级部、督导协助级部管理，逐步构建了从学校领导到年级部、学科 组、课堂立体式的教育教学督导组织架构，对全校教学活动从严、公正、公平、 全面地进行督导，使各年级部和教师牢固树立质量意识、责任意识。实现两个转变，就是通过不打招呼随堂听课，经常性抽查教师教

5、案，落实教 学方法指导、教学效果评价、教学水平定级的一听、两查、三落实方式，实现 教师评价由成绩评价向综合评价转变；通过引进家长督导、上级教育部门督导等 第三方督导评价机制，及时整改回应督导中发现的问题和提出的整合办学、学校 建设、人才培养等方面的指导性意见，实现由单纯的督导课程向督导教学改革、 专业建设、教学管理转变。落实三个结合，就是在搞好教学督导的同时，努力做好学生管理和后勤保障， 营造有序和谐的办学环境，促进良好教风、学风、校风和管理作风的形成，实现 督教、督学、督管三个结合。创新文化强内核深入贯彻落实习近平总书记提出的“注重以文化人、以文育人的新要求，始 终把加强校园文化建设贯穿于教

6、育教学的全过程，既体现主旋律，又倡导多样化， 既加强规范引导，又注重学生个性发展，从而实现校园文化的不断发展和全面繁 荣。铸就环境建设特色。花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设， 在楼内墙壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句、名人挂像和师生的绘画、书 法作品；在楼外利用可利用的空间，进行绿化，并设置说明牌，配备专职人员管 护，在绿化中强化校园人文，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶，真正 做到每一块墙壁都会说话，每一棵草木都有灵性。不断加强师德师风建设。组织开展“转作风强素质担责任树形象优环境促发 展主题教育活动，教育引导全体教职工把爱岗敬业，甘于奉献的精神牢记于心、 力践于行，

7、争做新时代有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的 “四有好教师。习惯养成为学生成长助力陶行知说，教育就是帮助人养成良好的习惯。在青少年阶段，就是要教学生学 会生活、学会学习、学会健体，养成让其受益终身的良好的行为习惯，为学生的 健康成长打好人生底色。学校在各个学科的教育教学中都十分注重学习习惯的养 成，在掌握知识的同时让学生养成一种终身学习的习惯，让一种好的习惯内化于 学生心灵，外现于日常生活的一言一行之中，为学生的终身持续发展打下良好基 础。学校倡导实施晨诵、午读、暮省的课程模式。学校辑取中华优秀诗词编成 校本课程励志诗词作为每日晨读教材，通过人的心灵进入诗歌所营造的情境， 让中华

8、好诗词来湿润学生心灵，滋养学生健康成长；午读主要是下午上课前十分 钟，学生以共读的方式来接受诗歌的熏陶，以饱满的精神进入一天中下半段的学 习；暮省是老师与学生，甚至学生与父母，在完成一天的学习和工作后，以不同 的方式，如交流讨论、记日记、写随笔等，对一天的生活进行回顾与整理、思考 与反省。晨诵、午读、暮省课程让老师与学生度过张弛有度的完整的一天。学校倡导日行一恒的习惯坚持。学生之间存在个体差异，要让每个学生都 找到自己的特长，知道自己未来的发展方向，合理规划自己未来的人生，做有梦 想的昆中人。如热爱钢琴的同学每天弹琴四十分钟，热爱书法的同学每天练字一 小时，热爱阅读的同学每天一小时读书时间让每

9、个学生都知道一万小时定律， 培养滴水穿石的韧性，坚持自己的梦想，坚持付出，等待花开。学习习惯的养成要让学生在尊重教师、认真学习的基础上，学会自主阅读、 独立思考、合作探究；生活习惯方面，要让学生养成卫生习惯、锻炼习惯、劳动 习惯，学会自我管理；日常行为方面，要让学生养成随手关灯、随手关水龙头、 不乱丢果皮纸屑、不乱涂乱画、不追逐打闹、爱护公物等习惯；家庭方面，要让 学生懂得孝敬父母，承担家庭责任等。学校坚守教育初心，牢记学校育人使命，以培育学生核心素养为中心，抓好 习惯养成，落实立德树人根本任务，写好教育奋进之笔”，努力培养有理想、有 道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的合格接班人。不弛空想，不 鹫虚声，坚持把教育工作做实做细，全体昆仑中学师生奋力拼搏，锐意进取，发 扬优良的校风、教风和学风，在2019年中考中，我校再续辉煌，取得了骄人的 成绩，荣获淄川区初中教学工作先进单位和德育工作先进单位称号。展望未来，昆仑中学将继续坚持改