小学道德与法治六年级上册《4 公民的基本权利和义务》第一课时说课

1、4 公民的基本权利和义务说课第一课时六年级上册 第二单元我们是公民 主讲老师：王文君 浙江省台州市椒江区人民小学指导老师：章绍麟 浙江省台州市教育局教材分析教学目标学情分析教学过程板书设计一、教材分析公民的基本权利公民的基本义务国家尊重和保障人权一、教材分析正文和活动园的“装修”事件，让学生认识到行使权利是有界限的。“知识窗”和“活动园”的内容，帮助学生感受基本权利是如何通过法律具体落实的。正文和活动园呈现的三个生活场景，旨在帮助学生认识公民享有广泛权利。公民的基本权利一、教材分析 六年级学生对自己该享有的基本权利略知一二，对基本权利内涵了解不深，面对侵权或受到伤害，不知道如何保护自己，因此使

2、其明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。二、学情分析1.知道宪法是公民基本权利的保障书，了解公民基本权利的含义与内容。3.通过翻阅宪法，探究思维导图，辨析相关事例，提升搜集、整合、运用信息的能力 。2.初步树立依法维护自己的合法权益的意识，学会正确行使权利。三、教学目标重点难点翻阅中华人民共和国宪法,知道享有广泛基本权利活动二四、教学过程活动一图片唤醒，初步了解基本权利含义活动三法律护航，知晓法律保障基本权利活动四生活辨析，明白基本权利行使有界限什么是公民的基本权利？设计意图：复习导入新课，明了宪法是公民基本权利的保障书。 公民的基本权利也称宪法权利，是由宪法规定的。活动一：图片唤

3、醒，初步了解基本权利含义1.探究思维导图，初步感受公民基本权利广泛你感觉到了什么？学习要求： 仔细阅读中华人民共和国宪法第33条第50条，圈画出公民享有的基本权利。板书：享有广泛权利活动二：翻阅中华人民共和国宪法，知道享有广泛基本权利2.借助活动园，深入感知公民基本权利广泛活动二：翻阅中华人民共和国宪法，知道享有广泛基本权利 下列生活情景对应公民的哪些基本权利，将序号写在圆圈中，还可以翻开宪法第二章找找依据。2.借助活动园，深入感知公民基本权利广泛 小结：国家保障公民的基本权利，让每个公民在困难时获得帮助。 除了老人的高龄津贴，你身边的人享有过物质帮助权吗？活动二：翻阅中华人民共和国宪法，知道

4、享有广泛基本权利受教育权荣誉权肖像权2.借助活动园，深入感知公民基本权利广泛活动二：翻阅中华人民共和国宪法，知道享有广泛基本权利微课 通过翻阅宪法，探究思维导图，判断生活场景是非，观看微课、视频，使学生感受到公民享有广泛的权利，强化对公民基本权利的认知，让陌生的基本权利通过熟悉的生活场景走进学生心里。活设计意图环节步骤活动二：翻阅宪法，知道享有广泛基本权利（一）探究思维导图，初步感受公民基本权利广泛1.学习任务：自学宪法第二章找权利。2.探究思维导图：感受权利多。（二）借助活动园，深入感知公民基本权利广泛1.活动园：三个事例判断并找到相应的条文。2.老人采访：学习“物质帮助权”。3.微课“基本

5、权利伴我成长”，感受享有广泛权利。活动二：翻阅中华人民共和国宪法，知道享有广泛基本权利1.学习知识窗，了解基本权利因宪法而有保障活动三：法律护航，知晓法律保障基本权利2.凭借活动园，知道基本权利因法律而得落实 除了这几部法律，你还知道哪些法律保障我们的基本权利？活动三：法律护航，知晓法律保障基本权利中华人民共和国继承法中华人民共和国就业促进法中华人民共和国刑事诉讼法中华人民共和国老年人权益保障法中华人民共和国选举法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国残疾人保护法中华人民共和国劳动法中华人民共和国知识产权法环境保护法义务教育法中华人民共和国消费者权益保护法中华人民共和国环境保护法中华人民共

6、和国国家赔偿法中华人民共和国邮政法中华人民共和国侵权责任法治安管理处罚法中华人民共和国婚姻法中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国安全生产法中华人民共和国行政复议法中华人民共和国非物质文化遗产法活动三：法律护航，知晓法律保障基本权利2.凭借活动园，知道基本权利因法律而得落实两百多部 你感受到了什么？2.凭借活动园，知道基本权利因法律而得落实活动三：法律护航，知晓法律保障基本权利 哪些法律可以帮助他们维护自己的合法权利？ 小结：一个休息权就有那么多法律法规保驾护航，在遭到侵权的时候，我们可以拿起法律武器，维护我们的基本权利。 “知识窗”的学习，使学生对宪法的发展有一个纵向的了解，体会今天的幸福生

7、活来之不易，珍视权利。数据的补充，使学生深切感受公民基本权利得到法律保障。案例二次运用，体现了情境的连贯性，教学的层次性，递进性。设计意图活活动三：法律护航，知晓法律保障基本权利（一）学习知识窗，了解基本权利因宪法而有保障 1.师生合作梳理，了解宪法完善历程。（二）凭借活动园，知道基本权利因法律而得落实 1.活动园：连线 2.你还知道哪些法律保障我们的基本权利？ 3.那么多法律，梁思源姐姐被侵犯了平等权，你会 用哪部法律帮助她？ 4.我们该怎么有理有据地帮孟爸爸向领导提出诉求呢？ 5.小结环节步骤活动三：法律护航，知晓法律保障基本权利 公民的基本权利真重要，我们该如何落实呢？活动四：生活辨析，明白基本权利行使有界限活设计意图环节步骤活动四：生活辨析，明白基本权利行使有界限1.公民的基本权利真宗要，我们该如何落实呢？2.组内交流：站在角色的立场，讨论该享有什么权利。3.派代表交流。4.三方会谈：讨论如何处理这件事呢？5.出示宪法规定帮