版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页英语教材教学指导方案2022英语教材教学指导方案1一、指导思想:全面贯彻市、区教研室新学期的工作部署,以施行素质教育为中心,以四年级下册教材编写指导思想为核心,结合我校四年级学生的实际,采用适宜他们的教学方法,踏实有效地开展教学工作,努力进步学生的英语语言综合素质。二、学生分析p 四年级学生从三年级开始已经着力培养使用英语语言的才能,已经具备了一定的英语学习才能,积累了一定的语言知识,能对学过的知识进展一定的自主运用和表达。但学生的根底知识仍然不扎实,特别是单词的记忆。学生可以口头使用句子进展简单的交流,但是需要进展书写的时候学生每每出现错误。
2、经过一个学期的互相适应,四年级的学生已经根本能配合教师上课的节奏。因此这个学期的主要目的在引导学困生端正学习态度和培养记忆单词的才能,帮助中间层次的学生进一步掌握正确的学习英语的方法和良好的学习习惯,拓展优秀生的视野和进步综合理解灵敏运用英语的才能。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词,在此根底上,学习字母的发音规律,为五年级的音标学习打好根底,也为学生记忆新单词提供新的途径。2、培养良好的学习习惯,能做到书写整洁标准,理解英语句子的书写规那么,能用3到5个简单句子描绘图片。3、在已有的英语朗读习惯的.根底上,鼓励学生从人物特征出发,分辨语音、语调,培养语言的感悟才能。4、能使
3、用日常交际用语,活用四会句型,进展简单的交流,做到大胆开口,语音语调准确、恰当。四、主要措施1、根据学生的实际,催促学生记忆单词,每课的新单词争取做到课课过关。善用每次词汇竞赛,及时予以奖励,增强学生记忆单词的积极性。2、延续上学期以来的学习跟进方式,以课前预习表、作业登记表、读书登记表、背诵登记表和单词竞赛卷等载体为评比根据,全面跟进学生的英语学习状况,催促并鼓励学生进展学习。3、利用直观教具和多媒体课件相结合,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的活动和游戏,进步课堂学习兴趣和效率。4、分层布置作业
4、,布置对学生学习帮助较大的作业,鼓励有才能的学生在做好课内作业的根底上多进展课外阅读(如英语周报等),学困生那么只作根本要求。5、争取家长的支持,有效地利用好学生的校内外时间,培养有才能的学生,关注学困生,做好培优补差的工作。6、浸透环境教育。在教授Module5 Food And Drinks时,让学生知道要学会节约粮食,喝完的饮料后的易拉罐、塑料瓶或者包装袋要放进分类垃圾桶,不乱扔,也可以废物利用。英语教材教学指导方案2一、指导思想我校英语教学以进步教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和理论才能为重点,全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言
5、学习习惯,着重培养学生英语根底语言才能和英语语感才能,循序渐进地建立起英语语言思维才能,为学生进一步学习英语打下良好根底。二、教学原那么以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的气氛,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。三、学生根本情况分析p 四年级共4个班,他们已经有了一年半的学习英语的根底,但班上学生的英语学习效果有差异。这需要教师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意
6、的是个别学生上课时的控制才能差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中,应面向全体学生,针对个别学生,使用适当方式,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的环境。四、教材分析p 此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供假设干任务型练习,包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是进步发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是根据语用、语境和语义相结合
7、的原那么而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到教师特设的语用和语境中,掌握语句和词语的根本语义,逐步获得最根本的运用英语的才能。五、教学目的1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。六、教学重难点1、重点:四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。七、
8、教学措施以及方法1、课前做充足准备,认认真真上好每一节课。2、积极参与教研会,认真听取组员各种好建议。3、不断充足自己,丰富理论,进步理论的才能。4、分层次教学,分层次布置作业,设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中进步英语交际程度,同时进步学习兴趣和合作才能。5、培养学生良好的学习习惯,采用“任务型”教学法,让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。6、开展一对一互助活动。7、及时修改作业,并及时做到反思,找出共性问题。8、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进展简单交流。英语教材教学指导方
9、案3一、学情分析p 这学期接任四年级教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的根底知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的才能,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽一样。有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不讲话,但出现“神游”状态,而且学生对于英语的领悟才能与承受才能不是很强。由于班主任相对较配合,所以课外作业完成的比较及时,但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决:1、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣。2、回家不会学习,没有正确的学习方法,英语
10、锻炼的时机几乎为零。3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出。二、教材分析p 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底。根据学生的年龄特点和认知才能,教材选编了一些与学生日常生活亲密相关,与教学内容和教学
11、进度同步的中西方文化知识。三、教学内容目的1、能听懂、会说12组会话,并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。2、学习时间的表达以及描绘不同时间进展的日常活动。3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;
12、学习表示天气状况的形容词。4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式。5、学习农场上常见的家畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。五、教学措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4、开展学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。英语教材教学指导方案4一、指导思想认真学习、深化贯彻全精神,以英语课程标准为指导,以课堂教学为阵地,实在转变教学观念,坚持面向全体学生,以创新为主旋律,立足英语
13、学科实际,聚焦小学英语课堂,通过专家引领、同伴互助,培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物,铸就老营小学英语教学品牌,英语工作室工作方案。二、主要工作1.效劳教学一线,进步教学才能。立足课堂、研究课堂、为教学一线效劳,全面提升活动室成员的教学才能,是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。2.培植优秀教师,建立名师梯队。本工作室力求会聚辅导区小学英语教学能手,通过引进来(专家引领)、走出去(外出观摩学习)、互相交流等方式,努力建成一个目的明确、思路明晰、梯队明显、规程明细的骨干教师工作室。3.加强教育科研,打造英语特色。营造浓郁的教科研气氛,提升每一位工作室成员教科研程度,进步教育教学论文
14、发表的数量和档次,努力打造老营小学英语教学特色品牌。三、工作思路1.进步教师教学素养。要组织教师继续认真学习英语课程标准,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简单日常交流的才能,为学生终身开展效劳。要求教师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“施行建议”要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,逐步表达在自己教学的一言一行中。2、教师要转变观念,适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以
15、形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主要根据,工作方案英语工作室工作方案。3、落实教学常规,进步教学效益1)、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究,、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用才能,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进展外语教学。、采用以活动课为主的教学形式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造时机引导学生全员参与、全程
16、参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。2)、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和才能的进步,是直接为中学学习打根底的。教师在教学中要进步质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进展检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究,既注意形式要符合年龄特点,也注意要求要根据教材,更注意难度要根据学生,以确保及格率,充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣,学的自信。并及时做好检测后的反响和分析p 。教师要加强命题和做题才能的培养
17、,认真做好教研室下发的一套研修试题。3)、工作室活动要正常化。为加强教研活动的专题化,进步教师教研意识,要真正形成钻研教材,研究教法,讨论学法的浓郁教研气氛,并通过教研解决教学中的问题和难题,教研活动宜围绕课题或专题展开,并认真做好资料积累,形成文字材料,并写好专题小结。为引导教师进展课堂教学研究,提升本工作室教师课堂教学程度和教学研究才能,本学期拟进展:(a)师徒互相听课、摩课,每两周一次。(b)工作室成员每月一次上课、听课和评课,力求能真正研究出点什么,学到点东西。(c)搭建网络平台,开设博客栏目,坚持每天有专人负责更贴博客内容,借助行知论坛互动功能,通过学习、交流、讨论,形成研讨气氛,促
18、进教师学习、理论、反思相结合。总之,随着社会对小学英语教师素质要求的不断进步;随着研究的不断深化,小学英语教师专业人才的素质构造必将具有更为丰富的内涵。在教学之余,我们将不断进取和自我更新,努力进步个人综合素质,为学生能承受优质英语教学而努力。英语教材教学指导方案5一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针,根据国家英语课程标准的最新理念来施行教学活动。坚持英语教学的理论性原那么,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正
19、确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析p 本学年六年级学生英语学习根底参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生,以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。三、教材分析p 本教材难易度合理,过渡平和,让学生在不同的学习活动中感知识并运用英语。本教材按照每单元6课时编排,第1、3、5课围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统的学习三组会话和短文;第2、4、6课侧重学习相关话题的词汇和句型,以及语言稳固和运用的活动。第六课后边为复习课,通过一个兴趣小故事来复习本单元的词汇与会话,然后通过评价活动来检测学生对本单元目的语言的学习和掌握情况。本册教材共六个单元,在第三单元之后,有一个综合复习单元。后三个单元为总复习单元,对本教材8册书的知识进展了梳理与总结。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。四、教学目的级要求1、能听懂、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年度房产抵押合同协议书房产抵押租赁合同3篇
- 二零二五年度带车位房产销售合同3篇
- 二零二五年度广州市居民财产分割离婚协议书3篇
- 二零二五年度智慧城市SaaS解决方案服务协议2篇
- 自动控制大实验课程设计
- 二零二五年度开业庆典活动互动游戏定制合同3篇
- 二零二五年度度假村合作投资开发房地产项目合同3篇
- 二零二五年度公积金贷款二手房交易合同模板3篇
- 早教老师工作职责范围范文(2篇)
- 二零二五年度房地产广告代理权益保护协议3篇
- 2023年成都东部集团有限公司招聘笔试题库及答案解析
- 角点网格一.角点网格定义
- 聚酯合成反应动力学
- 自动控制原理全套课件
- 视频监控室值班记录表
- 上海科技大学,面试
- 歌曲《梁祝》简谱完整版
- 小学语文教研组期末考试质量分析
- 《五年级奥数总复习》精编课件
- 校园安全存在问题及对策
- 钻井作业常见安全隐患
评论
0/150
提交评论