别因爱伤害孩子

1、别因爱伤害孩子孩子们犹如一棵棵初生的稚嫩的小树苗， 在父母的关心和爱护下，健康幸福地成长。 但是我们也常常看到这样一个现象： 有些孩子并没有因为父母对他们深厚的关爱而感到幸福的滋味， 反而觉得自己受到了干扰，有的孩子还因为父母的爱受到了伤害。案例一小明数学考试取得了从未有过的 92 分好成绩。放学后，小明兴奋地把考试卷交给妈妈说： “妈妈快看！ 我得了 92 分！ ” 妈妈看了看，淡淡地说： “有什么高兴的，你看你的同桌小朵，每次都100 分呢！ ”厨房散发出芳香的饭菜味，可是小明觉得今天的饭菜一点也不香。他一脸沮丧地走开了。后来，小明的数学成绩再也没得过高分。案例二小铁出生后，一家人对小铁给

2、予了无限的关爱。妈妈替他穿衣，奶奶替他拿鞋，爸爸替他系鞋带，爷爷为他背书包。结果有一天，小铁上体育课时，鞋掉了，因为自己不会系鞋带，他只好趿拉着鞋，结果遭到同学的一阵嘲笑案例三少年小强因为抢劫，受到法律的惩罚。回首往事时，小强痛悔地说： “要不是家里处处护着我，我的胆子也不会越来越大。 ”是呀，每当小强受到一点委屈， 外婆就扯着外孙的手心疼不已， 还要找人家理论。小强嚣张之心渐渐被家长放大，养成了天不怕地不怕的豹子胆。每一位父母都很爱孩子， 可是因为爱的错位， 对孩子造成的伤害真的不少。 上面所举的几个例子就是发生在笔者身边的真实事情。 本来小明经过努力，取得了 92分的好成绩。他感到终于在老

3、师、父母和同学眼里树立了“好孩子”形象，内心受到极大的鼓舞。他多么希望父母和他一起分享这振奋人心的好消息！ 但妈妈的反应令他大失所望，妈妈不仅对孩子的一腔激情不在意，还拿孩子的分数和同学比。妈妈潜意识里是希望孩子别骄傲， 要继续努力向更高的目标看齐， 但是妈妈不理解孩子的心理， 不知道孩子这个时候多么希望父母痛快地说一声：“你真棒！”给予他鼓励呀！但是小明极度失望的心情可想而知了。案例二中，小铁的家长对小铁照顾得无微不至，应该小铁自己做的事情，家长一概包办，家长觉得这是为小铁好，是给予小铁幸福。 可是， 小铁终归要长大成人， 独立面对社会。 这样的包办代替，剥夺了小铁习得自立的能力，使得小铁不

4、能自主，不会自理，落下一脸尴尬事。将来， 面对竞争激烈的社会，小铁遇到的恐怕就不仅仅是尴尬的问题，还会遇到更大的问题和麻烦。在案例三中，小强的外婆对小强倍加呵护，挚爱情深。但是小强受了委屈，做错了事，家长应该问明情况，配合老师教育孩子明辨是非，做得对的给以肯定; 有错误的地方，及时指出，避免下次再犯同样的错误。不分青红皂白地无端溺爱，使得小强滋生了错误的理解和认识，结果触犯法律，受到法律的惩罚。其实还有一点往往也被很多家长忽视， 那就是知道尊重孩子， 却不知道尊重孩子必然包括尊重孩子的私人空间， 细心呵护孩子那小小的隐私。只有给孩子自由的空间，孩子才能自由地成长，孩子有多大的自由空间，将来就可

5、能有多大的发展。有的父母偷看孩子的日记，名曰关心，怕孩子胡思乱想，却无形中打扰了孩子平静的内心世界，破坏了孩子内心独有的隐秘空间， 伤害了孩子的自尊心。 这种包裹着爱的名义的行为，是一种侵犯，是一种伤害，不可取。科学地、合理地教育孩子，使孩子有未来，有发展，着实需要父母的教育能力和智慧。联著名教育家苏霍姆林斯基认为，养育孩子的过程，是把理智、情感、智慧、能力融合在一起的复杂劳动过程，不是那么简简单单的，只有爱是不够的。把真爱还给孩子美国家庭心理治疗家保罗夫妇说过这样一段话： “真爱行为是一种抚育自身和他人情感与精神成长的行为 ; 真爱行为助长个体的责任感。 ”怎样才是科学理智的爱，才是孩子需要

6、的真爱呢？第一，爱是无条件的。有的父母这样说： “你不听话，我就不喜欢你了。 ”“不考 100 分， 你就不是好孩子。 ” 云云。 这种有条件的爱，不管出于多么美好的目的，对孩子来说都是不妥当的，换言之，这是一种言语上的威胁。 但很多父母似乎对此习以为常， 感觉不出有什么不妥。我们既然爱孩子，那就应该无条件地接纳，不能在爱的名义下要求甚至控制要挟孩子，否则会导致孩子精神上的不安全感。第二， 爱是负责任的。 一切爱孩子的行为和出发点都应着眼于孩子的未来，着眼于把孩子培养成为一个对国家、对社会有用的人才，不但关心孩子的身体健康， 还要关心孩子的精神成长， 关注孩子的心理健康，培养孩子德智体美劳全面

7、发展; 不把孩子当成父母的私有财产， 树立为国教子的教育理念。 这才是对孩子最好的也是最可靠而深厚的大爱。第三， 爱是平等的， 是互相尊重的。 爱孩子就要平等地对待他们，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的隐私，尊重孩子的人格; 教育孩子时摆事实、讲道理，以理服人，不打骂，不以强势压人。孩子的世界和成年人的不同，比如，很多孩子感兴趣的事物和父母不同。但这是孩子的选择， 是孩子按照自己的逻辑思维进行的选择和取舍， 孩子的选择没有功利性， 完全发自于内心的喜好和热爱， 是内心情感的外在显现。即使有些是幼稚可笑的， 而这正是孩子世界的特征， 不能单纯地以成人眼光去评判对与错、 是与非。 父母允许并引导孩子在自

8、由的空间里做他们自己的事情，孩子们会在充满轻松、愉悦、幸福的天地里健康 成长。第四，少干涉，多鼓励，多支持。不断地给孩子提供精神上的支持，锻炼孩子经风雨、见世面的能力。爱得过多，对孩子来说就是干涉，会影响孩子自己的成长轨迹。父母应该做教练员而不是指挥员，要商量，不要动辄发号施令; 当孩子遇到挫折和困难，及时鼓励，提供帮助，增强孩子战胜困难的信心; 当孩子犯错误的时候，理解孩子的不成熟，包容， 允许孩子犯他们这个年龄所犯的错误，帮助孩子改正错误，耐心等待孩子成熟起来。第五，与孩子平等地沟通交流。做孩子的朋友，不做颐指气使的独裁大人。经常主动与孩子交流，使孩子感受到来自父母的温暖，这是孩子成长中重要的精神支持力量。