语言：小猴车店公开课教案教学设计

1、活动主题：绿色家园小猴车店教材分析：故事是幼儿喜闻乐见的文学形式，小猴车店这个故事贴近幼儿生活, 机动车在幼儿的日常生活中能经常看到，十分熟悉，且故事内容浅显易懂， 而且十分有趣，是幼儿喜欢的故事类型。故事建立在幼儿已有的经验基础上, 使幼儿通过故事了解到更多的环保知识。活动目标：1、理解故事内容，学习大胆发表自己的建议和见解2、知道废气对动植物、建筑物尤其是人体的危害。3、懂得如何减少废气，保护我们环境的方法活动重难点： 学习用适当的词语表达自己的建议和见解。活动准备： 挂图有关车辆卡片图片活动过程：环节安排重构与反思一、情境表演，激发幼儿的兴趣。师：刚才邵老师接到一个 ，是森林里的小猴子打

2、来 的，它说等一会儿要到我们班来，还要给我们带来一个好消 息。（咚咚咚，敲门声）教师与小猴子之间的情境表演。二、分段欣赏故事，理解故事内容。1、第一段“小猴开店”，提问：小动物们都去买车了吗？ 买了车以后它们是怎么样的？（在森林里你追我赶，可快活教学反思:）2、 “可是没过几天，森林里就发生了一件很奇怪的事 情，究竟是什么事呢？ ”引出故事第二段“小动物生病”， 通过两次欣赏，让幼儿学说故事中的对话，并大胆参与表演。 同时理解助动车的尾气能给空气带来污染，使小动物生病。3、播放故事的结束段，小动物们知道这件事情以后， 都不再买小猴的助动车了，从此，空气清新，天更加蓝了， 水更加清了。三、完整欣

3、赏故事，加深印象。提问：废气不但对小动物有影响，对其他的东西也有影 响吗？我们应采取什么样的方法来保护我们的空气？四、出示车辆图卡，说说哪些是机动车？哪些是非机动 车？引导幼儿分析、比拟机动车和非机动车各自的长处和不 足。师：你喜欢哪种车？它是属于机动车还是非机动车？为 什么喜欢它？总结：非机动车的优点是没有污染，缺点是费时费力； 机动车的优点是便利、快捷，缺点是排放大气中的废气污染 较大。非机动车和机动车都有各自的优点和缺点，希望以后 小朋友能够设计出一种既像机动车一样速度快，又能像非机 动车一样没有污染的环保车辆来。一、情境表演，激发幼儿的兴趣。师：刚才邵老师接到一个 ，是森林里的小猴子打

4、来 的，它说等一会儿要到我们班来，还要给我们带来一个好消 息。（咚咚咚，敲门声）教师与小猴子之间的情境表演。二、分段欣赏故事，理解故事内容。1、第一段“小猴开店”，提问：小动物们都去买车了吗？ 买了车以后它们是怎么样的？（在森林里你追我赶，可快活 了）2、 “可是没过几天，森林里就发生了一件很奇怪的事 情，究竟是什么事呢？“引出故事第二段“小动物生病”， 通过两次欣赏，让幼儿学说故事中的对话，并大胆参与表演。 同时理解助动车的尾气能给空气带来污染，使小动物生病。3、播放故事的结束段，小动物们知道这件事情以后， 都不再买小猴的助动车了，从此，空气清新，天更加蓝了， 水更加清了。三、完整欣赏故事，

5、加深印象。提问：废气不但对小动物有影响，对其他的东西也有影 响吗？我们应采取什么样的方法来保护我们的空气？四、出示车辆图卡，说说哪些是机动车？哪些是非机动 车？引导幼儿分析、比拟机动车和非机动车各自的长处和不 足。师：你喜欢哪种车？它是属于机动车还是非机动车？为什么喜欢它？总结：非机动车的优点是没有污染，缺点是费时费力； 机动车的优点是便利、快捷，缺点是排放大气中的废气污染 较大。非机动车和机动车都有各自的优点和缺点，希望以后 小朋友能够设计出一种既像机动车一样速度快，又能像非机 动车一样没有污染的环保车辆来。教学反思:一、情境表演，激发幼儿的兴趣。师：刚才邵老师接到一个 ，是森林里的小猴子打

6、来 的，它说等一会儿要到我们班来，还要给我们带来一个好消 息。（咚咚咚，敲门声）教师与小猴子之间的情境表演。二、分段欣赏故事，理解故事内容。1、第一段“小猴开店”，提问：小动物们都去买车了吗？ 买了车以后它们是怎么样的？（在森林里你追我赶，可快活 了）2、 “可是没过几天，森林里就发生了一件很奇怪的事 情，究竟是什么事呢？“引出故事第二段“小动物生病”， 通过两次欣赏，让幼儿学说故事中的对话，并大胆参与表演。 同时理解助动车的尾气能给空气带来污染，使小动物生病。3、播放故事的结束段，小动物们知道这件事情以后， 都不再买小猴的助动车了，从此，空气清新，天更加蓝了， 水更加清了。三、完整欣赏故事，

7、加深印象。提问：废气不但对小动物有影响，对其他的东西也有影 响吗？我们应采取什么样的方法来保护我们的空气？四、出示车辆图卡，说说哪些是机动车？哪些是非机动 车？引导幼儿分析、比拟机动车和非机动车各自的长处和不 足。师：你喜欢哪种车？它是属于机动车还是非机动车？为什么喜欢它？总结：非机动车的优点是没有污染，缺点是费时费力； 机动车的优点是便利、快捷，缺点是排放大气中的废气污染 较大。非机动车和机动车都有各自的优点和缺点，希望以后 小朋友能够设计出一种既像机动车一样速度快，又能像非机 动车一样没有污染的环保车辆来。教学反思:一、情境表演，激发幼儿的兴趣。师：刚才邵老师接到一个 ，是森林里的小猴子打

8、来 的，它说等一会儿要到我们班来，还要给我们带来一个好消 息。（咚咚咚，敲门声）教师与小猴子之间的情境表演。二、分段欣赏故事，理解故事内容。1、第一段“小猴开店”，提问：小动物们都去买车了吗？ 买了车以后它们是怎么样的？（在森林里你追我赶，可快活 了）2、 “可是没过几天，森林里就发生了一件很奇怪的事 情，究竟是什么事呢？“引出故事第二段“小动物生病”， 通过两次欣赏，让幼儿学说故事中的对话，并大胆参与表演。 同时理解助动车的尾气能给空气带来污染，使小动物生病。3、播放故事的结束段，小动物们知道这件事情以后， 都不再买小猴的助动车了，从此，空气清新，天更加蓝了， 水更加清了。三、完整欣赏故事，加深印象。提问：废气不但对小动物有影响，对其他的东西也有影 响吗？我们应采取什么样的方法来保护我们的空气？四、出示车辆图卡，说说哪些是机动车？哪些是非机动 车？引导幼儿分析、比拟机动车和非机动车各自的长处和不 足。师：你喜欢哪种车？它是属于机动车还是非机动车？