湖南二轮复习文言文翻译难点突破(公开课)

1、增强三种意识提升翻译能力高考二轮复习文言文翻译难点突破湖南省安乡县第一中学谢立平【教学目标】1、巩固文言翻译知识体系，明确考点要求，熟知翻译的方法技巧。2、以错题重做为突破口，引导学生发现问题，探求解决问题的方法。3、引导学生强化三种意识，用好多种方法，力求文言翻译题得高分。【教学步骤】一、知识回顾，熟知考点1、知识回顾一一翻译的原则与技巧（阅读教材内容，梳理知识框架）提问:从高考的特点与考查目的出发 ，文言文翻译要严格遵循的原则与标准是什么原则：直译为主,意译为辅。字字落实,文从句顺j _标准：信、达、雅提问:你是如何理解“信”的“立即字字落实，力求准确；“达”即文从句顺，力求通顺；“雅”即

2、生项形象，讲究文采。2、提问：文言文翻译的 六字法”文言文翻译的方法：留、补、换、删、调、贯提问:你是如何理解“调”的留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一致的词语可保留。补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。换：把古词换成现代汉语。基本模式是把单音词变为双音词。删：一些没有实在意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的实词或虚词中的一个和 偏义复词中陪衬的词应删去。调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。贯：贯”就是 意译。指要根据上下文语境，对借代、婉曲、互文、对举、用

3、典等进行灵活贯通地翻译。3.明确本课要解决的问题：文言文翻译就是按照“信、达、雅”的标准，遵循“直译为主，意译为辅”的原则,运用“留、补、换、删、 调、贯”的方法，对文句进行翻译。文言文翻译历年高考得分率都不高，是个难点，这从我们平时的考练中就可看出。我们这节课的任务就是以错 题重做为突破口，找出失分的原因，探求解决问题的办法，力求高考中文言翻译题得高分。二、错题重做，找出问题修改下列考试误译的句子，并指出翻译中存在的问题。1、然吾自千名在京城，负魄（月亮的别称）和十九晦矣。知尔辈惧旨甘不继,困于薪粟，日丐于他人之门。（安乡一中月考一,贻诸弟砥石命）然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。（3分）考

4、生翻译：从去京城任职，月亮已经圆了19次了。更正修改：然而我从在京师求取功名以来，已经十九个月了（月亮已经隐去了十九次）。存在问题：漏译虚词“然”、实词“干”，表意不顺畅2、曾参，南武城人，字子舆，少孔子四十六岁。志存孝道，故孔子因之以作孝经。齐尝聘，欲与为卿而不就，曰：吾父母老，食人之禄，则忧人之事，故吾不忍远亲而为人役。（师大附中月考五孔子家语）故吾不忍远亲而为人役。（4分）考生翻译：所以我不忍心远房的亲戚被人所驱使。更正修改：所以我不忍心远离父母而被人役使。存在问题：忽视语境，不明大意，错译实词“亲”。3、先是，高攀龙、顾宪成讲学东林， 海内士大夫立名义者多附焉。（4分）（雅礼中学月考二

5、 方苞孙征君传）考生翻译：刚开始，高攀龙、顾宪成在东林讲学，天下的士大夫想建立功名的都赞同他。更正修改：在这之前，高攀龙、顾宪成在东林讲学，海内有名节的士大夫常常追随他们。先是 海内士大夫立名义者及宣存在问题：错译定语后置句式、固定短语和实词“附”。4、行数百武，植于墓后，为三重。阅岁而视之，成者十九。则又移其余、左右翼以及于门。（长郡中学月考三李东阳移树说）阅岁而视之，成者十九。（3分）考生翻译：等一年之后去看，被移走的树大约占了十分之八九。更正修改：过了一年之后再去看，成活的有十分之九。阅、岁、成、十九。存在问题：忽视语境，不明大意，随意更改和添加词语。5、夫毁誉者，爱恶之原而祸福之机也。

6、孔子曰:吾之于人，谁毁谁誉以圣人之德犹尚如此，况庸庸之徒而轻毁誉哉！（长沙市一中月考三王昶传）夫毁誉者，爱恶之原而祸福之机也。（3分）考生翻译：毁坏别人名誉的人，是爱恶的根源，祸福的机缘。更正修改：毁谤和赞誉，是喜爱和厌恶的根源，也是灾祸和福分的契机。（得分点：毁誉，毁谤和赞誉；原，根源；机，契机，关键。）存在问题：忽视句式，表意不通畅。6、大将军青兵出走襄。苏建、赵信并军三千余骑，独逢单于兵。与战一日，兵且尽，信降单干，建独身归青。（十三校联考一智囊全集节选）与战一日，兵且尽，信降单于，建独身3青（3分）考生翻译：参加战斗一整天，都被俘获杀害完了，赵信投降单于，苏建单独投奔卫青。更正修改：（

7、两人率军和匈奴）战了一天 ，士兵牺牲殆尽，赵信投B$单于，苏建单独自到卫青大营。省略、且、归各1分存在问题：忽视语境，表意不通畅。7、其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索干其家，得其遗稿千余篇,并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。（师大附中月考三梅圣俞诗集 序）余既哭而铭之，因索于其家（3分）考生翻译：我用痛苦来铭记他，到他家寻找他遗留下来的物品。更正修改：我已经痛哭着为他写好墓志铭，就向他家索求（遗稿）。关键字：铭之、因、索的意思。存在问题：忽视虚词，脱离语境。8、后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。连守两郡，竭其俸入，以事铅窠。每获一书,即同共勘校，整集签题。（安乡一中

8、月考四金石录后序）铅窠（qim）:书写用具，这里指校勘。连守两郡，竭其俸入，以事铅窠（3分）考生翻译：守着两郡，竭尽其俸禄用来校勘。更正修改：（明诚）又接连担任了两郡的太守，拿出他的全部俸禄，来从事书籍的校勘。（守、竭、以）。存在问题：忽视语境，表意不通。虚词“连”、实词“事”没落实，“守”字错译。9、为山称说，而即其超隽之概，自在两戒外别竖一帜。余自念老且衰，势不能他有所住，得到此山，请叹观止。（3分）（4月18日周考，师大附中模拟一袁枚游武夷山记）考生翻译：我自知自己年老体弱，不能再去游览其他险峻。更正修改：我自思年老体衰，看形势不能有他山游览。存在问题：表意不顺畅，有语病。我们一起找出了

9、 9道翻译题中存在的问题，接下来请大家对问题进行整理归纳，总结出我们平时考练失分的主要原因。总结失分原因：字词、句式没有落实2、忽略语境，不明大意3、表意不通，表达不畅那么，针对这些问题，我们如何来解决了，这就需要我们去思考，去找对策。三、思考归纳，找准对策我觉得要提升大家的文言翻译能力，确保高考得高分，我们需要增强三种意识。对策一：增强采分点意识人们常说，打蛇要打七寸。就是说要善于抓住关键，文言文翻译也是如此。从高考题看文言文翻译的命题规律来看，做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪些地方。我们要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。否则，就可能徒劳无功，写

10、得多得分少。句中的关键词语：包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词。特殊句式的翻译：省略句、被动句、倒装句、判断句，包括固定句式。1、你来评一评请揣摩下面句子的采分点，并以此给考生的翻译打分。余宿武夷宫，下曼亭峰，登舟，语引路者曰：“此山有九曲名，倘过一曲，女必告。（3分）”于是一曲而至玉女峰，三峰比肩，皋如也。（4月18日周考，师大附中模拟一袁枚游武夷山记）考生翻译（1）这座山有九个景点，倘若你经过了第一个景点，你一定要告诉我。（2）这座山有九种峰名，若是经过一峰，我一定会告诉你。（3）这一座山的小溪有九道弯的名字，如果过了第一曲，玉女峰必定会告知你。（4）这座山有九个

11、风景区，每过一个风景区，有女子一定会告诉你们。（5）这座山有九曲的名声，每经过一曲时，你一定要告诉我。（6）这座山有“九曲”的称号，若船经过“一曲”，你一定要告诉我。2、你来试一试请根据下列句子的赋分，揣摩并指出下面句子的采分点。缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（3分）（2014年湖南卷雪屋记）译文：与徐孟祥交往的士大夫 ，作诗来歌咏它，叫我给它作（一篇）记。征”之者”是定语后置句的标志，本句译为“与徐孟祥交往的士大夫（做官的人）”与之类似。有远征、召集、征求、现象、出兵讨伐等多种意思，本句中翻译为“叫”或“要”都可以（2）今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！（4

12、分）（2013年湖南卷诸葛亮传）译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。恐怕不是办法吧！句中的“而”“以”“得无”（固定句式）；都是重要的采分点，关键是要注意对译。对策二：增强文本语境意识文言文翻译必须树立整体意识，要瞻前顾后而不能一叶障目，要全面观照而不能断章取义。只有联系上下文，把要翻译的句子放到具体的语境中去理解，才能保证翻译符合文意，不失分。阅读文段，翻译划线句子1、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假

13、 寐，盖以诱敌。一狼径去，其一犬坐于前。（3分）译文：一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫的）前面。2、参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。帝廉之，果枉。译文：帝派人查证这件事，果真冤枉。对策三：增强联想推断意识借助字音、字形判断；借助成语（词语）判断；借助课内文言知识积累；请翻译下列划线句子或词语，并指出运用的推断方法1、昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。（3分）至晋，？晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。（2007年湖南卷）译文：使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随。（采分点： 从：使动用，使跟

14、随1分；衣文：穿着华丽的衣服 1分。媵：陪嫁的侍妾1分大意1分）g想课文法|句中的“衣” （yi ,动词，穿）“七十者衣帛食肉”（寡人之于国也）。“媵 （y ing,陪嫁的人）也在阿房宫赋中出现过：“妃嫔媵靖，王子皇孙，辇来于秦。“从”有使动意鸿门宴 从沛公百余骑来见项王 从沛公百余骑来见项王“衣文”，“衣”为动词， 穿着；“文”，取其本义，线条交错的图形，花纹，此处是指有花纹和 图形的衣服，即华丽的衣服。2、（ 2008广东卷）周穷振弄，家无余财握：振作（判断正误）误，“振”通赈”与音推断法一通假法3、家人眼见者，悉骇愕。ji涧窥视；偷看比形推断法4、信而见疑，忠而被谤。诚信而包疑，忠诚而被

15、毁谤|结构推断法5、（2011湖南卷）深叹其能矫然拔 俗也 拔：拔除（判断正误） 误，拔：超出。与成语“出类拔萃”的“拔”字，一个意思。联想成语法 四、练习巩固，质疑问难（nan）1.借鉴高考命题者的命题思路和评分依据，阅读下面文段，给划线句子的译文拟写参考答案，并且附上评分标 准，3分为满分。齐人伐燕，胜之。宣王问日：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人 至于此。不取，必有天殃。取之，何如”孟子对日：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有它哉避水火也。如水

16、益深，如火益热，亦运而已矣。”五旬而举之，人力不至于此。（3分）译：五十天就攻下它，光凭人力是做不到这样的。（3分。译出大意 1分；“旬” 1分；“举” 1分）旬一一十月中旬（借助成语、词语判断）；举一一南取汉中，西举巴蜀（借助课内文言知识积累）齐国人攻打燕国，大获全胜。齐宣王问道：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就打下来了，光凭人力是做不到的呀。如果我们不占领它，一定会遭到天灾吧。占领它，怎么样”孟子回答说：“占领它而使燕国的老百姓高兴，那 就占领它。古人有这样做的，周武王便是。占领它而使燕国的老百姓不高

17、兴，那就不要占领它。古人有这样做 的，周文王便是。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，燕国的 老百姓却用饭筐装着饭，用酒壶盛着酒浆来欢迎大王您的军队，难道有别的什么原因吗不过是想摆脱他们那水 深火热的日子罢了。如果您让他们的水更深，火更热，那他们也就会转而去求其他的出路了。”2、把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之,轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之， 黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫,莫不然者，于是始知其画为逼真。参考答案：县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。3、把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。勾践之围会稽也，嚼然叹日：各终于此乎”种日：汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。由是观之，何速不为福乎”吴既赦越,越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日： 女志会稽之耻邪”身白操作,夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾