《红楼梦》整本书阅读：《红楼梦》里的“青春与毁灭-以宝黛的“青春与毁灭”为例”-统编版高中语文必修下册

1、 红楼梦里的“青春与毁灭” 以宝黛的“青春与毁灭”为例 一、品评交流 发现青春之美宝黛的青春里最美的是什么呢？宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。（一）再现容颜之美黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。你记得宝黛的哪些诗词、对额呢？分享给大家吧！（二）欣赏才华之美绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。吟成豆蔻才犹艳，睡足荼蘼

2、梦也香。一畦春韭绿，十里稻花香。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟?花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。青春才情试比高姣花美眷逝水流年，红消香断暮春残怜。西厢初表情窦，贴身帕暗传相思。文谏昏君为愚，武死少略为莽。柔情酿作万千语，话到嘴边成闲言情深脉脉入骨处，戏语痴痴已不知。（三）品味爱情

3、之美 能否在宝黛的爱情故事中，选择一幅最打动你的画面或者一句最打动你的话语，来传达你对宝黛爱情之美的认识呢？（四）分析思想之美1、质疑争鸣（对仕途经济的反叛） 为什么说宝玉反感仕途经济这种反叛思想就是美的，而其他人劝说他走仕途经济就是不美的呢？宝玉的女儿观 2、宝玉女儿观（举出具体事例） “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽，见了男子，便觉浊臭逼人。” “天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是渣滓浊沫而已。” “昵而敬之，恐拂其意，爱博用心劳，而忧患亦日甚矣!”鲁迅 质疑思考：宝玉并非对所有的女性都是一种尊重、爱护的态度，为什么会如此区别对待？宝玉想

4、保护的女儿有什么特性？ “女孩儿未出嫁，是颗无价之宝珠；出了嫁，不知怎么就变出许多的不好的毛病来，虽是颗珠子，却没有光彩宝色，是颗死珠了；再老了，更变的不是珠子，竟是鱼眼睛了。”（59回） （周瑞家的、林之孝家的、王善保家的、欺侮藕官的婆子、虐待芳官的干娘、追打春燕的亲妈） 思想之美，美在对爱情自由的追求，美在对传统价值的反叛，美在对女儿的尊重，美在对一切美的生命和事物的珍视。 在今天的我们看来，他们的才情、爱情、思想无一不美？但在他们的时代被认为是美的吗？ 不合流俗，意味着格格不入，意味着被打压、摧残、迫害 二、深思探究：青青之毁灭 深思探究：哪些情节你读出来了他们青春的压抑、痛苦呢？ 能否

5、找到这种压抑痛苦的根源呢？压抑痛苦的具体内容典型情节压抑痛苦的根源林黛玉她/他的压抑和痛苦是什么？贾宝玉容颜之美才华之美思想之美感情之美封建价值观封建家长制封建婚姻制度封建女性观封建价值观 悲剧的美学意义 悲剧人物虽然毁灭了，但他所代表的理想却并未因此而毁灭。 黑格尔 悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。 鲁迅青春亡国 三、结语 红楼梦以悲剧结束了这场青春的盛宴，一切美好的价值都被摧毁，甚至一切丑恶的力量也被弃置，落了个“白茫茫的大地一片真干净”。 从“红楼”到“白地”，从“青春”到“毁灭”，从人世之深情到出世之决绝万境归空！ 然而，怎么可能万境归空呢？ 我们分明看到过那样执着的爱情，分明体会过他们内心的