部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）：词语专题（二）（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）：词语专题（二）（含答案）部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）词语专题（二）月 日 星期小学阶段的要求：积累一定的词语，按要求写词语或将将词语分类。会根据词语和具体的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。3能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，会辨别、修改错别字。4能在具体的语言环境中理解词语、运用词语，并能按要求替换词语。在辨析、理解词义的基础上，进一步强调对词语的理解、运用，以及体会词语在表情达意等方面的作用，辨析词语的感彩 。例1、词语积累（1）写出四个表示心情的词语，如：急切、_。（2）写出四个“ABC

2、C”式的词语，如：小心翼翼、_。（3）写出四个“AABC”式的词语，如：依依不舍、_。（1）忧愁、苦闷、悲伤、高兴（2）得意扬扬、情意绵绵、风尘仆仆、千里迢迢（3）心心相印、恋恋不舍、空空如也、侃侃而谈考查课内词语的掌握情况。包括词语的解释，词语的搭配，符合题意即可。例2、近义词、反义词练习。1.根据语境，写出与加点词意思相反的词语。（3分）（1）离开繁华的大都市，来到这（ ）的小山村，难免会不习惯。（2）体育课上，一听到老师的口令，（ ）在一起的孩子们马上散开了。（3）他的一生，没有（ ），只有贡献，所以深受人民的爱戴。2.在括号里写表示“看”的词语。（词语中不能有“看”字）（4分）（1）战

3、士们（ ）着群众和部队主力远去的方向，脸上露出了胜利的喜悦。（2）李老师（ ）了一下教室里的同学们，开始了自己的教学。（3）那个家伙神色慌张，四处（ ），一看就不是什么好人。（4）爸爸坐在沙发上，（ ）了一会儿报纸，就出去了。3.在括号里写跟“说”有关的词语（词语中不能有“说”字）（3分）（1）老汉沙哑地（ ）：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（2）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊 ”我（ ）着。（3）秦王约赵王在渑池见面，赵王和大臣们（ ）：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”4.下列各组词语中，不属于近义词的一项是（ ）。（2分）A.独出心裁别具一格 B.全

4、神贯注聚精会神C.口若悬河滔滔不绝 D.心惊肉跳心旷神怡1示例：（1）荒凉 （2）集合 （3）索取2示例：（1）注视 （2）扫视 （3）张望 （4）浏览3（1）喊话 （2）央求 （3）商议4、D例3、 照样子写词语。例：跨过（河流）暗下（ ） 听候（ ） 凝视（ ）思念（ ） 身穿（ ） 手握（ ）例：（美丽）的衣服（ ）的宫殿 （ ）的杨柳 （ ）的堤岸（ ）的长廊 （ ）的琉璃瓦 （ ）的树丛暗下决心 听后命令 凝视远方思念家乡 身穿战袍 手握宝剑对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方

5、法：要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。词语搭配要合乎日常生活习惯。词语搭配要合乎日常生活习惯。要注意修辞的因素。（辉煌）的宫殿（倒垂）的杨柳 （长长）的堤岸（有名）的长廊（黄色）的琉璃瓦（葱郁）的树丛对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。词语搭例4、下面全是中性词的一项是（ ）A. 固执 冷酷 摧残 吹捧B. 名声 立场 精神 赞成C. 成功 冷静 勇敢 乐观D. 队伍 事情 厌恶 光明B贬义词，中性词，褒义词，黄河颂词语按感彩分为

6、：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。A“固执、冷酷、摧残、吹捧”都是贬义词。B“名声、 立场、精神、赞成”全是中性词 C“成功、冷静、勇敢、乐观”都说褒义词 D“队伍、事情、光明” 是中性词、“厌恶” 是贬义词 。故答案为：B此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感彩分类。例5、选词填空。清秀 清幽 幽静（1）小路曲折延伸，两旁竹林掩映，林中时而传一两声婉转的鸟鸣，显得极为 （ ）。（2）这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋，大大的眼睛，长得真（ ）。恬静 安静 幽静（3）她睡着了，（ ）的脸上隐约浮

7、现着一丝天真的笑意。（4）雨夜，这条林荫道上空无一人，唯有湿漉漉的路面反射着点点闪烁的灯光，显得更（ ）。（1）幽静（2）清秀 （3） 恬静（4）安静本题考查学生对相近词组的辨析能力。注意要根据具体的语境选择正确的词组。清幽：(风景)秀丽而幽静：月色。清幽：深幽静寂，非常安静。举例 幽静的环境，幽静的小巷 树影婆娑，夜色分外幽静。（1）中描写的环境适合填入幽静。 清秀：美好不俗。 （2）中形容人的长相可用清秀。 恬静，褒义词，形容为人闲适，安静。（3）中可选恬静。安静：一般形容多人共处的小环境变静了。举例：安静的教室 。（4）中写小道上空无一人，可填入安静。一、根据语境，写词语。1.写出含有“

8、奇”的词语。（1）天上的火烧云在极短的时间里，变化很( )。（2）跟着小昆虫们，我做了一次（ ）的旅行。（3）两个小姑娘看到这（ ）的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。2.写出含有“精”的词语。（1）故宫建筑群规模宏大，建筑（ ），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（2）电子计算机是一种（ ）的仪器。（3）在老师（ ）的策划下，我们完美的举行了这次活动。（4）小军在这次演讲中说的话很（ ）。二、选词填空。枯萎 枯竭（1）秋天了，各种花草都（ ）了。（2）当地球资（ ）的时候，我们将别无去处。希望 指望 愿望（3）想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。（4）我们（ ）大家都能够

9、重视环境的保护。（5）他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。三 选词填空。造就 成就 练就（1）学校为祖国（ ）了一批又一批优秀人才。（2）他肯吃苦，（ ）了一身功夫。（3）父母的自我牺牲，（ ）了儿女的辉煌。自然 竟然 果然(4）她说自己肯定能考好，这次（ ）考了满分。(5) 做了错事（ ）不承认，真拿他没办法！(6) 大家轻易不见面，（ ）有许多话要说。四 选词填空。冷静 寂静 幽静 恬静 安静（1）蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。（2）贝多芬在一条（ ）的小路上散步。（3）同学们（ ）地坐在教室里。(4) 四周一片（ ），听不到一点声响。(5) 越是在紧张时刻，越要保持头脑的（ ）。五、

10、写出“兵”的不同意义。一兵一卒( ) 短兵相接( ) 兵连祸结( )纸上谈兵( ) 兵不厌诈( )六、我会写出意思相近的词。注视（ ） 持久（ ）忘记（ ） 镇定（ ）晶莹（ ） 格外（ ）俊俏（ ） 喜欢（ ）七、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：破格（ ） 慰问（ ） 眷恋（ ）反义词：危险（ ） 悲痛（ ） 暂时（ ）八、照样子，写出画线词语代称的含义。例：王老师，您真是桃李满天下。（学生）（1）感谢您妙手回春，好一位杏林名家。（ ）（2）恭喜您的高足荣登榜首！（ ）（3）他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。（ ）（4）你知道吗？我们全家都成了莫言的粉丝了。（ ）九、下列句

11、子加点的词感彩发生变化的一项是（ ）A. 她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。B. 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。C. 小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。D. 但她有时候也很有刚气 ， 不受一点人格上的侮辱。十.下列划线词使用不正确的一项是 （ ）A. 然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”B. “放假安排”高居百度热词排行榜首，假日安排引发了专家、友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。C. 为观看抗战英烈事迹展，同学们趋之若鹜 ， 提前半个小时进入了展厅。D. “把权力关进制度的笼子里”、“要坚持老虎、苍蝇一起打”，这些

12、铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。十一、照样子写词语。（1）、例：绿油油（ABB） ：_ _ _（2）、例：怒气冲冲（ABCC）：_ _ _（3）、例：各种各样（ABAC）：_ _ _（4）、例：高高兴兴（AABB）：_ _ _（5）、例： 津津有味（AABC）：_ _ _（6）、例：稀里哗啦 _ _ _（7）、例：悲欢离合（含反义词）：_ _（8）、例：如饥似渴（含近义词）：_（9）、例：三心二意（含数字）：（10）、例：胆小如鼠（含动物）：十二、 下列句子中， 加点词语运用不恰当地一项是（ ）A 在等待法院的宣判时， 犯罪嫌疑人的神情都很庄重。B 爱迪生卓有成效的

13、创造发明赢得了人们的赞誉。C 淡泊于名利， 方能成大器， 方能攀上高峰！D 节日的广场上， 锣鼓喧天， 人声鼎沸， 煞是热闹。十三 “成果、 结果、 后果”是一组近义词 ， 但感彩各不相同， 与它类似的一组是（ ）A 优异、 优秀、 优良B 团结、 结合、 勾结C 谦虚、 虚假、 虚伪D 保护、 袒护、 庇护十四 下列加点词语在句子中没有贬义的是（）A 大刀队员们手握大刀， 打得日寇鬼哭狼嚎， 抱头鼠窜B 欣赏了“中华一绝”， 我们无不为先人的高超智慧而感到骄傲。C 得知织女下嫁人间， 王母娘娘更是气得暴跳如雷D 李恒那一套吓人骗钱的鬼把戏已被陈增识破， 只好逃走了十五、用“_”画出下列每组词

14、语中不同类的词语。1.汽车 电车 吊车 马车 自行车2.衣柜 沙发 电冰箱 写字台 床3.汉族 壮族 民族 回族 彝族4.工人 农民 军人 老人 解放军十六找出下列各组词语中不属于同一类的一个词。1.北京 上海 天津 浙江 中国 ( )2.词语 名词 动词 形容词 数量词 ( )3.红色 黄色 彩色 绿色 蓝色 ( )4.电视机 电冰箱 录音机 洗衣机 缝纫机 ( )5.铅笔 铅笔盒 钢笔 圆珠笔 毛笔 ( )十七、读读下面人物的语言，想想应读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）A充满同情、爱意、遗憾、内疚B迫切C诚恳、热情D体谅、安慰（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过

15、几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）（4）贝多芬朔：“不，我是弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）十八加横线的词语用得恰当的一句是（ ）。(1)开学第一天，我们鼓号队员神气活现地站在校门口吹号敲鼓。(2)利用暑假的时间去三亚旅游，是我们全家蓄谋已久的活动计划。(3)我认为这条建议很有价值，便随声附和，表示赞成。(4)得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。十九、用一个字写出下列成语的共同点。（1）肃然无声 悄无声息 万籁

16、俱寂 鸦雀无声 （ ）（2）极目远眺 屏息凝视 东张西望 亲眼目睹 （ ）（3）各抒己见 议论纷纷 畅所欲言 自言自语 （ ）（4）豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （ ）（5）兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （ ）二十给“欢”组词，填写在下面括号里。（ ）儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的( )声和抓住鱼虾时的( )声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的( )。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴们( )在那条小河边。参考答案及解析：一、1.(1)奇妙 (2)奇异 (3)奇怪2.(1)精美 (2)精密 (3)精心 (4)精彩二、枯萎 枯竭；愿望 希望 指望本题考查学

17、生对相近词组的辨析及理解能力。（1）枯萎：因干枯而萎缩（2）枯竭：竭，属于中国汉语词语，多形容水、能等资即将断绝的意思。（3）愿望：希望将能达到某种目的的想法。（4）希望心里想着实现某种情况（5）指望期待;盼望。注意根据具体情境选择合适的词语。三（1）造就（2）练就（3）成就（4）果然 (5) 竟然 (6) 自然本题考查学生对相近词组的辨析能力。注意要根据具体的语境选择正确的词组。造就：培养使有成就。（1）填入造就。练就：练成，经过练习训练而取得某一成就。符合（2）。成就：成全。符合（3）。果然：副词，表示事实与所说或所料相符，填入（4）。竟然：形容意想不到，很意外。填入（5）。自然不经人力干

18、预而自由发展。填入（6）。四（1）恬静（2）幽静（3）安静（4）寂静 (5) 冷静本题考查学生对相近词组的辨析能力。注意要根据具体的语境选择正确的词组。恬静，褒义词，形容为人闲适，安静。（1）中可选恬静。幽静：(风景)秀丽而幽静：月色。清幽：深幽静寂，非常安静。举例 幽静的环境，幽静的小巷 树影婆娑，夜色分外幽静。（2）中写小路适合填入幽静。安静：一般形容多人共处的小环境变静了。举例：安静的教室 。（3）中写小道上空无一人，可填入安静。寂静：没有声音；安静。（4）中填入寂静。冷静：沉着而不感情用事。（5）中填入冷静。五、兵器 短兵器 战争 用兵 指挥打仗兵器 短兵器 战争 用兵 指挥打仗，这道

19、题目通过近义词的填写考查学生对于词语的理解和运用。易错是因为学生没有养成词语归类的习惯，词汇量不足，不能正确填写相关词语。考点：字词解释六、凝视 长久 遗忘 镇静；透亮 分外 漂亮 喜爱本题考查近义词，需要我们先理解词语的意思，然后找出意思相近的词语。注视是注意地看，近义词是凝视。持久是维持长久；长期坚持的意思，近义词是长久。忘记是不记得的意思，近义词是遗忘。镇定是遇到紧急情况不慌乱，近义词是镇静。晶莹是形容光亮而透明，近义词可以是透亮；格外是超出常规常态之外的意思，近义词可以是分外；俊俏指漂亮；美丽，近义词可以是漂亮；喜欢指喜爱的意思，近义词可以是喜爱。七、破例 问候 留恋 安全 快乐 永久

20、对近义词反义词正确运用的考查。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找，如：破格破例。从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。如：眷恋，是指非常留恋。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。确定一个词的反义词的方法：抓词素的反义 。如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。 对原词加以否定，然后找反义词。如：“慷慨”的反义词就是“不慷慨”， 表示“不慷慨”的词就是“吝啬”，因此，“慷慨”的反义词是“吝啬”

21、。从具体语境中，找反义词。有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境确定反义词。八、（1）（医坛医学界） （2）别人的学生（3）亲信（或替人刺探消息的人） （4）爱好者试题分析：在我们的生活中，有许多次已经不仅仅是表面的一层含义，更有丰富的比喻义和引申义，如“梨园”指的是“戏班”。题目中难度较大的有“高足”指的是“别人的学生”，“耳目”是对“亲信”的称呼。九、B贬义词，褒义词，题干说的是感彩变化的是哪一项，B项中的“野蛮”原意是指一个人粗鄙、使用暴力、不讲理。而这里是指调皮，壮实的孩子。感彩有

22、变化，所以选B项本题主要考查对于词语感情变化，在平时理解的基础上结合语境理解词语，而达到最后的结果。十、C贬义词，常见易混成语辨析本题选C。A“戏谑”意思是用诙谐有趣的话开玩笑。B“吐槽”字面意思为“往人家碗里面吐呕吐物”，引申为不给人家面子，当面揭穿数落的意思。C“趋之若鹜”本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。含贬义。此题同学们争着去展厅看展览，不应该用贬义词。此处是感彩运用错误。D“铿铿有力”形容声音响亮而有劲。本题各句所用虽然都是一些常用词语，但判断起来还是有难度，学生对只是了解词语大概的意思，对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。因此，考生在备考前，一定

23、要识记一些词语，方法是：一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用成语。十一、1.亮晶晶 眼巴巴乱哄哄白茫茫湿淋淋软绵绵2怒气冲冲 虎视眈眈两手空空波光粼粼小心翼翼3吹来吹去追来追去自作自受越升越高4熙熙攘攘歪歪斜斜跌跌撞撞安安静静5念念有词 重重殿宇 层层楼阁6噼里啪啦 叽里咕噜 叽里呱啦7舍近求远 左顾右盼8见多识广 一知半解9五颜六色 七上八下10 龙飞凤舞 狼狈为奸十二、A本题考查了课文中重点词语的运用，掌握词语意思， 还要联系具体语境，反复品读， 细细揣摩， 做出正确的判断。A “庄重”是褒义词， 指（言语、 举止） 端庄稳重， 不随便， 不轻浮，所以用在这里

24、不合语境。B 卓有成效： 有突出的成绩和效果。 用词恰当。C 淡泊： 对于名利淡漠， 不看重。 用词恰当。D 人声鼎沸： 形容人群的声音吵吵嚷嚷， 就象煮开了锅一样。 用词恰当。完成本题可以用排除法作答。平时也要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇， 锻炼理解能力， 提高阅读水平和写作水平。十三、B成果、 结果、 后果三个词语从感彩上来看， “成果”是褒义词， “结果”是中性词，“后果”是贬义词而“团结”是褒义词，“结合”是中性词，“勾结” 是贬义词， 所以答案应选 B了解词语的感彩分：贬义词、 褒义词和中性词十四、B鬼哭狼嚎、 暴跳如雷和鬼把戏都是贬义词， 而骄傲是褒义词会区分褒义词和贬义词十五、1.