浅谈职业学校学生职业健康与安全教育

1、浅谈职业学校学生职业安康与平安教育论文关键词：职业学校社会化成长职业安康与平安教育论文摘要：伴随着社会经济的开展，职业学校的学生在职业安康与平安方面经常面临一些问题。从职业学校学生社会化成长所面临的职业安康与平安教育问题出发，在阐述职业学校学生职业安康与平安教育影响因素根底上，提出职业学校学生社会化成长职业安康与平安教育的策略。伴随着我国职业学校教育的快速开展，学生的数量越来越多。这些学生在社会化成长的过程中面临了多方面的现实问题。一、职业学校学生社会化成长中所面临的职业安康与平安教育问题对于职业学校学生的职业安康与平安教育来说，仅仅依赖于职校学生入职前的岗位培训是不够的。从职业学校主要侧重于

2、理论教学，对培养职校学生的理论动手才能的工作力度不够。学生存在着对设备与工具认识片面，对法律规定及管理制度知道较少的情况，同时对其自身所面临的作业环境理解不够，甚至没有根本的平安消费知识与技能。从社会化成长来看，所面临的主要是学习工作中所出现的问题。这些问题与学生的职业安康与平安教育有着密不可分的联络。在实习过程中，由于对与此时的工作学习环境相关的职业安康平安方面的知识和流程知道得极少，而学生在这方面的知识缺乏，在实习过程中会存在一定的失误，甚至出现平安事故。而职业学校的教育是以社会需求与技术领域的需求这两个要素为根底的教育，这两个要素要求应对学生进展职业安康与平安教育方面的知识与才能的培训。

3、二、职业学校学生职业安康与平安教育影响因素从学生职业安康与平安教育的影响因素来看，主要包括学生因素、学校因素以及社会客观因素。从学生自身的因素来看，由于职校学生是作为不同于大学生和高中生的特殊群体存在的，其学习的目的也主要是以就业为核心。因此其自身在成长过程中需要学校教学针对学生的心理和现实需求，从学生受教育的实际情况出发进展职业安康与平安方面的培训。其次，从学校的因素来看，职业学校在职业安康与平安教育教学方面的重视程度不同，以及职业学校硬件与软件设施的不同，包括教育教学理论与理论才能程度的不同，都会对职业学校学消费生一定的影响。除此以外，伴随着社会经济的不断开展，所涉及的内容也呈复杂化与多元

4、化的开展趋势，包括这些变化的开展趋势以及社会上存在的包括法律规定及企业消费工艺流程的转变等都会对职业学校学消费生一定的影响。三、职业学校学生社会化成长职业安康与平安教育策略1.进步职业学校对职业安康与平安教育的重视程度职业学校应从自身的实际情况出发，结合对职业学校学生的教育要求，不断进步重视程度。将对职业学校学生的职业安康与平安教育贯穿在职业学校学生从入学开始到参加工作的全过程中，从而让学生可以在职业安康与平安方面具有较强的意识和较强的理论才能。2.优化职业安康与平安教育的教学方法职业学校的教师应从学生的实际情况出发，不断优化教学方法和途径。如学校可以根据学生的掌握程度组织相应的演练或者演习，

5、从而让学生在虚拟的环境下，明确地知晓职业安康与平安教育的教学内容。在详细的教学中可以综合应用多媒体等教学辅助设施，让学生更直观地理解教学内容。如，学校安排学生进展危险源辨识方面的培训。3.拓宽学生参加职业安康与平安方面的理论职业学校在学生社会化成长过程中，应不断拓宽学生理论时机的途径。学校可以组织学生到一些企业进展实习，让学生通过在企业的理论更好地理解职业安康平安方面的根本知识和相应的安康平安法律法规的内容。比方，班主任通过组织学生到某化工厂参观的方式，让学生明确“企业如何进展危险源的辨识“风险评价以及“风险控制，进而对职业安康平安管理中所涉及的运行控制与绩效测量和监视可以更深化地理解。总之，职业学校学生社会化成长是一个动态的系统化过程，职业学校在这个过程中进展职业安康与平安教育，应从学生的实际情况出发，依托消费生活的实际情况，促进学生在职业安康与平安方面素质的提升。参考文献：邬维娜，卢惠娟，王君俏，等.国内外护理职业平安与安康教育培训现状分析j.中国高等医学教育，202212：56-57.2许云兰，李慧民.职业技术教育中