《审计》学习领域课程标准

1、PAGE PAGE 6审计学学习领域课课程标准学习领域（课课程）名称称：审计综合实实训 学 时：12学时时适 用 学 制：高职高高专 适用专专业：会计计电算化专专业学习领域（课课程）描述述：一、学习领领域（课程程）性质 审计综合实实训是学生生上岗前的的一次“仿真”演练，是是会计专业业的综合实实践课，既既是课堂理理论教学的的延续，又又是对所学学专业知识识的综合检检验，亦即即学生就业业能力扩展展训练。通通过本实训训，旨在理理论联系实实际，按照照会计师事事务所审计计、企业内内部审计与与税务审计计的职业能能力要求，结结合助理审审计师职业业要求，锻锻炼学生的的实际操作作技能，培培养学生的的岗位适应应能力

2、、团团队合作能能力、沟通通能力和计计算分析问问题、解决决问题能力力。二、学习领领域（课程程）目标 通过本本次实训，让让学生系统统、全面地地掌握审计计工作的方方法和程序序，加强学学生对审计计工作操作作技能的训训练，提高高学生对审审计全过程程的认知和和动手操作作能力。三、学习领领域（课程程）内容： （一）学学习目标1能力目目标：熟练练填制产品品成本计算算单 会采用分分步法计算算产品成本本2知识目目标：平行行结转分步步法与综合合结转分步步法计算产产品成本3德育目目标：培养养团体协作作精神 （二二）学习情情景工作情境工作任务教学组织资讯学生接受工工作任务，扮扮演成本会会计角色，学学习相关知知识。教师公

3、布工工作任务；讲解相关关知识；回回答学生提提问；指导导学生阅读读教材。决策学生明确操操作方法教师示范业业务操作流流程，指导导学生作出出决策，听听取学生的的决策意见见。计划学生制定具具体操作方方案和步骤骤教师建立学学习小组；明确工作作任务；指指导学生进进行具体的的业务分析析。实施学生按计划划实施操作作，完成产产品成本计计算教师指导学学生结合工工作任务，阅阅读教材；按要求进进行小组讨讨论，小组组间并进行行交流。检查学生自查、组内互查查、组间交交叉检查教师提供规规范化技术术文档，要要求学生自自查、组内内互查、组组间交叉检检查，教师师再随机抽抽查。评价学生自评、组内互评评、组间交交叉评价教师评价任任务

4、完成质质量，过程程评价与结结果评价相相结合。（三）具体体实施内容容1实训组组织准备 （11）实训前一一周将小组组分配情况况和实训材材料发放到到班级和学学生。 （22）实训前一一周将实训训计划发放放给每个学学生。（3）实训训前一周实实训指导教教师与实训训学生见面面。（4）要求求学生组建建立组织机机构A担任被被审计单位位角色的学学生组选出出总经理、财务经理理、会计主主管、出纳纳各一名，其其余为相关关账户记账账会计。B担任会会计师事务务所角色的的学生组选选出事务所所负责人、项目经理理各一名，负负责审计任任务的分配配和组织，其其余组员为为审计人员员。C各小组组选出记录录员一名。并将人员安安排名单在在实

5、训前一一周周五前前上交实训训指导负责责老师 22实训操作作步骤 （1）操作基本本要求按照审计工工作过程标标准顺序进进行实训。即按照接接受审计委委托、审计计风险评估估与计划、业务循环环审计、汇汇总整理分分析工作底底稿、撰写写审计报告告、打印装装订审计档档案。指导教师在在学生一开开始实训前前，通过网网中网（或或审计之星星）实训平平台进行讲讲解，让学学生对审计计工作有个个初步和粗粗略记忆。 （22）操作基本本步骤 = 1 * GB3 接受审计计委托及审审计计划 本本实训模块块，以被审审计单位和和会计师事事务所模拟拟场景和审审计委托人人（兼被审审计单位）与与会计师模模拟角色的的方式进行行操作。让让学生

6、通过过实际操作作，掌握接接受审计委委托的操作作过程和审审计工作底底稿的填写写。各班小组分分为审计委委托人（兼兼被审计单单位）和会会计师事务务所。各小小组进行审审计业务承承接过程的的操作，并并填写相关关工作底稿稿。具体安安排由指导导教师编排排好后，编编制成表格格，发放给给学生，以以便学生进进行组织和和活动。教师负责指指导学生脚脚本设计的的修改和完完善、演排排。 = 2 * GB3 控制测试试利用网中网网（或审计计之星）多多媒体审计计综合实训训系统，对对控制测试试进行简单单操作。操操作顺序为为系统中列列示的工作作步骤和顺顺序。指导教师要要指导学生生阅读被审审计单位的的各种资料料，并将相相应内容直直

7、接、间接接或分析后后填列相应应的工作底底稿。最好好做1-22个工作底底稿的操作作演示。 = 3 * GB3 实质性程程序本实训从学学生容易接接受的供销销业务循环环审计开始始，对采购购与付款、销售与收收款、存货货与仓储、筹资与投投资等业务务循环及货货币资金进进行审计。并采取手手工与计算算机相结合合的方式进进行。其中：采购购与付款、存货与仓仓储、筹资资与投资循循环审计通通过网中网网（或审计计之星）多多媒体审计计综合实训训系统进行行全过程的的实质性程程序训练；销售与收收款循环实实质性程序序则采用手手工形式，库库存现金盘盘点采用小小组情境操操作方式完完成，让学学生真实体体会审计实实质性程序序实际操作作

8、过程。A上机操操作程序各循环操作作步骤按系系统提示步步骤进行操操作。实训指导教教师先演示示1-2个个实质性工工作底稿的的填写步骤骤，然后再再个别指导导有问题学学生的操作作。B手工操操作程序指导教师要要带领学生生，先阅读读所给被审审计单位的的销售收入入、应收账账款的证账账表资料，熟熟悉被审计计单位收入入和应收账账款情况；然后指导导学生对主主营业务收收入、应收收账款账户户进行账户户、记账凭凭证的测试试，并将测测试过程和和结果记录录填入测试试记录工作作底稿。最后根据被被审计单位位资料选择择函证数量量和对象，并并填写函证证信。C库存现现金盘点角角色扮演操操作程序第一步 八八点钟，会会计师事务务所审计项

9、项目经理和和一名审计计人员在被被审计单位位刚上班，就就通知会计计主管要进进行库存现现金审计，请请他（她）安安排一下（事事务所通知知会计主管管的方式由由学生自己己确定，体体现出库存存现金审计计为突击审审计即可）；第二步 会会计主管带带来审计人人员到出纳纳处进行审审计；第三步 审审计人员了了解出纳工工作是否符符合现金管管理的要求求、货币资资金内部控控制要求；第四步 审审计人员核核对日记账账和总帐，并并与会计报报表中的货货币资金进进行核对；第五步 请请出纳进行行现金盘点点。（此时时审计人员员应监督出出纳盘点，并并将盘点情情况记录与与工作底稿稿，并计算算、核对被被审计单位位库存现金金是否帐实实相符）第

10、六步 审审计人员记记录完毕，请请会计主管管和出纳核核对，对其其中有问题题的思想进进行交流，如如无异议者者由被审计计单位在库库存现金盘盘点表上签签名盖章。第七步 现现金盘点工工作结束，双双方礼貌道道别。实训指导教教师要对学学生的脚本本设计、修修改、完善善和预演进进行指导。 = 4 * GB3 调整审计计差异此项工作是是撰写审计计报告前的的一项重要要工作，关关系到审计计后会计报报表的准确确性，以及及被审计单单位对外报报出报表的的正确、可可靠性。此项实训通通过网中网网（或审计计之星）多多媒体审计计综合实训训系统实现现。操作顺顺序按系统统提示操作作。 = 5 * GB3 撰写审计计报告 此项实训训包括

11、审计计工作底稿稿的整理、汇总，小小组讨论，最最终形成审审计意见，撰撰写审计报报告初稿，与与管理当局局沟通，修修改审计报报告，撰写写正式审计计报告等工工作。除小小组讨论、与管理当当局沟通为为实际操作作外，其余余均通过网网中网（或或审计之星星）多媒体体审计综合合实训系统统实现。小组讨论、与管理当当局沟通，按按接受审计计委托时建建立的审计计小组和审审计关系人人分别进行行并记录。指导教师注注意引导学学生如何进进行最终的的审计评价价，如对重重要性水平平、审计风风险的再评评估等，进进行详细指指导。 = 6 * GB3 审计档案案整理与装装订 审计档案案的装订是是学生顶岗岗实习、毕毕业就业时时遇到的常常见工

12、作。审计档案案内容较多多，限于校校内实训条条件，装订订的内容为为教师提供供的资料和和学生手工工实训形成成的审计工工作底稿以以及审计报报告等为装装订内容，主主要掌握装装订技巧即即可。 指导教师师要指导学学生进行装装订。装订订顺序为所所发档案目目录顺序。将档案资资料顺序摆摆放好后，用用装订机、线进行装装订。在实训中将将学生会计计分岗位实实训资料作作为手工审审计实训资资料，结合合网中网审审计实训平平台、接受受审计委托托和现金盘盘点的情境境角色扮扮演模拟开开展综合实实训，学生生反映电子子和手工实实训相结合合，可以提提高效率，角角色模拟可可以找到真真实感觉，能能够体验到到审计工作作过程和经经验。四、考核

13、与与评价对于评价，不不单是在学学习结束的的时候，对对学生的学学习结果做做一个鉴定定性的结论论，更重要要的是在学学习过程中中，对学生生的学习和和教师的教教学进行反反馈、反思思、改进、优化，提提高“教”与“学”的效率。所以一个个较为完善善的评价体体系应是教教师评价和和学习者互互评相结合合、过程评评价和结果果评价相结结合。本课程主要要由两个方方面评价组组成，并按按照一定的的比例计算算最后的综综合成绩，具具体评价如如下表：编号考核内容及及分值比例例1团队协作和和学习态度度（20分分）2工作任务完完成情况（880分）附：审计计综合实训训学习领领域课程评评分标准表表序号评价内容评价方式分值比例评价细则学生自评20%小组评价20%教师评价60%得分1学习过程评评价个人学习过过程10学习态度端端正，能严严格遵守纪纪律，具有有较强的自自学能力和和独立成本本核算能力力；对本课课程设计的的相关知识识掌握较好好2团