白沙小学生英语教案-张梅 4

1、PAGE5PAGE5小学英语教案课 题 :Unit 2 My family(第二课时）教材版本:PEP版小学三年级下册英语教科书第二单元、B部分第二课时。 作者简况：姓名:张梅 性别: 女 职称:小学一级教师 学历:本科 单位:斗古乡斗古小学 电话: 通讯地址:威宁县斗古乡斗古小学 邮编:553100 课 题 Unit 2 My family(第二课时）教学目标 1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。2.能用“This is my .”介绍自己

2、的家庭成员。3.培养学生学习英语的兴趣，培养学生尊老爱幼的品质。4.学习法制知识：老年人权益保障法第七条全社会应当广泛开展敬老、养老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老、养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。提倡义务为老年人服务。教学重点 1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。2.能用“This is my .”介绍自己的家庭成员。教学难点 单词的发音尤其是grandpa

3、grandma的发音。教具准备 单词卡片 家庭成员的图片 教师全家福照片 一、热身复习（warming up）1.Greating： T: Good morning，boys and girls. S: Good morning, teacher!2.复习上节课时内容，教师把男士和女士的图片贴在黑板上，师生进行对话，如： T: Whos that man?S1: Hes my father. T: Whos that woman?S2: Shes my mother.二、新知呈现(Presentation)1. 教师出示Amy的头像，问学生：Whos this girl?让学生回答：Shes

4、Amy，并把头像贴在黑板上。出示father, mother 的图片，问学生：Whos that man(woman)引导学生说出：Hes Amys father (dad). Shes Amys mother (mom).出示单词卡片，让学生认读 father, dad,mother, mom. 指出：dad, mom 更多的用于日常口语当中。2.出示单词卡片，让学生认读单词。(接龙、比赛、抽查等方式)3.让学生将单词和相应的图片贴在黑板上。如: My familygrandfather(grandpa) grandmother(grandma) father(dad) mother(mom

5、) I sister brother4.教师指着学生贴的图片说： This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.引出所教单词grandfather，并将grandfather的图片贴在相应的位置上。 要指出grandma和grandpa更多的用于日常口语当中。领读新单词。5.再让学生根据所学的单词介绍自己的家庭成员。6.当学生介绍到grandma和grandpa时，向学生了解“grandma”和“gr

6、andpa”的生活状况，如：是否和爸妈一起生活？爸妈及自己是如何对待“grandma”和“grandpa”的，讨论后，根据学生的回答，渗透老年人权益保障法第七条全社会应当广泛开展敬老、养老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老、养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。提倡义务为老年人服务。让学生做一个尊老爱幼的孩子，希望学生通过自己的努力学习，将来让自己的家人过上幸福的日子，也希望通过学生将这些法律知识传播给家长，让家长更好地赡养长辈。7.图片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读。8.教师再次朗读lets learn部

7、分，让学生边听音边再次认读单词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。三、巩固练习（Practice）1.教师拿出准备的全家福给学生介绍家庭成员。2.再让学生到讲台上拿着Amy的头像扮演Amy，将教师准备的图片当作Amy的家庭成员，再对学生说“Show me the picture of your mom dad .学生立刻找出并高举momdad 的图片说This is my momdad.3.让学生演讲比赛。(在讲台上把教师准备的图片当作自己的家庭成员，边贴边向全班介绍)如： Good morning! I am a boygirl. This is my family. There are . people in my family: Look !This is my grandpa.This is my grandma .4.教师小结：告诉学生fam