幼儿园小班安全第一课交通安全的教案

1、幼儿园小班安全第一课交通安全的教案幼儿园小班安全课交通安全的教案活动目标：、注意安全，步幼儿的自我意识。、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。、加强幼儿的安全意识。、遵守社会行为规则，不做“”的事。、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：挂四幅，红绿灯标牌各一个。活动过程：（一）导入：幼儿观看，引起幼儿注意。提问：发生了事？怎么发生的？（二）认识交通标志。、出示挂认识简单的交通标志：人行横道线、号灯、停车线等。、通过猜猜看，来巩固对交通标志的认识。、提问：如何过马路？安全过马路有？幼儿的自我意识。（三）学说儿歌红绿灯大马路，宽又宽，叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往

2、前行。（四）们想不想玩红绿灯的，幼一起玩。扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。活动延伸：绘画红绿灯。教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与发展水，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，步的安全意识与自我意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会的场景，幼儿不在马路上玩耍，要行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在时生活中引导幼儿，而且做给看，给做个好榜样，实现家园共育，以增

3、强幼儿的安全意识、自我意识和。幼儿园小班安全课交通安全的教案一、活动目标：、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。、让幼儿在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。、让幼儿在合作中学得一些基本的。二、活动准备：、精心布置活动场景。、收集各种交通标志（或）。、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题、出示交通事故，请幼儿仔细。提问：，刚才你们看到了？想到了？、多么可怕的，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中交通规则的重要性、，看看我们坐的队形像？十字路口的学问可多了，

4、现在我们就在十字路口做个。请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加活动的听到说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他仔细，看看会发生事情？（），刚才你们看到了？你们想说？（）如果生活中也是这样可不行啊！为会发生这种情况呢？（）（教拿出号灯标志）这是？谁能编句儿歌来说说号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。，看看这个十字路口，你认识这些道路？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志

5、都有用呢？（四）现场、刚才我们认识的交通标志对交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通。向交警叔叔学了一些交通的本领，请仔细看，猜一猜是意思。、来当交通，请站在这个十字路口，听叔叔的，一起动一动吧！（五）评价幼儿情况，结束。安全小知识：、增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通号装置。红灯停，绿灯行按号灯的通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通号的。、学龄前过马路要让大人牵引。不要让单独他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界号到是定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样，当紧急制

6、动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。、不要扒车。一些出于好奇，常常车辆起步、上坡、时扒车，或作或以扒车代步这样很容易或摔伤至造成生命危险。幼儿园小班安全课交通安全的教案活动目标：、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。、通过参与情境活动，理解红绿灯的作用。、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我意识。活动准备：布置情境化场景，红绿号灯。活动目标：、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。、通过参与情境活动，理解红绿灯的作用。、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我意识。活动准备

7、：布置情境化场景，红绿号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。（）教：马路上有？有哪些颜色？红绿灯有用处。们，儿歌看完啦，现在有几个想问你们，在刚才的那段里呀你们看到的马路上都有？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有用处呢？（）教：汽车在中间的上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。（）教：应该在道上行使？应该怎样过马路？该遵守哪些交通规则呢？们刚才的都很仔细，说的也很对。那还想问一问，在我们的生活当中应该在道上行驶？应该怎样过马路？又应该遵守哪些交通规则？

8、那行人呢？四、带幼儿到布置好的情景中，配班教装扮成交通，并做交通状。教：这？他在做？他是在怎么站的？他是怎么交通的？们，现在我们来看一看，站在马路中间的他？他站在了？他是怎么交通的？好啦，们说的特别好，那就要奖励一下啦，请和一起来做个。现在说一下的玩法，我们先要穿过马路去停车场（行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。幼儿开车时要注意红绿号灯，并根据号动作。）幼儿园小班安全课交通安全的教案一、设计意:在条件越来越好的，当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保

9、障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。二、活动目标：、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的。、体验模仿的快乐。三、活动准备：、事先家长带马路上的车、交通设施和标志等。、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯号牌。、课件：汽车过十字路口。、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。、音乐“我是小司机”、方向盘若干。四、活动过程：(一)导入活动、“我是小司机”：，我们来做个扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿

10、手持方向盘在十字路口开车，发生冲撞后停止音乐，结束。请幼儿到座位上坐好。、：()、请幼儿说一说刚才小司机为会发生冲撞。()、请幼儿说一说十字路口的汽车为不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛、教出示教具红灯绿灯提问：“这是?你里见过?它有用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们扮小司机乱撞那样，容易发生。、放课件，看-汽车过十字路口引导幼儿：“汽车和行人时候停下?时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”、教小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了

11、红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。(三)、玩开汽车，练遵守交通规则教讲解玩法：请-名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的上。教用红绿灯交通。、开始：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。、变换角色，反复玩：幼儿轮流当小司机，不汽车数量，让幼儿当号员用红绿灯交通。(四)、活动延伸：、观看有关闯红灯发生的案例。、请幼儿家长带领幼儿到十字路口红绿灯是怎样交通的。活动分析：、红灯停，绿灯行是小班一个社会活动。这节课是融合了安全的知识性、规则性为一体，让幼儿在

12、轻松愉快的模仿中，知道红灯、绿灯这一交通号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新纲要指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全，提幼儿的自我。”从选材上看，合新纲要的，适合小班幼儿的年龄特点和水。、是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃，使情感、最终落实在行为惯的上，这是幼儿安全的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很，兴趣很浓，教学效果好。、丰富的形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教采用了体验(布

13、置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、(采用了多再现红绿灯工作的真实场景)、(再一次玩开汽车)。最终通过的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。、不足之处：教在应对小班在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的在中发生的车辆碰撞有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教虽然及时制止了个别的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为内容。幼儿园小班安全课交通安全的教案活动目标：、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道

14、不走斑马线的危险性。、让幼儿学会念儿歌，进一步幼儿的幼儿的表达。活动准备：、红绿灯、斑马线、儿歌交通灯活动过程：、，幼儿情绪。们伸出小手，跟一起玩个好不好？、谈话，引入主题。们知道怎样过马路？过马路时应该注意些？（幼儿）、出示，提幼儿兴趣。我们小班太乖了，让你们看以些好不好？想不想看？们把小眼睛闭上，把小请出来，,，好了，睁开小眼睛。、引导幼儿认识红绿灯小班真棒，来告诉，这个是红绿灯，们跟爸爸妈妈时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。、引导幼儿我们小班那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯？（幼儿）、讲解怎样安全过马路说街上车多不多？危不危险？所以们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那们要张开小

15、嘴巴跟学了好不好。红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。、延伸跟爸爸妈妈时候还要注意些呀？幼儿园小班安全课交通安全的教案活动目标：.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。.幼儿能积极参与到活动中来，在活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好惯。活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。活动难点：幼儿在活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。活动准备：物质准备：课件，两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿号灯标志，汽车方向盘个，一顶警帽，交通安全小卫士

16、的贴纸。经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。活动过程：一、幼儿观看课件，教引导幼儿：.幼儿观看课件-上学路上，教提问：刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答的进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在的胸前。.幼儿观看课件-认识一些常见的交通标志，教提问：你认识这些标志？你知道它们是意思？（非机动车行驶，行人走道，行人通过，慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：.幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。.幼儿，模拟看号

17、灯过马路：两个开扭扭车当司机，两个骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。引导幼儿：，刚才你们看到了？他们做得对？他们应该怎么做？教小结幼儿讲述，出示红绿号灯，请出一位幼儿来当，幼儿再次有序地过马路。幼儿模拟看现场过十字路口刚才我们认识的红绿灯和交通标志对交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来交通呢？（交通）交通怎么交通呢？你们想学交通手势？幼儿几种简单的交通手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场过十字路口。三、创设情境：去郊游现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的当司机（

18、每人一个方向盘），后面的依次抱着前一位的腰，做成开公共汽车的样子。教提示：在没有任何交通标志的马路上，应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。幼儿看交通手势，教播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好惯：今家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望从小养成遵守交通规则的好惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉交通安全，让更多的安安全全到家。交通安全课的教案设计思路标志是生活中对人们的一种、是简单形象的画，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、

19、。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展幼儿、探索，知道自己应该按照安全标志的，这样才能既自己又不造成危害，幼儿的自我意识。活动目标知识目标鼓励幼儿探索，使幼儿认清安全标志，幼儿不要、电等危险物品，遵守交通规则。目标引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的，才能既方便自己又不，自我意识和。情感目标通过幼儿自己制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及制作的。活动重难点既能自己、又不，自我意识和。教学法、法活动准备知识准备：幼儿已有的交通安全经验。物质准备：ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的安全标志。每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道

20、、步行、通行、严禁、当心触电、触摸。活动过程一、找安全标志、激发幼儿的兴趣：教引导幼儿观看多演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据标志过马路？、提，请幼儿思考：为要有这些安全标志，这些安全标志有用？除了马路上的安全标志，你还见过安全标志，在地方见过的，它们表示意思？请幼儿继续观看多演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是意思？、安全标志的用途：我们生活中为有这么多安全标志？它们对我们有用途？想一想，如果没有这些安全标志行不行？为？、议一议没有安全标志的危害：（）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（）总结：每个人都生活在中，作为社会

21、中的人，一定要按安全标志上的，才能既方便自己又不。如果不这样，会出现很多，人们的工作、生活、就不能正常进行。、：看谁找的准教说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志、想一想，我们班、幼儿园地方需要悬挂安全标志。请尝试设计和制作，让安全标志告诉我们在地方做事情，应该怎样做。、请介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的讲给听。活动延伸幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。交通安全课的教案教学目标:知识：知道交通规则是制定的法规，有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.态度：了解交通

22、事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命的态度。：提自我。教学重点:、 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。、 懂得交通规则是制定的法规，人人都要遵守。、 认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提自觉遵守交通规则的意识。教具准备：多课件教学过程：一、交流谈话,引入课题、都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的胁，那么你们知道现在对人类生命胁最大的头号手是?谈、对，就是交通事故，尤其是对于我们中来说，成为夺取我们宝贵生命的最大胁。请看一些、 放录

23、像短片、 看了刚才的短片，你有想法?谈(随回答板书：交通安全)二、认识各种交通标志和设施。过渡：过街天桥、带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的.，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是?、 先小组交流一下、 说说见过的标志和设施、汇报交流、教小结并将交通标志分类：标志、禁令标志、标志。三、遵守交通规则、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课前，让展开，可以我们身边

24、的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、等，下面谁来汇报一下你的内容?、 谈，并在汇报后说说。、 (出示录像短片)这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。、 谁来说说你的感受?(引导说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项到你、我、他，共同利益的事情。 板题：你我他、 可是，为还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢? 谈、 小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡，因为遵守交通规则也是制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

25、、 那么，自觉遵守交通规则除了过马路行横道之外，还要做到?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?) 先让谈，再播放交通规则短片。四、(议一议)如果下面的情况，你会怎样做呢?a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要了，不行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有危害?五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全用语来时刻(出示课件)如：护栏全 翻越最危险后行驶车 事故隐患多宁绕百步远 不抢一步险居安四危 莫忘交规关爱 从启步开始你能试着写一些?选择并设计交流汇报四、全课总结希望通过这节课的，我们今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小员，让围遵守交通规则的人越来

26、越多，人们都能够远离交通事故。交通安全课的教案设计意：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与发展水，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会的几个场景，幼儿不在马路上玩耍，要行道，过马路要走斑马线等。活动目标：、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。、知道过马路时要注意自己的安全。、不走斑马线会肇成事故的危险性。、幼儿动脑思考、的。、步幼儿的安全意识，提自我。活动重点：形象地感知交通常识-过马路要小

27、心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：、出示发生，请幼儿观看。幼儿，为会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。、教出示十字路口的提问：这是？在地方见过它？上面的白线？有作用？、出示红绿灯提问：它有作用呢？、让幼儿，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（）总结要做到：一站二看三通过。、教小结过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠

28、右走。、：红灯停、绿灯行玩法：请一个当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩一次。教学反思：本人这次活动比较接近日常生活，所以都很认真听并积极参与，兴趣很，接受也快，能掌握一些交通交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。交通安全课的教案活动内容：安全过马路活动目标：、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。、让幼儿学会念儿歌，进一步幼儿的幼儿的表达。活动准备：、红绿灯、斑马线、儿歌交通灯活动过

29、程：、，幼儿情绪。“们伸出小手，跟叔叔一起玩个好不好？”、谈话，引入主题。“们知道怎样过马路？过马路时应该注意些？”（幼儿）、出示，提幼儿兴趣。“我们中三班太乖了，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？们把小眼睛闭上，叔叔把小 片请出来，,，好了，睁开小眼睛。”“这是呀？（红绿灯）们见过？们跟爸爸妈妈的时候有没有见过？”（幼儿）、引导幼儿认识红绿灯“中三班真棒，叔叔来告诉，这个是红绿灯，们跟爸爸妈妈时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”、引导幼儿“我们中三班那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯？” （幼儿）、讲解怎样安全过马路“说街上车多不多？危不危险？所以们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那

30、们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”“红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。”（反复教幼儿三遍）、引导幼儿认识斑马线“们看，这又是呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”、引导幼儿儿歌“中三班表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”、带幼儿读儿歌（引导幼儿读遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）、延伸“跟爸爸妈妈时候还要注意些呀？”（做公车时先下后上，时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）、请跟红绿灯说再见，活动结束。交通安全课的

31、教案活动目标：、 了解号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。、能在中巩固基本的交通规则。活动准备：、号灯、斑马线、天桥卡。、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、号灯、用衡木充当过街天桥。、教学挂和幼儿用书。活动过程：一、出示卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。教：（）们，这是？你里看见过这些东西？（）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景，了解常见交通设施的功能。教：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？，一起来看一看吧。（）在情景中了解

32、号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个号灯，这个号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（）绿灯亮啦可以，等等你看地上有？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，着路两边，过街线内走，才安全。是我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。（）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中，参与。活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能相结合的活

33、动，主要通过、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，幼儿遵守交通规则的意识。这次活动过程中儿歌环节我应该放到个环节。这个我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在环节能吸引注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。交通安全课的教案一、活动目标：、让在交流活动中认识一些常见的交通标志。、让在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备：、准备活动所需的各种玩具车辆。收集各种交通标志（或）。三、教学过程：（一）展开联想，揭示活动主题、：同学们，请同学先

34、看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜。、：刚才你们看到了？听到了？想到了？生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生：我好像看到了一场，人被压汽车下面。、：是啊！多么可怕的，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全。（二）、在活动中交通规则的重要性、：，看看我们坐的队形像？生：我们坐的队形像十字路口。、：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个。们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加活动的听到说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细，看看会发

35、生事情？（开始活动，车辆和行人任意穿梭）、：同学们，刚才你们看到了？你们想说？生：我看见走路的人和撞在了一齐。生：我看见撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。生：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。、：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为会发生这种状况呢？生：我觉得是他们规矩。生：我认为是因为没有人他们，如果有人他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。：对啊！要是有人就好了！生：，我认为能够做一个标志来人们时候能够走，时候不能走？：你们真棒！你真是个爱动脑筋的！生：，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够。、教拿出号灯标志：是这个？教用儿

36、歌来说说号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。、：认识了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我明白马路两边是、三轮车道。、：骑的同学明白了？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车道。、：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的了？你们能在号灯的下给一下？、：此刻，我们要请出两位同学来红绿灯。到位，红绿灯，们顺利地经过了十字路口。、：，此刻你们想说？生：这一次都很快到达了对

37、面。生：红绿灯的作用可真大啊！生：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）、展示收集状况，步了解常见交通标志的作用、：在车辆穿梭的马路上，除了号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教巡回倾听的交流状况。（四）总结：你们了解得真多，为你们喝彩！篇：注意交通安全主题课教案注意交通安全主题课教案一、活动目标：、让在交流活动中认识一些常见的交通标志。、让在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备：、 准备活动所需的各种玩具车辆（、汽车）。、 收集

38、各种交通标志（或）。三、教学过程（一）展开联想，揭示活动主题、 ：同学们，我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为个组进行比赛，你们有心？、 在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜。、 ：刚才你们看到了？听到了？想到了？生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生：我好像看到了一场，人被压汽车下面。、 ：是啊！多么可怕的，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安（二）、活动，在活动中交通规则的重要性、 ：，看看我们坐的队形像？生：我们坐的队形像十字路口

39、。、 ：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个。们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加活动的听到说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细，看看会发生事情？（开始活动，车辆和行人任意穿梭）、 ：同学们，刚才你们看到了？你们想说？生：我看见走路的人和撞在了一起。生：我看见撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生：我看见车子和行人挤，谁也走不了，那样一定很耽误时间。、 ：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为会发生这种情况呢？生：我觉得是他们规矩。生：我认为是因为没有人他们，如果有人他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。：对啊！要是有人就好了！生：，我认为可以做一个标志来人们时候

40、可以走，时候不能走？ ：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的！生：，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以。、 教拿出号灯标志：是这个？教用儿歌来说说号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。、 ：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是、三轮车道。、 ：骑的同学知道了？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。、 ：各位司机朋友，各位行人，还

41、有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的了？你们能在号灯的下给一下？、 ：现在，我们要请出两位同学来红绿灯。到位，红绿灯，们顺利地经过了十字路口。、：，现在你们想说？生：这一次都很快到达了对面。生：红绿灯的作用可真大啊！生：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）、展示收集情况，步了解常见交通标志的作用、：在车辆穿梭的马路上，除了号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教巡回倾听的交流情况。、：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。、 ：你们了解得真多，为你

42、们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）（四）总结评奖反思：主题课是一门综合性较强的学科,也是这次课的最亮点。它强调通过实践，增强探究和创新意识，的，发展综合运用知识的。增进与社会的密切联系，的社会感。它强调的自主性，让在丰富多彩的活动中体验的乐趣，在实践中锻炼各方面的。注意交通安全这一活动让我感悟颇深。 我精心布置了活动现场，让有亲临公路现场的感觉。这样就使注意交通安全这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，的主体性也得到了充分的体现。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调的亲身经历，积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和，体验和感受生活，发展实践和创造。在设计注意交通

43、安全这一活动时，强调的亲身实践。课前，让收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也了的合作意识。在活动中尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提了自我的意识。在注意交通安全的活动中，我注意了让在活动中锻炼自己，促进的全面发展。比如，在活动中，既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中收集和的，在展示中又锻炼了的口头表达，这些都是受益的。在这次活动中，我看到了的无穷潜力，在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了在成长，我们也应该在活动中和一起

44、成长。第二篇：交通安全课教案六年级交通安全课教案授课者韦管香教学目标： 让认识简单的交通标志和交警手势语，步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及交通规则所带来的危害性，为了自己和的安全，人人都必须遵守交通规则。 教学重点和难点各种交通号、标志和标线的作用。 有关的交通手势语。教学过程一、新课导入 随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？我们就来。二、认识交通标志、提问：你知道各种交通号和交通标志、标线？它们有作用？、出示交通标志分小组。内容：说一说这些交通号、标志和标线各自的作用。 “红绿灯”：是指设在交通道口

45、的号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来，带有性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。 “鸣笛标志”：一般设在附近，表示这里需要安静，司机在有这个标志 的地方，鸣笛。“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，司机，见到这一标志，车辆慢行， 前面有弯道。 “指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地 点名称和距离。 “标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和纵线或横线，道路的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地

46、带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。 ：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示） （）“标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。 （）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色案，如非机动车通行标志、行人通行标志。 （）“标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色案，如步行街标志、机动车道标志。（）“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色案，如地名标志，方向距离标志。三、认识交通规则、介绍乘车、乘船的有关知识。 乘车、乘船的基本和注意事项。 要文明乘车、乘船。、行走时应怎样注意交通

47、安全，并联系实际当前行走时存在。 在道路上行走，要行道，没有人行道，靠路右边走。 外出时，要有有秩序列队行走。 穿越马路，要走斑马线。 “红灯”要停止，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。、骑安全常识，并指出骑存在的。 不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 横穿马路、或下车推车过路。 弯时，并势。 不要双手离把，不要并肩行驶。 骑车不打闹，不追逐。 骑车不要攀扶机动车辆。四、列举一两个重大交通事故案例，重视交通安全，遵守交通规则。 进入新世纪以来，续年每年人数突破万大关，这个数字相当于一年一个小城镇，如果以每一位直系亲属人计，一年中有万个家庭遭

48、到家破人亡的灭顶之灾，一年达亿之多！万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的和思索。举例后谈谈身边的例子。五、总结。 通过的，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行，使共同来好良好的交通秩序安地上学放学 教学目标.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来。 .认识常用的交通号、标志和标线的标和意义。.、体验、感悟社会、社会的和合作的，树立自觉遵守交通法规的意识

49、，注重安全，上学和回家。 教学准备 .教与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。.教设计引导性,帮助自然主动,主动参与。 .自主或小组合作进行交通故事话剧的剧本，即五条注意事项的课件展示。 教学过程一、引入（自然，引导主动。） ：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？ 生：遵守交通规则，注意安全。：怎样才能保证交通安全，上学和放学呢？让我们在小组里（想一想，议一议，合作探究）。 生：听从交警叔叔的。 生：认识交通标志。 生；交通知识。 生：遵守交通规则。 ；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多。二、新授（本课五个重点交通事项）.事项一：上学

50、放学，靠路边走，不要横队并行走（多显示一） ：通过，在你们生活中，有这样的情况？ 踊跃发言。：设想这样的情况容易造成怎样的后果？ 生；挡住了来往车辆的去路。 生：容易被车撞倒：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并行走。 好，下面我请三位同学来给，该如何靠路边走 （请）：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走.事项二：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好道标志或替代，留意各种车辆。：同学们时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路？ 生：有。 ：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志？ 生：没有。 ：就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号） 通常当

51、道路进行施工封闭或阻塞时，围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路通行。.事项三：放学回家路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后序守规，车未停稳莫向前，前上后下全。；经常在路上看到三五成群地回家，这样是极的，那放学回家我们应该怎么做？生：放学回家要好队。 ；好队挤来挤去行？ 生：不行。：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？ 生：要站在站台里面。 生：车来了要好队不拥挤。生：双门的前上后下，单门的先下后上。 ：同学们讲的很好，总结一下，等候公交在站点，先后序守规，车未停稳莫向前，前上后下全。三、拓展/综合实践（亲身

52、实践，合作探究，归回社会。） .年级：巩固提问。：这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们一下. 回答。（出示课件：五条交通规则） .课外小知识；最后，要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子？看到过哪些名字的车？ 生；、。 生：奥迪、现代。：看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是。要告诉的是，它跟世上最早的汽车有点。四、总结 ：真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到，我们要牢记行走，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守学的交通规则，避免的行为发生。第三篇：交通安全课教案交通安全课教案任课班级：五年级一班杨立龙 任课时

53、间：. 教学目标：通过生活中发生的交通事故案例、抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。教学: 讲授法、讲事例时间：一节课 课前准备：让同学们收集有关交通事故方面的。了解一些基本的交通规则。 了解一些常见的标志。了解一些交通事例。教学过程：（一）班会主题引言：人类最宝贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的胁，但是，胁人类生命的头号手是？就是交通事故，目前成为夺取我们生命的最大胁。（二）交通安全事例： 云南文山一辆客车

54、翻下悬崖造成人：文山州马关古林箐乡境内发生一起特大，一辆客车至悬崖下，造成人。车辆上共有人，事故共造成司机在内的人，人幸存公路上停车遭遇追尾 造成两一伤：-日上午点钟左右，一辆由开往惠州的小轿车，因为对梅观路况不熟，错过了转向惠州的路口。就在司机打算把车停下来的时候，惨剧发生了，一辆解放牌大一头撞上了小车的尾，小车被推出十几米后挤在路边的防洪沟上。事故造成轿车上名司乘。上面介绍的是成人的交通安全事故，那么有哪些交通隐患呢？主要有以下以几方面：随家长惨于车轮下：年月日时许，北区鲤鱼池学前班杨洋，男，岁。中午放学爷爷接他站在校门口准备过路回家，这时他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马

55、路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆牌吉普车撞倒并从身上过去，当场，他妈妈见此状，猛扑到杨洋的身上，杨洋！杨洋！从那天起，杨洋的妈妈天天来到杨洋被车的地方喊杨洋。上学、放学横穿公路残于车轮下：年月日时许，渝中区肖家沟中学一年陈卓，。下午放学回家，在急救中心对面两路口书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾突然横公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。 在公路上追逐玩耍被汽车： 年月日时（星期日），巴南区蹇家馆中学二年赵杰，男。父母在苦竹坝公路边摆摊，他与同学在

56、路边玩耍时，突然横穿公路，头撞在从土桥驶来的一辆大后轮上并，无效。乘车扒车：年一午，中一名男同学，放学后在大同路乘路客车时，当车快进站时，他提前扒车门被众人拥挤于车轮下致。骑、于汽车轮下: 年月日（星期六）下午时，巴南区道角职业中学牟与，男，岁。与另一同学各驶从沱长大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因速度快，刹车不好，与三轮相撞倒地，经无效。（三）交通安全材料：.步行安全常识：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。. 骑车安全常识 ：骑车外出的同学，前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有后方可上路。有驾驶

57、证的同学才能骑车。. 横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。横过道路不行横道，随便乱穿，或者在汽车临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。. 道路不是场：道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当作“场”。. 避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。（四）交通标志：（五）交通知识竞赛（抢答形式）、交号灯有哪些颜色？都有些作用？、红灯亮时行人该怎样？、黄灯亮时还可以过马路？、灯亮时才可以走？、行车、行人应靠哪边走？、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志

58、的名称及其意义。（六）：在我们日常生活中应该注意哪些交通安全方面的？如果发外，如何自救？乘车一旦发生事故的自救措施：发生汽车相撞的事故，前面的助手席是最危险的座位，如果坐在该处的话，首先要抱住头躲在座位上，或者双手握拳，用护住前额，同时屈身抬膝护住腹和胸。车内其他乘员，也应采取此种措施，另外，还要注意紧闭嘴唇，咬紧牙齿，以免相撞时咬坏舌头。相撞导致的可能性极大，所以相撞一停止，要立即解开安全带，尽快离开汽车。汽车不幸翻倒或翻滚，此时不要住汽车的某个分不放，只有抱头缩身才是上策着河流、的公路上行驶的汽车，由于没有刹住车而落水的事故时有发生。一旦遇上，一定要保持镇静，从容不迫。首先，坠落时，应该用

59、手护住头和胸，尽可能将身体倒在座位上，并紧闭嘴唇，咬紧牙齿。一过，要迅速作出判断，弄清汽车下沉后的状况。如果还能从车窗逃出，应该尽快打开车窗逃出去；如，就关闭车窗，水的涌入，打开全车灯，待车后，再决定从车门或车窗逃出。（七）小结：、总结：通过这次活动，你懂得了？、班主结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，不仅让们了解更多的交通知识，更主要的是提了“关爱生命，从小做起”的交通意识，学会“关爱生命，珍惜生命”，养成自觉遵守交通规则的好惯。鹿厂片区中心交通安全告家长书尊敬的各位家长：年月日，省庆阳市正宁发生一起幼儿接送车与相撞的特大交通事故，造成人（名幼儿），人受伤，

60、极其惨痛。的，牵挂着我们的心，容不得马虎与一丝疏忽。的交通安全是家庭、社会共同的，家长是的监护人，更要切实负起。为此，我们诚挚地希望得到你的与配合，并切实履行以下：要经常对进行交通安全。靠右边行走，不在马路上嬉戏；横川马路要行横道，不闯红灯，一停二看三通过，无人行横道的在确全的情况下直行通过；未满的不能骑车上路。要为选择安全有保障的上下学交通工具。家长要切实履行上下学接送义务，不能贪便利省事，合租或让乘座无接送资质的客运车辆、车、“病车”、无证无牌的“黑车”、超载车辆。要经常检查自己驾驶的车辆情况（特别是车铃与刹车），确保车辆本身的安全。要做好的榜样，自觉遵守交通规则。驾驶要戴好头盔；不在饮后