发挥中学图书馆在教学中的作用的思考

1、发挥中学图书馆在教学中的作用的考虑摘要：中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是老师和学生学习的基地。关键词传播和利用；信息港；文献中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是老师和学生学习的基地。目前，局部学校指导和老师对图书馆的作用重视不够，一些中学图书馆存在着藏书构造、效劳方式、使用效率等方面的缺乏，影响和制约着学校图书馆在教学中作用的发挥。在中学全面开展根底教育课程改革的过程中，我们应当站在改革高度，重新审视图书馆工作，重新认识图书馆的功能，积极主动地开发和利用图书馆资源，使之更好地为课程改革效劳，为促进教学工作效劳。一、学校指导层对图书馆建立应当给

2、予足够重视目前根本上每个中学都建立了图书馆，但规模大小施行好坏资料多少效劳程度上下等差异很大。几图书馆办得好的，都是学校指导重视，舍得投入财力物力人力和精力的结果。相反，但凡图书馆搞得差的，都与指导层尤其是校长重视不够有关。一些学校的指导只重视升学率，以进步升学率为中心，但凡能表达效率，与升学率直接挂钩的就重视，但凡挂钩不紧的就不重视。图书馆建立属于学校的根底建立，周期长见效慢，在这些指导心里，自然而然就排到次要位置或者末位了。指导不重视，必然是经费投入缺乏，图书存储不够，根本设施不健全，效劳工作不到位，充分发挥其在教学中的作用自然就谈不上了。指导重视，尤其是校长重视，就要进步对图书馆作用的认

3、识，把图书馆建立提上议事日程，足额划拨经费，搞好设施装备，配置得力人员，加强迫度建立，倡导效劳至上。现实生活中，每一所中学的指导对图书馆的认识是既定的。如何使他们能真正认识到图书馆在教学中的重要作用，使他们关注、重视图书馆的建立和开展，是一个很现实、很复杂的问题。笔者认为，教育土管部门在考核中学业绩的时候，应当把图书馆建立立为一项比重较大的指标，在总工程下再设置假设干子工程(经费下拔、经费使用、人员编制、图书资料增加数量、电子图书和网络装备情况等)，以此来督导校长们考虑图书馆的建立，推动他们对图书馆认识的进步。此外，本校的图书馆工作人员也可以从侧面做工作。比方，适时请示汇报工：作，介绍优秀中学

4、图书馆在教学工作中发挥作用的经历，特别要介绍在进步升学率方面发挥作用的经历。也可以呈送一些有关的资料和图书。这样，上下夹击，校长们的认识一定会有所进步。二、中学图书馆要面向全体师生，提供一流效劳学校图书馆要向全体师生提供一流的效劳，说到底就是“以人为本理念在学校中的详细表达。提供一流效劳，就是要最大限度地满足广阔师生对文献信息等的需求，就是要想师生之想，急师生之急。“以种学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。中学图书馆以教学为中心，效劳于教学，及时地传递科学技术情报，反映教育教学改革的动态，以促进学校根底教育改革的深化与开展。学校图图馆效劳以设施、设备和书

5、刊为依托，在信息化快速开展的今天，特别要重视数据图书和网络的建立。有条件的中学，要力求建好本校的局域网，并且与教育系统联网，以方便快捷的效劳，满足师生对各类信息对各种知识追求的需要。转贴于论文联盟.ll.三、中学图书馆必须不断补充教育文献信息，加强资源建立教育文献信息资源的建立，是学校图书馆开展各项活动的根底，对文献资源的开发和利用是图书馆发挥作用的重要保证。文献信息资源的建立是一项长期的任务，它只有从各校的实际出发，加强协作实现资源共享，才能更有效地合理进展。学校文献信息资源建立应逐步形成自身的特色与时代特色，充分开展和利用网络信息资源。学校图书馆假如不重视信息技术的应用，必然落后于时代，必

6、然落后于教学工作的需要。信息技术是学校图书馆应用现代技术进展教育教学文献信息的搜集、整理、传播和开发利用的运载工具和重要手段。应用好信息、技术，是办好学校现代图书馆的必要条件，重要内容与历史使命。我们既要将信息技术浸透到图书馆各个局部工作中，又要使图书馆各项工作提升到信息技术所要求的程度。传播媒体的开展与普及使电视、互联网也进入了校园，音像资料、电子媒介在学校图书馆藏书中所占的比重越来越大，录像机、刻录机也就成了图书馆工作人员手中小剪刀的延伸。图书馆工作人员在收听播送，收看电视、上网阅读时，要有意识地搜集信息，把它们录制下来，补充到音像资料的收藏中去。图书馆工作要从教学的前方走到前沿，图书馆工

7、作人员要树立艰辛创业，努力为师生效劳的观念，把学校图书馆建立成一个现代化的“信息港。四、中学图书馆要把自身构建成为学生最向往的课堂我们应充分利用学校图书馆的时空和资源优势，开展学生喜闻乐见的活动。如请专家、学者为学生举办有关政治、经济、文化、科学等方面的讲座，扩大学生的视野，进步他们的综合素质。还可以配合学校举办一些读书专题活动，如“当用完了地球上的资源，人们怎么办?、“我敬仰的革命先辈、“祖国建立新成就等，引导学生读书，激发学生考虑，组织学生写读书笔记，开讨论会，进展读书新闻发布会，从而传输人文的价值观，引导学生关注人类的命运，考虑重大问题，把孩子们的目光引导到校园外无边无际的知识海洋，让孩

8、子们知道生活的一切时间和空间都是他们的课堂，让孩子们在交流、讨论、写作过程中培养“创新精神。还可以学校图书馆为中心，建立学生自己的“文学社“读书兴趣小组等学生团体，让学生的课余生活丰富多彩，为学生开展“综合理论活动效劳，让学生享受学习的成功与快乐。另外，积极利用假期，开展学生兴趣，进步学生读书、爱书的热情。如今的教育，追求“速成教育，看书的气氛没有，学生看“闲书被老师呵斥、训责，被家长围追堵截，局部“漏网之鱼也缺少读书环境。学校图书馆应为热爱读书的学生开拓温馨之家，节假日鼓励学生看书，并有专业老师指导。开拓“图书专刊，读书心得常常交流，促动更多学生走进图书馆，帮助他们安康成长。五、在图书馆资源的使用上，要充分调动老师的积极性、主动性中学学生的学习，应当提倡研究性学习。在这个过程中，老师可以搜集学生课题，然后分类管理，上报图书馆。这样图书馆管理员可以提早准备，按小组课题分发学生。这样做，学生节省了时间，减少了盲目性，图书资源也可得到有效利用。但这一切离不开老师的热情支持，离不开老师的专业知识，学校政策、老师工作