部编版二年级语文下册期末复习现代文阅读专项练习02筛选信息（有答案解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版二年级语文下册期末复习现代文阅读专项练习02筛选信息（有答案解析）部编版二年级语文下册期末复习现代文阅读专项练习 02 筛选信息（有答案解析）班级 姓名 成绩例：阅读短文，完成练习。谁愿意河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！” 小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。课间餐了,河马老师说：“谁愿意帮我发点心 ”小胖猪的手举得致高：“我愿意!”小胖猪一边发点心,一边啊呜啊呜地自己吃起来。放学了,地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生 ”小黄鹂和小胖猪不作声,只有小刺猬举手:“我愿意!”小刺猬在地上打个滚,把那些碎纸片扎在刺上,送到

2、垃圾桶里。扫啊,擦啊,教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒。”小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师偏心。”1.河马老师找同学唱歌，小黄鹂（ ）唱起歌来；河马老师找同学发点心，小胖猪却边（ ）边（ ）；河马老师找同学打扫卫生，小刺猬把教室打扫得（ ）。2.小刺猬是个（ ）的孩子。A.不爱逞强B.不怕脏、不怕累、爱劳动的3.你来评一评，河马老师偏心吗？1. 抢先 发点心 自己吃了起来 干干净净2.B3.不偏心，因为小刺猬抢着干脏活累活，小黄鹂和小胖猪却只顾自己，不顾他人。1.本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。第一自然段小黄鹂生怕老师叫别人，抢

3、先站起来唱歌，第二自然段“小胖猪边发点心，一边啊呜啊鸣地自己吃起来，第四自然段“啊，擦啊，教室变得干干净净”，根据原文容即可得到答案。2.本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。小刺猬不怕苦不怕累，把教室打扫得干干净净，因此它是一个不怕脏、不怕累，爱劳动的孩子3.本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。小黄鹂、小胖猪和小刺猬都主动做了事，但是小黄鹂是为了炫耀自己，小胖猪是为了吃，只有小刺猬是真的为大家

4、劳动。河马老师没有偏心。一、阅读下文，回答问题苹果落地牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来 一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢 这里面一定有道理。他就专心研究起来。后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。（1）牛顿从小就_科学，长大后成了_。（2）给多音字组词。觉 jio_ ju_落 l_ lu_（3）苹果往下落，牛顿开始认为是_，后来知道_。（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（ ）A.蒸汽机 B.万有引力 C.

5、邮票打孔机二、阅读下文，回答问题小鸭子学本领一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师学本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴巴比它大，将来一定比它唱得好！但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比它大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向兔子学跑步。它想：我的脚比它大，将来一定比它跑得快。但是，小鸭子怕流汗，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，又跑不快，结果整天只会嘎嘎嘎！（1）照样子，写一写。例：高高兴兴：_、_、_（2）小

6、鸭子都向谁学习本领了？_（3）小鸭子为什么不会唱、不会飞、又跑不快 用原文回答。_（4）从小鸭子身上你得到了什么启示？_三、课外阅读。（15分）一个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“冬天，我给苹果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷过农药，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，拿了两块最大的递给了爸爸妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的！1.在“（ ）”

7、里填上合适的动词。（填序号）（4分）施 浇 喷 摘（ ）苹果 （ ）水 （ ）肥 （ ）农药2.小伙伴们为苹果树做了什么？请连一连。（3分）小鹿 喷洒农药小猴 穿稻草衣小猫 浇水，施肥3.小伙伴们明白了什么道理？请用“ ”在文中画出来。（3分）4.你最喜欢文中的谁？为什么？（5分）_四、阅读故事，回答问题。 鹅黄色的长裙 苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的生日礼物。但她刚穿上身，就被珍珍看上了。珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。苏菲不乐意，珍珍就没完没了地缠着，不知怎么，裙子就被扯了个口子。 珍珍吓坏了，一眨眼工夫便跑得没了踪影。 苏菲伤地哭了起来，琳琳就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。她们

8、来到珍珍家，珍珍还没到家。珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和巧克力。这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惶恐地朝她们这边看。琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏菲使眼色，但苏菲好像没有看见，什么也没说。后来，她们要告别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？苏菲说，她们只是来看看。她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：“你忘了我们是干吗来的？该说的不说，我可没兴趣再陪你来第二趟。”苏菲说：“我原是想狠狠地告她一状的，但见到她妈妈这么热情，珍珍又那么害怕，我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情，我可不愿意因为这件事让珍珍的妈妈生气，让珍珍受罚。”苏菲说得

9、不错，与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！（1）选择正确答案，把选项填在横线上。 鹅黄色的长裙被_扯了个口子。 A珍珍 B琳琳 C苏菲 苏菲去珍珍家原打算干什么？_A只是去看看 B去告状 （2）为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢？请在文中找出来。 _ （3）你喜欢苏菲吗？为什么？ _ （4）文中的哪句话使你最受启发？请你抄下来好吗？ _ 五、阅读短文，回答问题。会跳高的鲸鱼在澳大利亚的海洋动物园里，一条重达8600千克的大鲸鱼，竟能跃出水面6.6米，并同时表演各种杂技，令所有的观众惊叹不已。原来，大鲸鱼并不是一下子就能跳这么高，而是经过长时间的训练才达到的。开始的时候，训练师先把一根粗

10、绳放在水下面，然后，让鲸鱼别无出路，不得不从绳子上方通过。每过一次，就让鲸鱼得到一次奖励鲸鱼最喜欢吃但平日却很难吃到的东西。渐渐地，训练师把绳子一点点提高，每次提高的高度都很小，让鲸鱼觉察不到而能够一次次地通过，一次次地得到奖励。就这样，随着时间的推移，这只大鲸鱼竟在不知不觉中跃过了6.6米的高度。这是一次惊人的成功。后来，查阅训练大鲸鱼的记录，才知道大鲸鱼从那根绳子上通过了300多次，这是坚持不懈、日积月累才取得的成功。1.文中的这头大鲸鱼在（ ）。A.大河里 B.海洋里C.训练馆里 D.澳大利亚的海洋动物园里2.“奖励”的反义词是（ ）。A.奖赏 B.鼓励C.惩罚 D.激励3.这头大鲸鱼能

11、跃出水面6.6米，是因为（ ）。A.它的本能 B.鲸鱼喜欢跳高 C.坚持不懈地训练4.在文中找出训练师训练大鲸鱼的方法，并用“_”画出来。5.读了这个故事，你想对鲸鱼说些什么？想一想，写下来。_六、我会阅读。小乌龟谈理想几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。一只说:“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳。”一只说:“不，我要做一头大象把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”又一只说:“我要变成一条美丽的金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂”这几只乌龟滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼，只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响，大家问他:“小弟，你的

12、理想是什么,准备变成什么呢？”谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”1、短文一共有( )个自然段，其中第( )段写小乌龟的理想。2、用“_”在短文中画出最小的乌龟的理想。3、文中四只小乌龟的理想分别是_、_、_、_。4、文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只,为什么？七、课外阅读。(6.5分)澳大利亚的报时“怪石”岩石能报时？听起来近乎是天方夜谭(tn)，但在澳大利亚中部阿利斯(s)西南的茫茫沙漠中，确实有一块能“报时”的怪石。这块怪石高达348米，周长约8000米，仅露在地面上的部分就可能有几亿吨重。这块怪石能通过每天有规律地改变颜色来告诉人们

13、时间：早晨，阳光普照的时候，它为棕(zng)色；中午，烈日当空的时候，它为灰蓝色；傍晚，夕阳西沉的时候，它为红色。它是当地居民的“标准时钟”，当地居民根据它一日三次的颜色变化来安排农事以及日常生活。为了解释怪石“报时”的现象，许多考古学家和地质学家对怪石所处的气候条件、地理环境进行了详细考察，并对怪石的结构成分进行了深入的研究。1报时“怪石”的形状是什么样的？请你用横线画出来。(1分)2根据短文内容填空。(2.5分)怪石通过_来告诉人们时间，它成为当地居民的“_”，人们根据它一日三次的_来安排_以及_。3怪石“报时”分为三个时间段，每个时间段是什么颜色的？用线连一连。(3分)早晨 棕色中午 红

14、色傍晚 灰蓝色八、阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的

15、同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。先生拿着戒尺_走到孙中山跟前_厉声问道_你会背了吗_会背了_孙中山说着_就把那段书一字不漏地背了出来_先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。霎时：_。照例：_。（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。_ _（3）给第四和第五自然段加标点。先生拿着戒尺_ 走到孙中山跟前_

16、厉声问道_ 你会背了吗_ 会背了_ 孙中山说着_ 就把那段书一字不漏地背了出来_（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？九、课外阅读。三只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比茶碗大不了多少的动物！”“不对，”另一只蚂蚁爬到牛角上说，“牛是一根弯弯的小橛（ju）子！”“你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着一根牛毛，眯缝着眼睛，自以为是地说：“我已经量好了，牛跟我一般大小！”牛听了以后，不满意地抖动了一下身子，三只蚂蚁都落到地上。牛说：“请你们走遍我的全身，再说话吧！”三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易走遍了牛的全身，它们说：“啊，牛原来是一个非常大的动物！”1短

17、文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段到第（ ）自然段写三只蚂蚁争论牛的大小。2三只蚂蚁争论牛的大小，一只蚂蚁认为牛（ ），另一只蚂蚁认为牛是（ ），第三只蚂蚁说牛（ ）。3三只蚂蚁都说对了吗？为什么？（3分）4这个故事告诉我们什么道理？（3分）十、阅读短文，回答问题。（8分）真正的丑小鸭有一只真正的丑小鸭，斜（xi）眼、歪嘴、瘸（qu）脚，但他的兄弟姐妹们从不嫌弃他。 而这只丑小鸭却十分高傲，他常歪着嘴说：“你们知道丑小鸭变成天鹅的故事吗？我以后会变成美丽的天鹅的！”他每天站在河边照镜子，希望有一天自己突然换上雪白的羽毛，变成高贵的天鹅。丑小鸭的兄弟姐妹们都十分勤劳，天天在河边游泳、捉虫，只有

18、丑小鸭不跟大家在一起，他心想：那是鸭子干的事，我可是要变成天鹅的。时间一天一天过去了，丑小鸭越来越丑，眼更斜，嘴更歪，连羽毛也掉了，零零落落地拖在那儿，像一把破烂的芭蕉扇。 丑小鸭对着河水左照右照，越照越伤心，越照越生气，最后搬来一块大石头，“扑通”扔进河里，大声说：“这个破镜子！”1.从哪些词语可以看出这是一只真正的丑小鸭？请在文中圈出来。（3分）2.丑小鸭的梦想是：_。（3分）3.时间一天天过去了，丑小鸭最后变成什么样子了？用“ ”画出相关语句。（2分）参考答案：一、（1）热爱；科学家（2）睡觉；觉悟；落下；落下来（3）苹果太熟了；是地球引力的作用（4）B二.（1）整整齐齐；白白胖胖；干干

19、净净（2）公鸡、大雁、兔子。（3）小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终。（4）不管学什么都要能吃苦。三、1. 2. 略。3.吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的！4.示例：我最喜欢小熊，因为小熊把苹果分成六块，先把两块最大的给了爸爸妈妈，然后和大家一起分着吃，说明他有孝心，懂得分享。四、 （1）A；B（2）省略（3）喜欢苏菲。因为她很珍惜友谊。（4）与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！五、1.D 2.C 3.C4.开始的时候，训练师先把一根粗绳放在水下面，然后，让鲸鱼别无出路，不得不从绳子上方通过。每过一次，就让鲸鱼得到一次奖励鲸鱼最喜欢吃但平日却很难吃到的东西。渐渐地，训练师把

20、绳子一点点提高，每次提高的高度都很小，让鲸鱼觉察不到而能够一次次地通过，一次次地得到奖励。5.只有坚持不懈，才能获得胜利，（答案不唯一，有理即可。）六、1、五 五2、我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”3、兔子、大象、金鱼、乌龟4、我喜欢最后一只乌龟，因为它的理想很朴实，它脚踏实地，没有异想天开，实事求是。七、1.这块怪石高达348米，周长约8000米，仅露在地面上的部分就可能有几亿吨重。2有规律地改变颜色标准时钟颜色变化农事 日常生活3、早晨 棕色中午 灰蓝色傍晚 红色八、 （1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，

21、说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），；，；：“；？”；“；。”；，；。（4）孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。照例：指照平常的做法 。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号