浅谈舞蹈教育与高校大学生素质教育

1、浅谈舞蹈教育与高校大学生素质教育摘要:舞蹈作为一门综合性艺术,在带给人们美的享受的同时,也会在人的心中悄然播下一粒真、善、美的种子。正是这种特性,使得高校舞蹈教育成为大学生素质教育园地里一朵奇葩。本文重点从舞蹈教育与高校大学生素质教育关系入手,谈一谈舞蹈教育对大学生素质的全面开展的重要的意义。关键词:舞蹈教育高校大学生素质教育随着素质教育在我国高等教育中的大力推行,作为素质教育的重要组成部分,舞蹈教育也得到了各大高校的广泛重视。理论证明,被称之为“艺术之母的舞蹈不仅能强身健体、陶冶情操,而且在促进学生身心和谐开展、增强集体主义观念、激发创造热情、培养良好的协作精神、审美才能和创新精神等方面都有

2、着不可替代的独特作用。一、舞蹈教育的本质随着社会对全面素质才人的高度重视,各高校都把舞蹈教育作为素质教育课程之一引进了校园。舞蹈以姿体的造型、音乐的节奏和丰富的情感为根本要素,以美化人体动作为主要表现手段,主要通过人的肢体动作这一舞蹈语汇来展示心灵、表达情感,表现人对真、善、美的追求与向往以及对丑恶的鞭打。早在中国先秦时,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐的思想,指出要成为一个合格的接班人,必须从学“诗开场,逐步掌握“礼和“乐的全部内容,并且认为这是衡量其人格是否健全、思想道德是否成熟、是否可以独立在世上立身行事的标准,把符合儒家之礼的艺术视为道德教育的特殊方式,奠定了中国古代教育中“礼乐相济

3、的理论基矗明代的朱载育更是把舞学提升到了“建国之学、“情操之学的高度。因此,舞蹈教育的本质属性就是审美教育。对普通高校大学生而言,舞蹈那么是一种进步艺术鉴赏力和参与力,培养发现美、欣赏美、表现美和创造美的才能的一种全身心、全方位的综合性教育。二、舞蹈教育对大学生素质教育的意义和作用(一)舞蹈是开启智慧之门的一把钥匙舞蹈作为一种艺术,其本身就为人们提供了开展创造才能的广阔天地。当然,这里创造才能不是指详细的舞蹈创作,而是将舞蹈艺术的欣赏作为催化发酵剂,激活学生的创造思维,进而在自己的学科领域里发挥想象和培养创造力。舞蹈从动作的设计、编排到表演,都包含着大量创造性思维活动的因素,需要身、心、脑全方

4、位的配合,而大脑在这种运动中会得到全方位的锻炼,特别是右脑得到了充分的开发,从而到达了开启思维的目的。(二)舞蹈是培养团队精神的一条纽带如今的大学生多为独生子女,由于父母的溺爱,造成大多数独生子女由娇而横,唯我独尊的个性,普遍缺乏团体合作的精神,而舞蹈训练以整体和谐、互相协作的集体舞居多,在排练时要注意队形是否整齐,动作是否一致,团队协作精神非常重要,平时的训练和有方案的演出,将使大学生由浅而深、逐步领悟和积累与人交往、团队协作的精神,进步其互相沟通、互相包容、互相协助、配合有序的才能,使大学生在不知不觉的文艺活动中强化奉献精神、自我牺牲精神,使互相协作、顾全大局的集体主义精神自然相伴而生。(

5、三)舞蹈是提升大学生审美才能的一件法宝在我国,应试教育所带来的直接后果,是众多专业知识相当丰富的大学生成了新一代有文化缺陷的人,他们虽学富五车却缺乏最起码的艺术践赏力,在高雅的艺术面前所流露出的茫然和麻木常常会让知识分子的形象大打折扣。正如费尔巴哈所说:“假如你对音乐没有欣赏力,没有情感,那么你听到最美的音乐,也只是像听到耳边吹过的风,或者脚下流过的水一样。在舞蹈教育中,从丰富多彩的民间舞到经典高雅的芭蕾舞,从韵味无穷的古典舞到充满张力的现代舞,各种舞蹈艺术形态的感性显现也大大扩大了大学生们的视野,对他们进一步认识社会、历史、人生和探究将来都有深入的影响。三、有效利用舞蹈提升大学生综合素质的途

6、径(一)多借助现代化工具,让学生体验美现代舞蹈教学中,老师有了更多的选择空间,可以采取先进的教学手段代替我们的辛劳,用多种美育形式翻开学生的心扉。如集图像、声音、文学、动画于一体的多媒体教学,能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。比方在学习藏族舞蹈时,我们可以播放腾格尔的音乐,让学生欣赏青藏高原的美景,用大自然和音乐的无穷魅力翻开学生的心扉,然后再进展下一个舞蹈教学环节,这样会让学生得到更多的情感体验和领悟,从而在学习舞蹈时融入情感,更深的把握每个运作的内涵,增强学习学趣,激起学习热情,进步美的鉴赏才能。(二)多给学生自主空间,让学生创造美对老师来说,“授之以鱼不如授以渔。舞蹈最

7、显著的特点,就是能提升大学生的创造力,但在你教我学填鸭式的教学中,这种作用是微乎其微的,所以舞蹈老师要改变这种让学生进展单纯模拟的教授方式,而要注重激发学生的创造意识,如在教学过程中鼓励、提倡学生大胆质疑,擅长发现问题。在舞蹈编排中对于某些舞蹈动作加以讨论完善,引导学生从实际体验中去寻找最能表达自己情感思想的动作词汇等,从而培养、鼓励、激发学生的创造意识和创新才能。(三)多支持舞蹈团队,培养团队凝聚力大学生舞蹈团作为舞蹈教育的辅助形式,不仅有助于挖掘和培养学生的艺术潜能与兴趣,还是培养学生的团队凝聚力和责任感的最好平台。高校应最大限度地支持和鼓励学生自发组建艺术团队,老师在这个过程中只是扮演指导者的角色,帮助学生实如今艺术领域自由表现的愿望。可以说,舞蹈团起到了课堂上所起不到的作用,当之无愧于高校舞蹈教育第二课堂的美誉,作为舞蹈艺术教育工作者,应该努力为舞蹈团的安康开展效劳,为满足大学生舞蹈团日益增长的精神文化需求效劳,以大学生舞蹈团活动的影响力来带动大学生对舞蹈的兴趣。美国著名舞蹈家肖恩曾经说过:“真正的舞蹈教育也是人的全面教育他的身、心、情感将在舞蹈中得到滋养、熏陶和锻炼。我希望有更多的大学生能走进舞蹈的殿