三年级下册数学教案-5.2 测量统计 ｜冀教版_第1页
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文档简介

1、 小学数学教学设计基本信息课题 测量统计学校 教材分析本单元数据的收集和整理，是在二年级学生经历过“最喜欢的儿童节目调査”，并能用画“正”字的方法进行数据统计整理的基础上安排的。主要内容是结合实际调査活动，让学生经历简单的数据统计过程。设计了调查全班同学最爱吃的水果和蔬菜、测量全班同学身高和体重等实际调査活动。结合本单元内容，还安排了“阳光体育运动会”的综合与实践活动学情分析本单元内容学生在二年级经历过“最喜欢的儿童节目调査”，并能用画“正”字的方法进行数据统计整理的基础上安排的。通过两个“测量”收集数据的统计活动，使学生经历简单数据收集，整理和分析的过程，能分段整理数据，并把结果填在单式和复

2、式统计表中，分析数据感受数据蕴含的信息。教学目标1、结合测量身高和体重的调查活动，经历简单的数据收集，整理和分析的过程。2、了解可以用测量的方式收集数据，能分段整理数据，并把结果填在统计表中。3、在对数据进行分类整理，描述、分析数据特征的活动中，感受数据蕴含的信息。教学重难点重点：把数据分段整理，并填写在统计表中。 难点：填写复式统计表。 教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图复习导入二、创设情境，探索新知（一）身高1.实际测量并记录30名同学的身高2. 、按5厘米一段整理同学的身高，填在下表中3刚才我们把测量结果按照5厘米一段 整理到了单式统计表中，现在我们分性别整理到下面的表中（二）

3、体重1男女生体重统计表2学生体重统计表（三）议一议全班同学身高和体重的调查结果中，你发现了哪些现象想到了什么问题三当堂检测四易错辨析上节课我们整理和统计了最爱吃水果和蔬菜，这两张表都是？那这节课我们继续认识另一种统计表，复式统计表师： 课前我们按照大家从矮到高测量并记录了30名同学的身高，打开作业纸看身高记录表这是我们上节课学习？按照5厘米分段整理的，这是什么意思120及以下，141及以上因为人数不多就不分段了3.生填表，师核对答案4从上面统计表中，你得到哪些数学信息？身高在哪一段人最多，在哪一段人最少？1.先观察表不同所以叫复式统计表起个标题3填写表4.核对答案，这张统计表中你又得到了呐。哪些数学信息？我们不仅测量了身高，还测量了体重1先观察，分析2填写3上表中你了解到哪些信息？男生体重在那一段的人最多？在那一段儿的人最少？女生呢？1你是怎么填写的？2核对数据3上表中，你了解到哪些信息？体重在哪一段儿的人最多？哪一段的人最少？单式统计表生看表单式统计表121到125填表分两个项目

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