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文档简介

1、PAGE PAGE - 4 -本科生课程大纲课程名称统计学调查实践课程代码110103103259课程属性专业知识课时/学分16/1课程性质选修实践学时0责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍 1.课程描述：统计实践是统计学专业学生必要的实践教学环节，是学生综合运用所学知识，理论联系实际、培养社会实践能力、提高综合素质、向实际工作者、向社会学习的良好机会。为了贯彻实施中共中央“关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定”的精神，增强教学的适用性，提高学生参与统计调查实际工作的综合能力，根据现行教学计划的安排，组织此次社会调

2、查活动，目的是通过活动达到加深和巩固所学的统计调查理论、方法及其应用的技能，促进统计教学与实践的结合。2.设计思路： 课外学习时数原则上按课堂教学时数1:1安排。二、课程目标1.要求学生全面了解社会调查的活动过程；了解社会调查方案的设计方法、资料搜集、整理和分析的具体方法；加强学生对社会的感性认识，增强学生适应社会的能力。 2为了开展好社会调查实践活动，可由指导老师拟订一部分课题，供学生参考。同时，为了充分发挥学生的主观能动性，调查选题也可自定，但选题应该具有实用性，调查结果应能为社会（经济）发展提供参考意见。 3调查期间的一切活动服从指导教师的统一安排，未经同意学生不得自作主张，擅自行动，学

3、生应遵守实习纪律，圆满完成实习任务。三、学习要求 1、由老师推荐或者学生根据当前的社会难点、热点、焦点及理论意义和实际价值确定调查题目； 2、拟订调查方案，确定调查目的、调查方法（必须运用抽样调查）、调查对象、调查单位、调查时间，拟订出调查方案； 3、深入社会生活实施调查一般分组进行（每组人数为510人）；4、进行资料汇总、指标计算和统计分析； 5、调查结束后，个人需要写出调查报告，每个调查小组撰写调查专题研究报告一份（不低于5000字）。 四、参考教材与主要参考书 1. 水延凯编、社会调查教程、中国人民大学出版社、2010五、成绩评定（一）考核方式：考查、实践作业（二）考核基本内容：评分项目

4、评分指标评分细则分值调查分析报告调查题目表意简明清楚；范围界定明确5问题陈述依问题陈述要点；了解问题和解决问题的价值；研究假设的验证5文献探讨采用与研究主题相关的文献；有系统的探讨文献5研究方法与步骤抽样调查的合理性（调查对象、调查方法、抽样设计）问卷设计适当性；调查实施过程的严谨性；资料与统计分析的合理性25结果分析与解读统计图、统计表依据规格设计、简明扼要；结果解释合理、有价值；与研究结论不一样的资料或现象解读25结论与建议结论是否符合研究目的；结论是否有实际指导价值20陈述展示语言及仪表能否清晰、准确、生动陈述展示；陈述人仪表仪态得体10演示文稿演示文稿制作清晰、设计合理5六、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗

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