2024-2025学年高中化学 第一单元 走进化学工业 1.3 纯碱的生产说课稿2 新人教版选修2

2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产说课稿2新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习纯碱的生产原理、工艺流程及工业应用，涉及化学工业的基本概念、化学反应原理、化学平衡等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中化学必修课程中化学反应原理、化学平衡等知识紧密相连，通过学习纯碱的生产，巩固和拓展学生对化学反应原理和工业应用的理解。教材章节为新人教版选修2《走进化学工业》第1.3节。核心素养目标培养学生对化学工业的兴趣，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；增强学生科学探究的意识和能力，通过实验探究纯碱的生产过程；强化学生环保意识，认识化学工业对环境的影响，提高学生社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习了化学反应原理、化学平衡、溶液的组成和性质等相关知识，具备一定的化学基础。此外，学生对工业生产有一定的了解，但具体到纯碱的生产过程和化学工业的实际应用，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学学科普遍具有浓厚兴趣，尤其在实验操作和实际问题解决方面表现积极。学生在学习过程中，倾向于通过实验和观察来获取知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生偏好于通过直观、形象的教学方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习纯碱的生产时，可能对化学反应原理和工业生产过程的理解不够深入，难以将理论知识与实际生产相结合。此外，对于化学工业对环境的影响，学生可能存在认知偏差，需要教师引导树立正确的环保观念。此外，学生在实验操作中可能遇到实验设计、操作步骤等细节问题，需要教师及时指导和纠正。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解纯碱生产的基本原理和工艺流程，引导学生思考。

2.通过角色扮演，让学生模拟纯碱生产的各个环节，加深对实际生产过程的理解。

3.设计实验活动，让学生亲自操作，观察纯碱生产的关键步骤，提高实践能力。

4.利用多媒体课件展示纯碱生产的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

5.结合案例研究，分析化学工业对环境的影响，培养学生的环保意识。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示纯碱在日常生活中的应用图片或视频，如洗涤剂、玻璃制造等，引导学生思考化学工业与生活的紧密联系。

2.回顾旧知：简要回顾化学平衡、溶液的组成和性质等与本节课相关的已有知识，帮助学生建立知识框架。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解纯碱的生产原理，包括氨碱法、索尔维法等。

b.介绍纯碱生产的工艺流程，包括原料准备、化学反应、产品分离等环节。

c.分析纯碱生产过程中的化学平衡，解释影响平衡的因素。

2.举例说明：

a.通过具体例子，如不同原料的纯碱生产成本比较，帮助学生理解纯碱生产的实际应用。

b.以实际生产案例，如某工厂纯碱生产的改进措施，展示化学工业的持续发展。

3.互动探究：

a.引导学生讨论纯碱生产对环境的影响，如排放废气、废水等。

b.通过实验，让学生观察纯碱生产的化学反应过程，加深对知识点的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生分组讨论，分析纯碱生产过程中的化学平衡，提出改进措施。

b.设计实际生产案例，让学生运用所学知识，提出解决方案。

2.教师指导：

a.及时解答学生在讨论和实验过程中遇到的问题。

b.引导学生总结纯碱生产的优点和不足，为后续课程做好准备。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调纯碱生产的原理、工艺流程和环保措施。

2.引导学生思考化学工业与生活的关系，激发学生对化学学科的兴趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生查阅资料，了解我国纯碱工业的发展现状和前景。

2.设计一份关于纯碱生产的调查报告，包括生产流程、环保措施、经济效益等。教学资源拓展1.拓展资源：

a.纯碱的化学性质与应用：介绍纯碱的化学结构、性质及其在生活中的应用，如作为洗涤剂、食品添加剂、制造玻璃等。

b.纯碱生产的环保技术：探讨纯碱生产过程中的环保措施，如废气处理、废水回收、固废利用等。

c.纯碱工业的历史与发展：梳理纯碱工业的发展历程，包括发明背景、技术革新、市场变化等。

d.国内外纯碱生产企业：介绍国内外知名纯碱生产企业，分析其生产规模、技术水平和市场地位。

2.拓展建议：

a.鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解纯碱的化学性质和应用领域。

b.引导学生关注纯碱生产过程中的环保问题，思考如何实现可持续发展。

c.组织学生参观纯碱生产企业或实验室，亲身体验纯碱生产的实际操作过程。

d.鼓励学生开展小组讨论，分析纯碱工业在国民经济中的地位和作用。

e.引导学生关注国内外纯碱行业的发展动态，了解行业发展趋势和竞争格局。

f.鼓励学生结合所学知识，设计实验方案，探究纯碱生产过程中的化学反应原理。

g.引导学生关注纯碱生产过程中的安全问题，提高学生的安全意识。

h.组织学生参与课题研究，探讨纯碱生产过程中的技术创新和产业升级。

i.鼓励学生撰写论文或报告，总结纯碱工业的发展历程和现状。

j.引导学生关注纯碱生产对环境的影响，提出合理的环保建议。教学反思与总结今天这节课，我们学习了纯碱的生产，我觉得整体来说，教学效果还是不错的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过展示纯碱在日常生活中的应用，激发了学生的兴趣，让他们觉得化学离我们的生活很近，很有用。这种启发式的方法让学生们更加主动地参与到课堂中来。

在教学策略上，我尝试了讲授法和讨论法相结合，既有系统的知识讲解，也有学生之间的互动讨论，这样既能让学生掌握基本概念，又能培养他们的批判性思维。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解化学平衡这部分内容时，学生可能觉得比较抽象，我在今后的教学中可能会考虑增加一些实例，或者通过动画演示来帮助学生更好地理解。

在课堂管理方面，我注意到了一些细节，比如在实验环节，我提前提醒了学生注意事项，确保了实验的安全进行。但是，我也发现有个别学生注意力不太集中，这可能需要我在今后的教学中加强课堂纪律的管理，比如通过小组合作的方式，让学生在互动中保持专注。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的化学反应原理，学生可能还是觉得难以理解，我在今后的教学中可能会考虑采用更多样的教学方法，比如让学生制作思维