《法语专业毕业论文》课程教学大纲

1、PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称毕业论文Graduation Thesis课程代码050704104999课程属性工作技能课时/学分0/6课程性质必修实践学时8周课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能；课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述 本课程属于工作技能必修课，是法语专业的必修实践类课程。学生根据兴趣方向选定论文指导教师，在指导教师指导下确定论文方向和题目，运用科学合理的研究方法，通过图书馆、网络等途径搜集、整理和分析数据资料，用法语撰写逻辑性较强、论证合理充分的论文。2.设计思路本课程是本科教学计划的重要组成部分，是实现人才培养目标的关键环节之一，是训练

2、学生学以致用、提高专业综合素质的重要手段。内容上，要求学生根据四年专业所学，在指导教师的指导下选定与专业有关的论文题目，具体领域包括法国文学、翻译、语言学、文化等。课程编排上，每位指导教师指导毕业论文学生不超过6人。论文题目确定后，指导教师与所指导学生定期见面讨论与论文有关的事宜，包括资料查阅、开题报告、进度检查、中期检查、盲审抽查、抄袭查重、答辩准备等。每次讨论内容形成书面记录，作为论文指导日志和备忘录。论文撰写完毕后，合理有序地组织论文答辩，答辩委员会成员结构合理，时间地点安排清晰规范，完整记录答辩内容，答辩评语准确恰当。3. 课程与其他课程的关系 本课程的先修课程是高级法语II，是对法语

3、专业高年级所修全部课程的综合运用与实践练习,包括高级法语、法汉翻译、汉法翻译、法国文学、经济法语、法语报刊导读等。二、课程目标本课程作为法语专业本科生的必修实践课程，旨在综合考查学生对法语的实际运用能力。论文撰写完毕时，学生应能：1.掌握科学研究的常用方法和学术论文的基本写作步骤；2.利用现代信息技术搜索、筛选、整理资料，学会判断资料的真实性和可用度；3.学习如何使用法语撰写逻辑清晰、表述合理、论证充分的学术论文；4.掌握OFFICE常用办公软件的操作方法，包括文字排版、数据处理、图表编排、语言拼写检查等。5.学会在一项工作中如何合理安排时间，增强自控力，按时保质保量完成任务。三、学习要求要完

4、成论文撰写任务，学生必须：1.开始论文撰写前，明确学校和专业对毕业论文的各项规定和要求，选择符合专业人才培养目标、可行性较强的论文题目，了解学术论文写作的基本方法，完善和更新论文撰写需要的电脑系统软件工具，为开始论文写作做好准备。2.论文定题后，学生要与指导教师保持联系，定期与指导教师讨论和商议论文写作过程中遇到的问题和困难，并在学校规定的时间节点前完成毕业论文撰写的各个环节，确保按时参加论文答辩。此外，论文撰写须独立完成，不得抄袭，文献资料引用合理规范，不得超过论文总篇幅的30%。3.论文答辩时，学生应提前根据要求做好准备，包括论文装帧、口头表述、问题回答等，力求答辩时态度端正、不卑不亢、合

5、理有据地回答答辩委员会的提问。4.论文答辩结束后，学生应按照答辩委员会的意见及时修改论文，并在规定时间内上交须存档的纸质版论文，做好毕业论文的最后一项工作。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述1论文选题第七学期期末按照双向自主选择原则确定学生毕业论文指导教师2论文开题第八学期第7周学生在导师指导下查阅资料，初步确定毕业论文题目3论文撰写第八学期第7-11周学生根据论文题目拟定论文大纲，并开始论文撰写工作，期间至少每周与导师联系一次，检查已完成的论文和论文走向，直至完成论文定稿4论文审阅第八学期第12-13周指导教师和评阅教师根据分配的任务审阅相关毕业论文并给出评语评分5论文答辩第八学

6、期第14周按照学校规定时间和要求组织答辩并在教务系统录入毕业论文成绩五、参考教材与主要参考书1 张天桥，毕业论文（设计）信息检索与写作指南，北京：国防工业出版社，2012.2 王嘉陵，毕业论文写作与答辩，成都：四川大学出版社，2003.3 刘小平，论文排版实用教程：Word与LaTeX，北京：清华大学出版社，2015.4 George Watson，Writing a thesis: a guide to long essays and dissertation,成都：四川大学出版社，2003.5 王秀丽，法语写作教程，北京：外语教学与研究出版社，2011.6 陈伟，法语写作：技法与实战（中级

7、水平），上海：上海译文出版社，2010.六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%1.指导教师成绩评定502.答辩成绩评定50总计100注：指导教师和答辩成绩评定采用百分制，各占50%计算得出百分制综合成绩，然后根据成绩档次（90分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为合格，60分以下为不合格）转换为五级制成绩。附：指导教师与答辩成绩评定标准1. 指导教师成绩评定标准评价项目评价标准满分选题质量符合专业培养目标，体现综合训练要求；题目难度适当，有一定的理论意义或实际价值20文献

8、资料利用能力能利用多种方式查阅中外文献；能正确翻译外文资料；能正确有效地使用各种文献资料10调研能力研究方案设计合理；研究方法科学适用；能独立完成调查、研究任务；能综合运用所学知识发现和解决实际问题20论文质量论点明确，论据充分，论证合理；结构严谨，逻辑性强；语言文字表达准确流畅；格式、图、表规范；有较高理论水平，有重要实际意义30创新能力体现较强的创新意识；研究有独到见解，工作有新的突破10工作态度和工作量工作认真主动；作风扎实严谨；工作量饱满；圆满完成了任务书所规定的各项任务102. 答辩成绩评定标准评价项目评价标准满分论文质量结构严谨，逻辑性强；文字表达准确流畅；条理清楚，重点突出；格式、图、表规范；具有一定的学术水平或实际价值50论文讲解情况概念清楚，思路清晰；表达准确，重点突出，详略得当；报告时间符合要求20答辩表现思维敏捷，语言流畅，回答问题准确，有专业深度；仪态端庄，精神风