《中级物理化学》课程教学大纲

1、中级物理化学课程大纲课程名称：中级物理化学 课程英文名称：Intermediate Physical Chemistry课程编码：092128 课程类别/性质：学科专业/选修学 分： 2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0开课单位：化工学院 适用专业：化学 先修课程：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、物理化学 一、课程简介 中级物理化学是供化学专业学生选修的一门专业基础理论课。该课程是在已学过基础物理化学等一些先行课的基础上，进一步加深和拓宽研究物质化学运动形式的普遍规律。中级物理化学课程必需贯彻理论联系实际与少而精的原则，使学生了解并掌握物理化学的基本理论，以增强他们在学习和工

2、作中分析问题与解决问题的能力。中级物理化学课程主要包括非平衡态热力学、催化动力学、光化学、应用电化学和分散体系等五个部分。通过教学的各个环节必须使学生达到各章中所提出的基本要求，即了解非平衡态热力学、催化动力学、光化学、应用电化学及分散体系等有关内容的理论基础及发展现状；理解各部分内容的基础理论的实质及与生产实践的密切联系；掌握有关内容分析问题和解决问题的方法，将基础理论应用于生产实际，获得解决一些实际问题的能力。为了培养学生的独立工作能力，讲授内容应分清主次，贯彻理论联系实际的原则。在注意系统性的前提下，着重介绍各部分内容的研究方法与研究成果的应用。引导学生关注各领域的最新研究成果及其在生产

3、实践中的应用。教师可根据学生的专业方向，对教学内容进行适当的取舍。二、课程教学目标（目标概述）通过本课程的学习使学生掌握中级物理化学的基本原理及在相关领域的应用，初步具备运用相关领域最先进的物理化学理论指导各领域的化学实践活动的能力。培养学生在学习过程中树立学生独立思考、自主探究、实事求是、严谨认真的科学素养。为学习后续专业课程设计性实验、毕业论文设计等打下坚实的化学理论基础。价值目标：（1）培养学生的科学发展观，崇尚客观的科学精神。通过学习中级物理化学的相关理论知识及其在生产实践中的应用，引导学生建立科学的创新思维模式。了解和掌握学科发展的客观规律，拓宽科学视野，建立正确的价值观和发展观。（

4、2）培养学生创新意识与家国情怀。通过学习中级物理化学相关领域的理论及其应用，使学生了解物理化学与新时代化学工业、新型材料科学与技术、新时代国防军事、电子信息、新能源等领域相融合，要以科学前沿和国家重大战略需求为导向，引导学生树立科学创新的意识，树立为推动我国相关产业发展做出贡献的理想和信心。（3）培养正确的职业观及师德规范。通过本课程的学习，使学生掌握物理化学的学科发展规律，培养学生不畏艰难、勇于探索、追求真理的科研精神，并在未来的职业生涯中将这一科研精神传承下去。（4）激发个人理想与培养学生社会责任感有机结合。在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，将学生个人

5、发展与社会发展、国家发展结合起来，引导学生明白专业技能是实现个人理想的前提条件，使学生深刻领会青年是未来社会建设的中坚力量。2知识和能力目标：（1）掌握中级物理化学及相关学科发展状况，了解学科发展前沿，培养学生的家国情怀，激发学生使命担当，在学习、工作和生活中自觉践行社会主义核心价值观（毕业要求3.1）；（2）掌握物理化学在各相关领域的基本理论及其应用（毕业要求3.3）；（3）掌握中级物理化学在化学工业、新材料、新能源、制药、国防科技等领域的应用情况，学会运用所学的中级物理化学知识分析来解决学习、生活、生产或社会实际问题（毕业要求3.3）；（4）培养学生具备利用物理化学理论知识分析和解决学习、

6、生活、科学研究及生产实际的能力。培养学生具有坚持不懈、锲而不舍、勇于创新，实事求是的学科素养（毕业要求3.3）；（5）培养学生不畏艰难、勇于探索、团队合作精神。学生具有大局意识、协作精神和服务精神，具有一定的创新意识，能够利用团队每个成员的优势解决课程学习中出现的问题，具有一定的反思能力（毕业要求3.7和3.8）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括8章的理论教学内容。课内理论教学48学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章非平衡态热力学第一节 线性不

7、可逆过程热力学(1)爱国情怀，人文素养。民族强大，个人才能发展。(2)科学发展史观。勇于探索，大胆创新，追求真理的科学精神。高中低63.1、3.3、3.7第二节 最小熵产生原理中中低第三节 定态耦合高中中第四节 非线性不可逆过程热力学中中低第五节 非平衡态热力学的应用高高高第二章 催化动力学基础第一节 催化作用的本质(1)创新思想、创新理念、创新意识。(2)树立 “诚信”。深入理解社会主义核心价值观。高高高83.1、3.3、3.7第二节 催化反应的热力学和动力学高高高第三节 催化作用的化学基础高中中第四节 固体催化剂的固态化学基础高高高第五节 酶催化高高高第三章 光化学第一节 光化学基础坚持正

8、确的价值观，正确认识世情和国情，客观辨析西方思潮。树立为民族科技发展进步做出贡献的信念和决心。高高低63.1、3.3第二节 激发态的辐射跃迁与非辐射跃迁高高中第三节 激发态能量转移高中低第四节 光致电子转移高中中第五节 光化学反应高高中第六节 光化学的应用高高高第四章应用电化学第一节 电化学基础知识提高科学素养，牢固树立辩证唯物主义的世界观和物质观，理解“结构决定性质，性质决定用途”的科学理论。高高低63.1、3.3、3.7第二节 金属的腐蚀与防护高高高第三节 金属电沉积原理及应用高高高第四节 化学电源的原理及制造高中中第五章 乳状液与泡沫第一节 乳状液的物理性质培养和提高科学素养，逐步学习和

9、掌握现代科学思维模式，培养独立思考、勇于创新的科研精神，树立为强国事业和民族振兴的奋斗精神。高高低63.1、3.3第二节 乳状液的稳定因素高中中第三节 影响乳状液类型的因素高高高第四节 乳状液的制备高高高第五节 复合乳状液高高中第六节 乳状液的不稳定性-分层、变型、破乳高高中第七节 微乳状液及其应用高高中第八节 泡沫中中中四、教学方法 1. 中级物理化学课程结合传统讲授和现代信息化教学手段，传统讲授过程中以教师讲授为主导并在课堂中加入学生讨论的重要环节，现代化信息手段中采用多媒体教学，结合网络图片、录像等加强直观理解。2. 在教学过程中增加科学史、著名科学家的研究背景以及科学哲学思考等案例，以

10、提高学生的学习兴趣，丰富课堂内容，拓展学生知识面。3.基于问题的学习（PBL）驱动式学习，由学生根据每章节问题先行搜集资料，再回到课堂讲解讨论，促进理论联系实践的有机融合，以加深对重点知识点的深入理解和综合应用。4. 注重前后章节知识的连贯，引导学生及时复习以往的知识点，通过不断的同化与积累逐步形成系统的知识体系。5. 通过课后作业及阶段复习等方式促进学生对所学知识的及时消化、掌握和巩固，并通过辅导教学及时解决学生在学习过程的中遇到的疑难问题。五、考核及成绩评定方式 课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩：30%，包括课堂作业、讨论及考勤。期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，

11、内容涵盖本课程的基本概念、基础知识、基本理论及其应用。考试题型包括：选择题、填空题、判断题、计算题题等。其中，中级物理化学基本概念和基础知识基本原理（60分）（毕业要求3.1和3.3）、中级物理化学基本原理及其应用（40分）（毕业要求3.3和3.7）。六、参考教学资源1Prigogine I 著徐锡申译不可逆过程热力学导论M北京：科学出版社，1960年2 De Groot S R，Mazur P著陆全康译非平衡态热力学M上海：上海科学技术出版社，1981年3 Nicolis G, Prigogine I 著徐锡申，陈式刚，王光瑞，陈雅深译非平衡系统的自组织M北京：科学出版社，1986年4李如生非平衡态热力学和耗散结构M北京：清华大学出版社，1986年5 李荣生，甄开吉，王国甲 编著催化作用基础M北京：科学出版社，1990年6 吴越著催化化学M北京：科学出版社，2000年7 曹楚南著腐蚀电化学原理 M北京