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文档简介

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除初中 信 息 技 术 教 案(上学期使用)只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第一章:生活在信息社会 第 1 课时 信息与信息社会 教学内容:信息与信息社会 教学目的:明白信息技术的基本涵义和主要特点, 知道人们猎取信息的基本途径,增强信息意识;教学过程:一、同学看书,并进行实践;二、精讲:1、信息:人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息;2、信息的猎取:人们主要用眼及其它感官来猎取信息;3、信息的处理:人工处理 机器处理:主要是指用运算机处理;4、信息社会:三、小结:信息的概念和信息的处理方法 四、同学练习:什

2、么是信息?什么是信息技术?第 2 课时 信息技术及其应用:教学内容:信息技术及其应用:教学目的:明白信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用;教学过程:一、同学看书:二、精讲:1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子运算机及其应用只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除科学处理 数据处理 实时掌握 运算机帮助设计和帮助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结:各种信息技术的应用 四、练习:什么是信息技术?它由那些技术组成?什么是通信技术?电子运算机主要用于那些领域?第 3 课时 信息技术的进展 教学内容:信息技术的进展 教学目的:明白以运算机

3、技术通信技术为代表的信息技术的进展趋势;教学过程:一、同学看书:二、精讲及板书:1、运算机的 KCB-300 进展历程 2、通信技术的进展 3、运算机的进展趋势 小型化 网络化 4、生物运算机 三、小结:运算机的进展趋势 四、练习:只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、运算机进展经受了那几代?2、运算机向什么方向进展?3、我国运算机进展的情形怎样?第 4 课时 信息社会的道德和意识教学内容:信息社会的道德和意识教学目的:1、明白运算机病毒的特点以及运算机病毒的防治;2、引导同学遵守网络上的道德规范以及明白学习信息技术的意义与方法;3、训练同学养成运算机使用的良好习惯;教

4、学重点:1运算机病毒的几个特点;2 运算机病毒的防治;教学难点:运算机使用的良好习惯教学过程:一导入:同学们肯定都生过病, 人为什么么会生病, 很多情形下是由于感染了病毒;不但人体会感染病毒,电脑也会感染病毒;运算机病毒已经被越来越多的人所知晓,各类媒体对运算机病毒的报道越来越多;同学们肯定听说过运算机病毒, 运算机病毒会给运算机带来很多危害, 下面我们请同学来沟通一下你们听说过的病毒以 及病毒会给运算机带来一些什么危害;(请同学沟通)二新授:(一)信息安全 1、运算机病毒的特点其实啊,电脑病毒也是一种程序,就像“写字板 ” “画图”一样,不过 “写字板 ” “画图”可以帮忙我们做事情,而电脑

5、病毒只会给我们的电脑搞破坏;刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害,特点:只供学习与沟通下面我们一起来总结一下电脑病毒的此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除1 隐藏性运算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发觉.当病毒事先设定的条件得到满意时 ,运算机病毒便发作 ,对运算机系统发起攻击;2传染性运算机病毒都有很强的自我复制才能,这也是其最本质的特点; 它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等,通过交替使用和网络,快速传染到别的运算机 系统;3破坏性刚才也有同学讲了很多运算机病毒带来的危害;运算机病毒的破坏方式也是多种多样的;它可能删除数据、修改文件、抢占储备空间;运算机病毒甚

6、至可以使一个大型运算机中心的正常工作中断,或使一个运算机网络处于瘫痪状态,从而造成灾难性的后果,甚至危害到国家经济和安全;2.运算机病毒的防治同学们现在知道了运算机病毒的危害有多么大,但是我们也没有必要过于担忧和可怕 .只要加强预防 ,就可以削减被病毒感染的可能性 . 同学们想一下,我们应当做些什么工作呢?(同学沟通发言)好,现在我们来总结一下:(1) 软盘和光盘是运算机病毒传播的主要途径因此不要任凭与别人通过软盘光盘交换数据 .假如必需使用他人的软盘和光盘 ,可以先用杀毒软件检查处理以后再用 . (2)网络是运算机病毒传播的一个主要桥梁只要运算机连在网络上 ,就有被病毒传染的可能 ,因此在网

7、络上浏览的时候 ,应当留意不要轻意去打开来历不明的文件或电子邮件 . (3)定期用杀毒软件查毒养成隔肯定时间用杀毒软件检查系统的习惯.但是必需熟识到 ,没有万能的杀毒软件.同时 ,要留意常常对杀毒软件进行升级 . 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除(4)安装病毒监视软件现在有不少杀毒软件都供应了这种功能 ,它能够在系统中安装一个监视器 ,时刻监视系统的使用情形 ,一旦发觉可疑情形即会自动报警并运行查毒软件 . 二网络上的道德规范刚才我所讲的四点预防病毒感染的方法,只是客观上要求我们要留意的,而且也是同学们比较简洁做到的 .做到了这四点 ,同学们以后在使用因特网时就会削减

8、由计算机病毒带来的很多麻烦和苦恼,但是 ,就像一切事物都有着两面性一样,我们都知道因特网在为人们打开一个绚丽多彩的世界的同时 影响 .所以在使用因特网时要留意做到 : ,也形成了不行防止的负面1.上网要有节制 ,不应终日沉湎于网络 ,影响正常的学习和生活 . 2.挑选能够开阔眼界 ,启发思维的有益内容 ,自觉抵制不健康的信息 . 3.培育高尚的乐趣 ,不发表低级趣味的或不负责任的言论 . 4.提高自己的道德修养 ,增强法律意识 . 这四点要求就需要同学们依靠自身的力气去做了,只有自己加强自身修养 ,遵守道德规范 ,信任同学们会在网络的世界里找到一片新天地 ,享受到网上冲浪的感觉 . 三学习信息

9、技术的意义与方法同学们肯定都很喜爱上网,上网就要与运算机打交道,目前以运算机技术和网络技术为核心的信息技术正以前所未有的速度迅猛进展,它极大地提高了科研、 生产、学习和治理效率, 同时也有力地推动了其他学科的进展,因此学习信息技术具有 特别重要的现实意义;在现代信息社会, 一个人假如不把握信息技术, 就不能适应现代信息社会对人的 进展的要求, 从而很难立足社会, 更谈不上进展, 也就不行能成为一个真正的现 代人;把握科学的学习方法, 对于学好信息技术是特别重要的,下面我就来给同 学们讲一些建议:1、多实践 2、勤动脑 3、善应用(四)运算机使用的良好习惯 三课堂总结:只供学习与沟通此文档仅供收

10、集于网络,如有侵权请联系网站删除1电脑病毒的特点有哪些?2.使用电脑要留意那几点防病毒?3.上网时我们要留意做到哪几点 . 4.学习信息技术有什么意义 .怎样学习 . 5.我们使用运算机应当养成哪些良好的习惯 . 四.课堂反馈 : 作业 :练习一、二;其次章:学会操作运算机 第 5 课时 运算机的基本结构及工作原理 教学内容:运算机的基本结构及工作原理 教学目的:明白运算机的分类及其基本结构,知道运算机的基本工作原理;教学过程:一、同学看书:二、精讲及板书:1、运算机的基本结构 2、运算机的基本工作原理 三、小结:运算机的工作原理 四、练习:运算机是怎样工作的?运算机的工作真是 ZYB 重油

11、全自动的吗?只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 6 课时 运算机的分类及运算机的文化 教学内容:运算机的分类及运算机的文化 教学目的:明白运算机的分类,明白运算机文化的主要特点;教学过程:一、同学看书:二、精讲及板书:1、运算机的分类:按工作用途可以分为通用运算机和专用运算机 按工作原理可以分为数字运算机和模拟运算机 2、运算机文化 所谓运算机文化就是由于运算机的产生与使用使人类社会的生存方式发生了根 本变化从而产生的一种新的文化外形;三、小结:运算机分类和运算机文化 四、练习:1、运算机是怎样分类的?2、什么是运算机文化?第 7 课时 运算机的硬件系统和软件系统 教

12、学内容:运算机的硬件系统和软件系统教学目的: 明白运算机的硬件的基本组成,能正确识别运算机上的主要部件,并知道其作用;教学过程:一、同学看书:二、精讲及板书:三、小结:运算机的硬件系统和软件系统只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除四、练习:运算机的硬件系统由那几部份组成?第 8 课时 学会正确开、关机 教学内容:学会正确开、关机 教学目的和要求 学会开、关机 教学难点: 1、明白运算机外设的开、关次序 2、正确学会开、关机 教学预备:运算机、网络 教学过程:一、教学导入 同学们,在你们面前看到的是什么呀?对了,是电脑;老师告知你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫, 到现在仍在

13、睡觉, 我们让小伴侣把它喊醒,让他和小伴侣们一起学习好不好?二、教学新课(一)老师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小伴侣们一个最最简洁的问题,小伴侣们早上 醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事;刚才小伴侣们说了很多, 有的说穿衣服, 有的小伴侣说是洗脸, 仍有的小朋友说叠被子, 但老师却不同意小伴侣的看法,件事是做什么?再好好想想, 我们早上醒来的第一对了,第一是睁开眼睛, 我们小伴侣只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等;电脑同样如此, 它也要先睁开眼睛, 然后才能和小伴侣一起学习;所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛;怎么做?1、老师示范开显示器,同时提示电源指示灯的颜色

14、变化光睁开眼睛怎么行呢?, 我们的目的是让他和小伴侣们一起做嬉戏,我们要让他动起来,那其次步我们应当怎么做?其实很简洁,就是接通电源;2、老师出示电源开关“只供学习与沟通POWER ” 标志,同时逐台电脑巡察开机情形此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除按下它之后,我们请小伴侣们说一说你发觉了什么?左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了;现在电脑就会和小伴侣一起来学习了;比如说画画了 3、老师先展现几幅电脑作品,然后用“ 金山画王笔” 给同学做示范;刚才我们让电脑给我们小伴侣画了几幅画,吧,下面我们就先来学习如何关机;它说他累了, 我们仍是让他休息4、老师一步一步

15、示范,手把手教同学关机,并重复几次;小伴侣早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上; 然后开头休息; 电脑同样如此; 我们最终也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息 不好,他会愤怒的;再次提示小伴侣, 我们最终千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉;记住了要把电脑的显示器关掉;5、老师示范关显示器;(二)、同学练习开、关电脑 在老师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑;老师巡察指导;第 9、10 课时初识 Windows XP 与鼠标操作 教学内容:初识 Windows XP 教学目标 1初步熟识 Windows XP 、桌面和开头菜单;2明白鼠标指针的含义;3初步把握鼠标器的五种基本操作

16、方法;4学会 Windows XP 的启动和退出操作;5喜爱 Windows XP 的图形界面,为进一步的学习打好基础;重点难点 1重点:明白 Windows XP ,把握启动、退出的操作;2难点:鼠标器的操作, Windows XP 桌面和开头菜单;教学过程 一、导入同学们明白了运算机有这么多的功能和用途,只供学习与沟通现在应当再也坐不住了, 大家都想此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除打开运算机去看够到底;今日啊,老师就带领大家去瞧瞧!板书:第 4 课 初识 WindowsXP 二、新授 1Windows XP 的启动我们第一来学习怎样打开运算机,打开运算机的步骤是: 打开显示器打

17、开主机电源“板书:先打开显示器,再打开主机电源 同学试一试打开运算机,向同学说明显示器和主机电源的位置;2Windows XP 是什么1Windows XP 的作用打开运算机后我们发觉运算机屏幕上显现了Windows XP ,那么 WindowsXP 是什么呢? Windows XP 是美国微软 Microsoft 公司推出的、具有图形化界面的计 算机系统软件; Window 是“ 窗口” 的意思, XP 是版本号; 板书:Windows XP是系统软件 运算机仅有硬件设备是没有方法工作的,有了Windows XP运算机才能为我们所用, Windows XP 是治理运算机硬件和软件资源和为软件

18、运行供应 环境; 板书:治理硬件和软件,供应环境 ;老师广播边说边演示 Windows XP 的操作界面直观图形化;精致的绘图;音乐和 VCD 的播放;运行多媒体帮助教学软件; 功能;2熟识桌面 现在,同学们的运算机都启动了, 显现在我们面前的画面犹如一张桌子,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们叫它 同学们一同来看看桌面上有那些东西?老师广播边说边演示 Windows 桌面 板书:桌面 ;桌面最下边的我们叫它任务栏,任务栏的左边是“ 开头” 按钮,右面是输入法显 示区和时间显示;打开两个窗口或应用程序,任务栏上会显示对应的小图标 按 钮,单击按钮可以切换窗口;利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的

19、上边、左边或 右边;桌面上很多小图形们把它叫做“ 图标” ,每个图标代表不同的对象;指针指向“ 我的电脑” ,再双击“ 我的电脑” ,查看所使用运算机中的硬件和软只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除件资源;指针指向“ 回收站” ,再双击“ 回收站” ,叙述“ 回收站” 是临时存放被删除硬 盘文件的地方,可以删除文件或者复原被删除文件;桌面上可以移动的箭头,我们把它叫做鼠标指针;指针可以在桌面上移动;3鼠标器的操作 板书“ 鼠标器的操作” 1熟识鼠标器 常见的鼠标器有左右两个键,底部有滚球;指导同学观看鼠标器;使用鼠标器时, 通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上, 手指

20、自然弯曲握鼠标器;当我们移动右手时,鼠标指针也随之移动;试一试 右手食指放在左键上、 中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手,观看鼠标指针的变化;我们仍要知道在不同的任务时, 鼠标指针会显现不同的外形; 同学们可以查看课 本中相关内容做肯定的明白;2鼠标器的 5 种操作 板书鼠标器的操作 我们怎样使用鼠标器呢?鼠标器的基本操作有 双击、右击 讲解,同学动手试一试 5 种板书:指向、单击、拖动、指向:移动鼠标器,使指针移动到指定的位置;将鼠标指针移动到我的文档上;单击:指针指向对象以后,食指单击一下鼠标左键;将鼠标指针移动到“ 开头”按钮上单击鼠标左键,看成效;双击:指针指向对象以后

21、,食指连续击两下鼠标器左键;同学反复练习双击;指 针指向“ 我的电脑” 双击鼠标左键,打开“ 我的电脑” ;右击:指针指向对象以后, 中指击一下鼠标器的右键; 同学将指针指向桌面的空 白处练习右击,打开快捷菜单;拖动:指针指向对象以后, 食指按住鼠标左键不放 强调按住不放 ,移动鼠标器,将对象移动到指定位置后,再放开鼠标器左键;练习拖动“ 我的电脑” ,移动鼠只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除标指向单击鼠标左键不放, 再移动鼠标, 可以发觉我的电脑跟着鼠标指针一起移 动,移动到桌面的空白处放开鼠标左键;4WindowsXP 的关闭 板书: Windows XP 的关闭

22、老师广播边说边演示 1熟识开头菜单 移动鼠标指向“ 开头” 按钮,单击“ 开头” 按钮,打开了“ 开头” 菜单;“ 开头”中有“ 程序 P” “ 保藏夹 A” “ 文档 D” “ 设置 S” “ 帮忙 H” 和“ 关闭系 统U” 等命令,这样的命令我们叫它菜单命令;2学习关闭 Windows XP 单击“ 开头” 按钮打开“ 开头” 菜单,单击“ 开头” 菜单中的“ 关闭系统 U”命令,弹出“ 关闭 Windows ” 对话框;再单击对话框中的“ 关闭运算机 U” 命令这时左边的小圈子中便显现小黑点 闭 Windows XP 系统;试一试 ,然后单击“ 是 Y” 按钮,运算机开头关关闭 Win

23、dows XP 老师指导口述步骤 ;三、巩固练习 练一练 1Windows XP ,将桌面上“ 我的电脑” 、“ 回收站” 拖到别的位置,然后在把 他们拖到原先的位置;2用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边,再拖到桌面的下边;3移动指针指向任务栏右端显示的时间上,可显示当前的日期;4依次单击“ 开头” 按钮和“ 关闭系统 框;单击对话框中的“ 重新启动运算机 重新启动 Windows 98 系统;5依次单击“ 开头” 按钮和“ 关闭系统U” 命令,弹出“ 关闭 Windows ” 对话 .” 命令,再单击“ 是 Y” 按钮,运算机U” 命令,弹出“ 关闭 Windows ” 对话框;单

24、击对话框中的 “ 关闭运算机 U” 命令,再单击“ 是Y” 按钮,关闭 Windows XP 系统;四、小结只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除同学们今日学会了做什么啊?第 11 课时键盘操作与练习 教学任务 : 同学回答自我总结 1.明白键盘的分布,把握八个基本间的功能;2.培育同学正确的姿态和击键的方法与技巧;3.学会启动和关闭运算机的操作 4.学会利用打字软件训练指法;,培育同学的良好的操作习惯;教学重点:正确的击键 KCB-300 姿态、方法和技巧 教学难点 :正确的运用指法 教学预备:组织同学在微机室上实习课 教学过程 :组织同学进入微机室等待上课:(每人一机)

25、一、引入新课 同学们你想亲自动手操作运算机吗?那么如何进行操作呢?那么下面我们第一 学习运算机的基本操作,我们先来熟识一下运算机的输入设备键盘;二、教学新课 请同学们看大屏幕: 提出任务 1 打开网页: /kecheng/jichu/jbpz02.htm 各国各地区的不同仍有不同布局的键盘看下面的网页: /english/culture/keyboard/keyboard.htm 1运算机键盘的分布为四个区 2介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区(请同学们观看自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区,分别说出他们的 名称;)3八个基本键: A、S、D、F、J、K、L、

26、;(请同学们在自己的键盘上找到)要操作运算机就要有正确的操作姿态,并养成良好的操作习惯, 否就就会身体疲劳同时也会影响操作的速度,介绍操作姿态;4操作姿态(介绍)(提出任务 2)知道了键盘的结构和正确的坐姿后,只供学习与沟通同学们会迫不及待了 (介绍开关机的方法,此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除并强调要养成正确开关机的好习惯)(任务 3)试一试:同学们你可以试着开机了 (老师巡察同学们的操作方法,发觉问题要及 时订正,检查同学的坐姿是否正确;)5提问回答有关功能键的名称与用途:ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 试一试:请同学们使用鼠标的左键

27、进行以下操作:务 4 这样我们就可以进行打字练习了:三、练习巩固开头 程序 附件 写字板 任练一练:请同学们打开课本 P22 依据课本上的格式练习,看谁做的又快又正确;(老师巡察同学的坐姿、 手在键盘上的位置是否正确, 要准时的订正同学的不良 习惯)提示同学们留意:操作键盘时手要做到 要点:轻、准、快手指要到位,各手指要做到“和平共处 ”不要 “相互侵害 ”;以基本键 A、S、D、F、G、H、J、K、L、;、作为手指的 “依据地 ”每击一键,手指要立刻回到基本键上;读一读 : 结合以上的要点和技巧,学习下面的练习歌:(打开软盘上 的歌谣 ,在大屏幕上播放 ,全体同学齐声朗读) 姿态端正且自然,

28、 双手轻放在键盘;拇指轻触空格键, 其余轻放基本键; 手指个个有任务, 分工击键要记住; 轻准快,有节奏,依据指法来击键;记键位,凭感觉,不看键盘看稿件;树信心,加恒心,娴熟来自勤苦练;四、课堂总结本节课我们学习了运算机的基本操作:键盘的操作和指法练习, 这是最基本的运算机的操作, 期望同学们把有关的留意事项肯定要记住,养成操作运算机的良好的习惯,同时才能提高运算机的操作速度和你的工作效率;五、作 业:1. 记住八个基本键2. 熟记练习歌只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除(指导同学们关闭刚才的写字板窗口,按正确步骤关机)第 12 课时 汉字输入 教学内容:汉字输入教学要

29、求 1、明白汉字输入的编码2、把握汉字输入法的转换3、娴熟把握智能ABC 输入法教材分析: 本节内容是在同学把握英文输入法的基础上,入技术:汉字输入法; 它对以后同学学习中文处理软件,用;教学重点智能 ABC 输入法进一步深化学习键盘输 具有承前启后的重要作教学难点: 词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用;教学方法:以同学自学自练为主,兼有讲授、争论、多媒体教学等多种方法 教学内容及教学任务教学方法及同学活动形式 每课一练:指法练习 3 任务:、通过课课指法练习,加快同学英文输入速度;、顺当过渡到新的教学内容;引入新课:利用键盘我们可以输入英文字母,那么我们能不能利用键来输入汉字呢?2.

30、4.2 汉字输入法简介简介汉字的四种编码方案: A、分类序号码; B、音码 C、形码 D、音形结合码在 windows98 下,默认的是英文输入法,那么怎样启动汉字输入法呢?、用鼠标选中右下角“任 务栏 ”上的 EN、利用键盘 ctrl 和空格键来启动或关闭利用键盘 ctrl+shift 键在英文及各种输入法之间切换;将练习文件:“英文指法练习 ”文档传给同学,同学打开文档,使用正确指法对比练习;演示:讲授同学动手试着操作 教学内容及教学任务教学方法及同学活动形式 其它的输入技术的进展:语音输入、手写输入、扫描输入; .拼音输入法初学者最常用的输 KCB-300 入法是: “全拼”和“智能 ”

31、、 “智能输入 法”简介用键盘拼音并击空格键即可显现汉字;熟识输入状态按钮的功能(图见 课本,略)勉励同学自已动手熟识各按钮的功能因同学对半角和全角不懂得,提 前做演示说明;、单字的输入输入拼音后,按空格键,有重码,按翻页键;其它的,直接按空格键或序号键输入;对于汉语拼音中的 用英文字母 v 来代替;、词组的输入为提高汉字的输入速度,应尽量使用词组的方式输入; 输入词组只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除的四种方法: a两个字的声母和韵母;母 c第一个字的声母,其次个字的声韵母b第一个字的声韵母,其次个字的声 d两个字的声母;、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘

32、即可;讲练结合:、同学看课本,自已学习启动 “记事本 ”、用多种方法启动输入法:挑选”智能 ” 3、自己熟悉输入状态按钮的功能(边学边练)输入汉字或符号集体练习:输入“微”字,“绿“字师生共做:通过输入演示后,再总结集体练习:输入:“运算机 ”、“西安 ”两个词;同学对比课本在 “记事本 ”上练习;留意:上档键的使用;教学内容及教学任务教学方法及同学活动形式课堂练习:中文输入法综合练习 5 请对比输入汉字或符号;1、西安、白云、绿树 2、;,;:?! “ ” ()¥ 、3、abcd (输入提示:半角和全角的转换)强化输入法练习;(电子教室系统)5 课堂综合练习:请将正确的答案填在括号内1、智能

33、 “ ABC”输入法是一种()码的编码方案; 2、在windows98 下,按( )来启动或关闭中文输入法; 3、在 windows98 下,按( )在英文及各种输入法之间切换;4、输入汉字时,输入错误的拼音字母,可以用( )键来删除字母; 5、输入汉字时,显现重码,可以按()向后翻页? 6、拼音 可以用英文字母()来代替 7、对词组的输入,最多有()方法输入;课堂小结:见以上练习题内容课后记载:下传文件:“中文输入法综合练习 ”同学对比输入老师巡回指导;关闭记事本窗口,将所输入的文档以 lx1 作为文件名保 存;利用电子教室的谈天室功能,提高同学输入练习爱好;下传文件:“理论练 习”同学先做

34、练习,然后师生一起订正答案;退出记事本,储存文档;采纳正确 的方法关机 13 课时 Windows 的画图 绘图工具箱 教学目的和要求 1. 使同学知道 Windows98系统中自带一个画图软件;2. 把握画图软件的进入与退出, 并熟识画图软件窗口的组成;3. 娴熟把握窗口中各部分的操作方法;4. 通过运用画笔软件绘制小鸡, 使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分的操作方法 , 同时激发同学对学习电脑的爱好;教学重点:绘图软件的操作与应用;只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学难点:曲线工具的运用;教学预备:运算机、网络及帮助教学软件;教学过程 一、新课导入谈话:“ 画图”

35、 软件是windows 操作系统中所附的绘图软件, 利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等;也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空 白的画稿上作画, 也可以修改其他已有的画稿; 这节课我们就来学习 win98 画图 软件的操作与运用;二、新课教学 1、启动“ 画图” 软件 : 讲解并演示启动“ 画图” 软件的方法与操 作步骤;A. 单击“ 开头” 按钮,打开“ 开头” 菜单;B. 将鼠标指向“ 开头” 菜单下的“ 程序” 选项,打开“ 程序”菜单;C.将鼠标指向“ 程序” 菜单中的附件选项,打开“ 附件” 菜单;D.用鼠标单击“ 附件” 菜单下的“ 画图” 选项,启动画图程序;启动后的

36、屏幕窗口如图 1 所示:2. 讲解并演示画图软件的窗口组成 : 1 标题栏 : 它包含了画笔的标题和图画的命名;2 菜单栏 : 有六个下拉式菜单;3 工具箱 : 有很多绘图工具 , 绘画时任选一项工具;4 线宽框 : 转变每个工具的线条宽度;5 调色板 : 左面是绘画时的前景色和背景色的显示框 6 滚动条 : 上、下、左、右移动绘图区域;7 绘图区 : 在该区作图、绘画;3. 讲解绘画工具的挑选和应用 : (边讲解边演示), 右边有 28 种颜色供挑选;1 剪切工具 : 裁剪工具 : 它可以定义外形自由的剪切块;2 选定工具 : 它可以定义一个矩形剪切块;3 橡皮:可以擦除图面中不想要的部分;

37、只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除4 涂色工具 : 用前景色对封闭区填充;5 取色工具 : 它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域;6 铅笔 : 可以在绘图区内任意画线 , 7 刷子 : 与铅笔工具相像 , 只是刷子工具状态有 为丰富;12 种, 使绘图更8 喷枪 : 该工具与前两种工具的功能类似 , 它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度打算的,速度越们慢 , 斑点越密;9 文字 : 利用文字工具可以在图画上写字;10 直线 : 利用它可以画直线、水平线、垂直线;11 曲线 : 利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线;12 矩形 : 可以画空心方框或空心矩形;13 多

38、边形 : 可以画一些多边形图形;14 椭圆 : 可以画一些垂直或水平的椭圆环;15 圆角矩形 : 可以画一些圆角方框;4. 实例: “ 画小鸡”画鸡身(课件 、范图演示)画鸡头画鸡眼 讲解并演示作画步骤 : 画鸡脚 画鸡嘴涂颜色 图 2 5. 作品存盘退出 : (讲解并演示)讲解:挑选” 文件” 菜单下的” 储存” 命令, 将所绘制的图画储存磁盘上;退出画图程序: a. 单击画图窗口右侧的关闭按钮;b. 单击菜单中“ 文件” 选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图 3 所示 ; 图 3 c. 单击【是( Y)选项,储存当前窗口中的图形并退出画图程序;d. 单击【否( N)选项,不储存图形,退出画

39、图程序;e. 单击【取消选项,取消退出操作,连续使用画图程序;只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除6练习:挑选” 文件” 菜单下的” 新建” 命令 小鸡觅食的简笔画;14 课时 画方形和圆形图形 教学目的和要求, 打开一个空白的绘图窗口 , 绘制1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法;2、 让同学能运用画图工具作简洁的规章图形;教学重点:进一步熟识“ 圆” 、“ 矩形” 、“ 圆角矩形” “ 多边形” 等画图工具教学难点 : “ 圆” 、“ 矩形” 、“ 圆角矩形”教学预备 :;运算机、网络及帮助教学软件 教学过程 一、复习 提问:工具箱中的工具名称 老师指工具

40、,同学口答 二、新课导入 1、出示图例:“ 多边形” 等画图工具的使用方法;师:请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形?假如老师将这些图形移动一下,就 拼成了一个什么图形?出示:其实很多规章的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的;同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗?今日,老师就和大家一起学习“ 画规章图形”三、 教学新课 1、教学“ 矩形”画图工具(1)教学画长方形 挑选矩形工具单击;(投影出示课题)将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键, 再沿对角线拖动鼠标, 屏幕上显现一个矩形;当矩形大小合适时,松开鼠标左键;即可绘制出矩形;(2)教学画正方形只

41、供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除挑选矩形工具单击按下 Shift 键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键, 拖动鼠标,屏幕上显现一个正方形;当正方形大小合适时,松开鼠标左键;即可绘制出正方形;2、教学“ 圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画 的长方形的四个角是圆角的;3、教学“ 椭圆”画图工具(1)教学画椭圆ZYB 重油 法方法一样, 只是“ 圆角矩形” 画出引导:画椭圆和画矩形方法是相同的;请同学讲一下操作步骤(2)教学画圆 说明:画圆方法和画正方形的方法是一样的;可以怎么画?4、教学“ 多边形”画图工具 操作步骤:(师生争论得出)教学画 45

42、度和 90 度角的拐角;5、教学画一幢房子;引导同学观看分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?(1)画房子的主体,用矩形工具(2)画房子的门,用矩形工具(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具(4)画房顶,用多边形工具(5)画烟囱,用椭圆工具15 课时 文件和文件夹的基本操作 教学课题:文件与文件夹的基本操作教学重点:文件或文件夹移动和复制;教学难点:把东南风光网站中图片储存在指定文件夹中;教学资源:教学方法:只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除任务驱动、网络支持教学;通过对教材内容的分析, 可知大部分学问点集中在基本概念与基本操作之中,

43、所以假如老师仍旧采纳传统的课堂讲授方法,往往会使同学感到单调和枯燥, 很难激发起同学的学习积极性; 加上对高一新生而言由于中学时所把握的信息技术程 度参差不齐,很难依据教材的次序一步一步地“ 灌输” 给同学;因而利用同学喜 好上网浏览的特点, 把教学内容嵌入到网页中, 以它为教学内容的切入点, 通过“ 熟识平阳风景”这一详细任务来达到教学目的;与此同时, 同学在老师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程,培育同学的制造性思维和创新精神;教学过程:课前预备:师:完成上课前的一切预备工作;如资源的复制、同学的组织等基础工作;在课前 5 分钟开头播放一段反映平阳风景风光的录像(东南风光网站供应);

44、生:按学习小组就座,开机登录教室局域网,做好上课前的预备工作;观看录像(重 点是明白平阳几个大景区);情境创设:师:以录像为切入点,通过提问(你所看到的场景是什么地方?),进而来介绍平阳 风景,吸引同学的留意;生:明白的自己家乡;确定课题:师:通过老师供应的资源介绍引出主题:文件与文件夹的操作;生:明确学习内容;学问点讲解:师:只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除Windows 系统中资源治理器的作用;介绍资源治理器窗口;文件的新建、移动、复制、删除、重命名;老师只讲一种方法其余的 (包括文件夹) 供同学自主探究;用类比的方法,告知同学文件夹和学校、大楼、教室的共同点;生

45、:留意观看老师操作过程, 初步明白各学问点的要素, 为进一步探究性学习打下基 础;引导主体:师:发布第一个任务(个人任务):浏览平阳风景简介网页;通过大屏幕投影指导学 生补全网页内容(复制或移动);发布其次个任务(个人任务):找到“ 碧溪渡1.gif ” 文件,并重命名为“ 碧溪渡.gif;懂得任务内容,定位处理问题知识对象;构思任务处理的初步设想;生:依据页面的提示,将相关图片复制到相应的文件夹中;自主学习:师:发布第三个任务(小组任务):建立“ 南雁” 、“ 南麂” 、“ 顺溪” 三个文件夹,然后打开东南风光网站,将“ 行行摄摄” 栏目中的出色图片储存在相应的文 件夹中,每个文件夹的图片不

46、少于 3 个;1、老师演示如何在网页上储存图片;2、将同学按预设的小组座好,宣布该任务为小组任务,小组长负责带领组员完 成;3、老师宣布任务开头后就巡察全体同学,对显现的问题准时指导;生:在前一步胜利体会的勉励下,同学通过实践探究、归纳总结来突破这个难点;完善提高:师:问:现在“ 顺溪” 景区已经合并在“ 南雁” 景区中了,同学们的文件夹应当做怎 样的修改?(加深对“ 移动” 这一操作的印象)只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除发布第四个任务(小组任务):创建一个文件夹以小组组长的姓名来命名,在这 个文件夹内再创建一个文档文件取名为“ 平阳风景” ,然后再把自己做好的“

47、南 雁” 、“ 南麂” 两个文件夹;共享(设置为只读)新创建的文件夹,供其他同学 浏览;老师依据各小组完成的情形挑选有代表性作业进行点评,指出问题所在;生:依据任务的要求, 在小组内共同协商确定思路; 小组长在目标任务的指导下和组 员,收集相关资料、创建文件、文件夹,来展现自己的学习成果;吸取同学的优 点,发扬自己的特长,进一步优化自己的成果;师:发布第五个任务(个人任务):在“ 南雁” 、 “ 南麂” 建立以景点命名的文件夹、连续在东南风光网站搜寻关于这些景点的图片并储存在这几个文件夹中;巡察全体同学,展现有代表性的作业,帮忙同学参考;要求小组长检查自己的组员的完成情形,并适时指导;生:从小

48、组任务到个人任务, 防止了某些水平较差的同学在小组协作中“ 滥竽充数” ,让每一个同学得到提高;(充分发挥小组长的作用, 表达协作式学习的优势所在; )终止预备:师:总结本课的收成;布置家庭作业:连续完成任务 5,并将自己的成果介绍给亲人好友;生:登记回家作业、复习巩固;关好电脑、整理座位;16 课时 文件与文件夹的治理 教学课题:文件与文件夹的治理 教学重点:文件与文件夹的治理;只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学难点:文件与文件夹的治理 一、情形创设( 5 分钟)大家看到讲台上有一摞试卷; 仍记不记得那时你们要参与中考的时候语文,数学,外语,物理,化学老师会发很多

49、这样的试卷;起,那么要想找某张试卷就非 重油 常麻烦;假如将这些试卷全部打乱了放在一师:我们可以采纳什么方法来存放这些试卷时,查找起来就很便利?生:用夹子把它们分开 师:拿出文件夹,标上不同的名称,将这些试卷分门别类地放入其中,这样就很 简洁找到我想要的试卷, 甚至我仍可以把数学试卷夹子的试卷再分成三月份、四 月份、五月份;不要觉得这种整理很麻烦,事实是很有必要,它会提高你的学习 效率!二、分析问题( 5 分钟)有些同学常常上网而且下载一些自己喜爱的图片、音乐、动画、嬉戏等等;随着 下载次数的增加,我们储存在运算机中的文件就会越来越多;比如有几十个动画、一百多首歌、 几百张图片等等; 到那时假

50、如把这些文件全放在一起,就会跟这些试卷一样以后要用时查找起来肯定很麻烦;事实上在运算机中也可以通过采纳文件夹的方法对这些文件进行统一治理;这也是特别有必要的, 它会提高你的工作效率;无锡是一个出名的旅行城市,每年都有成千上万的游客来到无锡,来无锡必游太湖,游太湖必至鼋头渚;故鼋头渚有“ 太湖第一名胜” 之称;用郭沫如的一句话是“ 太湖佳绝处,到底在鼋头” ;我也上网下载了一些鼋头渚的美丽图片和动画,同学们能不能把它整理一下将图片都放到图片文件夹中去,将动画放入动画文件夹中;师:分析一下这个操作我们需要分哪几步去完成生:第一步:新建一个文件夹;其次步:把全部的画片文件放到新建的“ 图片” 文件夹

51、中三、新课( 25)1、任务一:在 D:盘下创建“ 图片” 文件夹(10 分钟)分三步:步骤: 1)选取当前文件夹只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2)文件菜单 - 新建 -文件夹 3)输入文件夹名,后回车确认(注:有部分同学仍没有来得及输入文件夹名的时候光标已经输出输入区)同学自己练习会的再建立一个 “ 动画”文件夹, 不会的把我们课件打开跟着学习文件夹创建完后,接下来我们可以做其次个任务2、任务二:将所的 .JPG 画片放到“ 画片” 文件夹中(15 分钟)步骤: 1、文件的选定选定文件的方法 2、编辑 -剪切 剪切板概念的介绍 3、打开目标文件夹 4、编辑 -粘贴

52、过渡:在整理文件的过程中发觉“tlzx.jpg ” 与“tlzxb.jpg ” 画片是一样的所以要求把“ “tlzxb.jpg ” 画片文件删除3、任务三:删除文件 步骤: 1)选取“tlzxb.jpg ” 画片文件2)“ 文件” 菜单 “ 删除”3)在弹出的对话框中选“ 是”过渡:我们发觉这些画片文件与动画文件都是以英文字母作文件名的时间长了很难辨认,能否将它们改成中文名字;要求将文件“像”.jpg 4、任务四:重命名tddx.jpg ” 文件改名为“ 大帝步聚: 1选取“图片” 文件夹下的“tddx.jpg ” 文件2)“ 文件” 菜单 “ 重命名”3)、输入文件名“ 大帝像 .jpg ”

53、4)、回车确认 四、巩固与提高( 5 分钟)五、总结( 5 分钟)只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除学习完这部分内容以后期望大家能养成一个良好的习惯,储存,顺便把自己的电脑整理一下;17 课时 资源治理器 教学内容:资源治理器 教学目标:一、认知目标:明白资源治理器窗口的结构;二、行为目标:1 、启动“ 资源治理器” 的方法;2 、打开文件、选定文件的操作;3 、复制文件、重命名文件、删除文件的操作;【教学重点】:资源治理器窗口的熟识和复制文件;【教学过程】:新课导入:将文件能分门别地进行在每天早晨时间很短的情形下 , 你很焦急想从你的衣柜中找到你今日想穿的衣服 , 你

54、期望你面对的是一个特别有法规的衣柜,仍是想面对一个乱七八糟的衣柜呢 . 那你是否也期望在运算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简洁呢?其实, Windows 操作系统已经支配了一个 “大管家 ” ,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到 , 我们就一起来熟识熟识这个的 讲授新课:一、启动资源治理器WINDOWS 管家 “资源治理器 ”;老师演示穿插,同学自己依据网页探究式学习;方法一:单击“ 开头” “ 程序” “ 附件” “ 资源治理器”方法二:右击系统图标;方法三:右击“ 开头” 按钮;同学完成课堂任务一;二、 “ 资源治理器” 的窗口只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系

55、网站删除让同学回忆以前所学的 Windows 窗口的组成,与资源治理器的窗口做比较,启 发同学得到两者的异同点; 开头重点讲解工作区的左右两个区域、 树型储备结构;1标题栏 2菜单栏和工具栏 3地址栏:显示当前操作所处的位置;4文件夹窗口: “ +” 号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来 单击就绽开 ,“ ” 号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来单击就保藏 ;5文件窗口:显示出当前驱动器或当前文件夹下的全部文件夹和文件等;6状态栏:显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息;老师利用课件讲解 ,同学完成课堂任务二;三、文件及文件夹的治理;一打开文件在资源治理器中可以很便利地打开文件;打开文件时

56、, 运算机会依据文件的类型启动相应的应用程序并打开此文件;举例 二选定文件及文件夹;当我们要对文件进行操作时,第一要选定文件;夹的操作 ,方法基本上是一样的 1、 选定单个文件; 单击 2、 选定相邻的多个文件; 按住 shift 键 3、 选定不相邻的多个文件; 按住 ctrl 键 4、 取消选定;留意:对文件的操作和对文件假如想取消对文件的选定,在文件窗口中空白的地方单击鼠标即可; 同学自己操作一遍 三文件及文件夹的复制复制:文件从一个地方复制一遍放到另处一个地方,原地方仍存在这个文件 ;“ 复制” 这个命令通常也要跟“ 粘贴” 命令一起使用;举例 同学完成课堂任务三; 四 更换文件或文件

57、夹的名称对文件的重命名和对文件夹的重命名 举例;只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 五 文件及文件夹的删除对于磁盘上没用的文件或文件夹,我们可以将其删除;举例 同学完成课堂任务四;综合练习:在资源治理器中把 CLASS 共享盘中 GAME 文件夹中 1、2、3、4、5 子文件夹中的全部内容都复制到 D 盘“ 我最爱的嬉戏“ 文件夹中,然后把文件名“ 嬉戏”修改成“ 嬉戏 .exe ”,最终双击运行“ 嬉戏 .exe ”文件;第四章:上网浏览( 6 课时)第一课 走进 Internet 教学目标与任务:1、熟识 Internet 2、明白拨号上网方式,学会拨号上网3、熟识

58、万维网 WWW,明白 Internet 上的信息资源教学重点与难点:重点:拨号上网与万维网 WWW 难点:拨号上网课时支配与预备:1 课时;调制解调器、网卡、电话线路和电话号,能上网的机房,因特网图片教材分析与说明:1、因特网的应用和组成,是个比较抽象的概念,比较难以懂得,对同学要求不宜过高;只要在原先局域网的基础上扩充到全世界范畴就行了,并且用图片演示说明;2、拨号部分重点在拨号上网,而不是建立连接;其它部分作为明白;3、机房一般通过局域网上网;其次课 熟识浏览器教学目标与任务:1、学会 IE 浏览器的启动和退出只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、熟识 IE 浏览器窗口的组成部分 3、熟识网址和页面 教学重点与难点:重点: 熟识 IE 浏览器窗口 难点:网址和页面上的链接 课时支配与预备:1 课时;能上网的机房 教材分析与说明:1、IE 启动与关闭

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