初中七年级书法教案培训讲学

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学方案 一、教学目标 1 养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质；2 流畅活泼,潇洒自如；二、教学重点难点 使同学养成正确的书法姿态 得流畅活泼,潇洒自如,有肯定的速度；三、工作要点 1、进一步明确书法教学的重要性；2、上好书法教学课；3、加强检查监督 七年级下册书法教学进度表 第一单元左右结构的行书写法（二）第一周 目字旁、月字旁字写法 其次周 口字旁、日字旁字写法 第三周 左耳旁、右耳旁字写法 第四周 示字旁、衣字旁字写方法 第五周 绞丝旁、言字旁字的写法 第六周 米字旁、金字旁字的写法 第七周 书法竞赛 第八周 书法竞赛 其次单元左右结构的行

2、书写法（三）第九周 女字旁、牛字旁字的写法只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十周 车字旁、弓字旁的写法 第十一周 子字旁、足字旁的写法 第十二周 马字旁、食字旁的写法 第十三周 石字旁、火字旁写法 第十四周 反犬旁、舟字旁写法 第十五周集字练习书法竞赛3 第 1 课时 目字旁、月字旁 教学目标 1、把握目字旁、月字旁结构的字的写法；2、培育同学善于争论 教学预备 写有范字的图片；教学过程 一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一,是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人；可以给人留下终身好印象；众所周知,一手好字,当今社会中,钢笔书法的重要性显而易见,无

3、论是签合同、签协议、考职称等等,一手好字确定能给人特别好的印象！可现今,写一手美丽字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀有,老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后,更显得难能珍贵！只供学习与沟通令人扼腕痛心, 所以这此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除练好硬笔书法,是对中华民族文化的一种传承！同学写一手好字,会得老师宠爱；成人写一手好字,会被上级重视；写一手好字,可以给人好的印象,转变仕途,平步青云,转变人的一 生！在我的学问中,由于一手好字转变命运的例子比比皆是！练字可以培育品行,让人养成耐心、稳重的心理素养；很多人都理想练出一手好字, 却反反复复练了很多年都没有胜利；现在,一种可以

4、让你少走98% 的弯路的方法产生了,每天练习本方法30 分钟,只要坚持练习一个月（中途不行间断,这点很重要）,仅仅 一个月,每天分钟练习,即可写出一手让四周的人仰慕的好字,确定真实！当然,行家都知道,书法无止境,更如逆水行舟,不进就退,在取得 惊人成效之后,仍要连续坚持练习一段时间, 成效会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习,成效正确；二、出示例字 三、争论沟通 1、熟悉各种结构的字的书写特点；2、说一说 四、例字指导 目字旁 写好左竖后,顺势写横竖勾折；然后再翻笔写中间两小横（两小横要 连写）,立即提笔写下横（收笔取之挑之势启右） ,两竖要挺起,成相只供学习与沟通此文档仅供收

5、集于网络,如有侵权请联系网站删除背状,下横要写成横挑状；如：月字旁；落笔先写左竖撇,收笔时用力向左上 趯出,然后顺势写；老师边指导边讲解；五、临写；六、练习练习书写以上字指导；同学评议；岳麓书院位于湖南省长沙 市湘江西岸的国家 5A 级风景；李邕 678 747 ,即李北海,唐代书 法家；其次课时 口字旁、日字旁 教学目标 1、把握口字旁、日字旁结构的字的书写方法；2、培育同学观看分析、争论的才能；教学重点 把握字的占位比例的写法；教学预备 范字图片、投影仪 教学过程 一、 出示：写字之诀窍 写好字,要牢记：手一寸,胸一拳,眼一尺,头摆正,肩放平,写字无诀窍,仔细最重要；读帖不行 腰挺拔,腿并

6、排,足要安,少,摹帖要用心；临帖须动脑,勤练熟生巧；功到自然成,书法冶 情操；写字既需要持之以恒地精神,仍要讲究方法,练一手好字有什么方法呢？一起来看：（ 读贴、临帖、对贴、背贴）期望,这些好方法能帮忙你,让你的字写得更美丽；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除二、引出本节课的练习内容 1、出示范字 2、观看找出规律 小组争论总结；“ 吹、晰” 书写时离的现象；3、打开书 4、 日字旁落笔写左竖,再提笔写横竖折,然后另起笔写中间一点,以 顺势提笔连写下一点； 不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑,便书写右面的点画；如“ 明” 字；口字旁 先落笔写左短竖,再提笔写右短竖,最

7、终再顺势勾出；口字旁的口字往往快写成相连的两点,但左点要比右点长些, 而且要带有肯定的斜势；如“ 叫” 字；当然也要留意“ 叫” 最终一笔悬针竖；三、 观赏书法 第七页博观 四、 总结 1、今日这堂课,你有什么收成,与大家一起共享吧；2、师总结；同学们真是学有所获啊；书法是我们中华民族的艺术瑰 宝,期望大家课下,能连续徜徉在书法艺术的殿堂里,由于练一手好 字,受益一生！五|作业：请同学们完成这张作品,下节课我们开展优秀书法作品展 评；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第三课时 左耳旁与右耳旁 一教学目标：1熟悉双耳旁有两种不同的外形,分别为左耳旁和右耳旁,并能根 据外形

8、说出名称；2初步把握左耳旁与右耳旁的书写要领；3知道同一个偏旁在字中的位置不同,它的外形和写法也会有所变 化；4把握带有双耳旁汉字的结构特点,并写好“ 邮、阳” 两字,写得 正确、端正、干净；二 教学重点、难点：重点：写好左耳旁和右耳旁；双耳在字中的位置不同,外形也不同,写法也会有所转变；难点：把握带有双耳旁汉字的结构特点；三 教学过程：（板书：左 大家知道吗,双耳旁是一对亲兄弟,我们来熟悉一下吧；耳旁与右耳旁）四、今日我们先来学习这两个字； （出示“ 陈、都” ）老师范写,同学观看,琢磨如何占位；1、左耳旁落笔写短横,顺势用笔而下写弧,再顿笔勾出,接着写竖勾,竖勾要挺劲,带有肯定的弯势；如“

9、 陈”字；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、右耳旁 落笔由轻而重写横出折, 再顺势写弯勾, 然后翻笔而上写 竖画,竖如悬针, 上粗下细 一般来说, 左耳收,右耳放；左耳流利,右耳工整；左耳竖有勾,右耳竖无勾；左耳占地小,右耳占地大；如“ 都” 字 五、写一写全班练习,左耳旁和右耳旁各写 六、小结5 个,老师个别指导；这节课我们学习了两个偏旁,仍学会了带有这两个偏旁的字的写法,你们肯定有了很大的收成； 要想把一个字写得美丽, 肯定要留意它的 间架结构,期望你们平常写字时能细心观看,规范写字,养成良好的 书写习惯；第 4 课时 示字旁衣字旁 教学目标 :；1、懂得以示字

10、旁衣字旁为字的写法技巧；2、通过练习,写好课文中的例字；教学重点、难点 重点：把握以示字旁衣字旁作为字的写法；难点：把握好字的结构；教学过程：一、复习巩固；二、教学新课只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除1.讲解以示旁、衣字旁作为字旁的字（1） 老师讲解字的书写；示字旁 与衣字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点,顺势勾出,再另起笔写横竖折,翻笔向上写撇挑折；这个偏旁除了点之外,主要由横竖折与撇挑折交叉组成；如“ 神” 字；（2）同学练习书写,老师指导书写；（3）老师依据实际情形小结,提出要求；2.指导书写例字（1）出示例字：“ 宝” ：第一要掌握好字头,摆正位置,下面的

11、“ 玉”字占格子的一半以上, 特殊是最终一横宜稍长, 使整个字立正；“ 穷” ：下面的力字宜正,不宜写得太小； （其余字略）（2）同学练习,师巡回指导；3、提出留意点 三、讲评：收上同学的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖符号章,然后贴在展现板上,向同学展现；我的摸索： 使同学更好的把握好字的结构,同学辨别才能；鼓励同学更好的书写；第五课时同时在老师的指导下提高课题：绞丝旁、言字旁 课型：新授课 教学目标：1、牚握绞丝旁、言字旁写法；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、通过书写练习,写好课文中的例字；重点：把握这类字的结构特点,教学过程：牚握书写的技法；

12、一、先看看例字,再说说它们有什么特点；二、读读课文,说说这些例字的书写有什么规律；三、老师示范并小结；四、范字指导：绞丝旁：笔画一气呵成,第一个撇折较大,其次个较 小,挑笔提锋启右；言字旁：俯点启下,短横上斜,自然转折向下出挑钩,夹角要小；五、收上同学的作业,进行批改和评比,对写得好的进行夸奖,并加 盖符号章,然后贴在展现板上,向同学展现；我的摸索：通过自主 观看来明白字形； 在逐字的教学指导中使同学学会自主分析,养成良 好的学习习惯；课后反思：同学对于字形复杂的字在结构上仍需要指导练习；第六课时 课题：米字旁、金字旁 课型：新授课 教学目标：1、把握米字旁、金字旁的写法；2、懂得左右结构字写

13、法；教学重点：懂得米字旁、金字旁字的写法,合理安排左；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学过程：一、谈话引入； 左右结构的字也有很多种结构的支配方法,怎样安排 要；二、新授；1、米字旁写法：撇点连写变撇折先写两点上挑写；2、金字旁：长撇不出锋,横画变点,二三横连写,竖；3、同学练习,老师指导；4、作业展现；三、练习；课本中致用练习上面五个字；四、小结 米字旁、金字旁字的写法特点；课后回忆 : 很多同学是农村上来的, 写字的一些基本学问很少明白,即使老师讲 了不少,但仍有同学不能举一反三, 在具体的一些字的写法上不懂得 变通；第 7、8 课时 集字综合练习一（上）居高声

14、自远,非是藉秋风；教学目标 1、教会同学正确书写“ 居高声自远,非是藉秋风”10 个字 2、使同学懂得“ 居高声自远,非是藉秋风 10 个字；教学过程 一、出处与释义 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清亮甘甜的露水,连绵的声音从稀疏的梧桐树枝间传出； 蝉声远传的缘由是由于蝉居住在高树上,而不是借 助了秋风；言外之意是一个品行高尚的人不需要外在的凭借,自能声名远扬； 这 是一首咏蝉的诗句,讴歌了蝉的高洁品行；但也是托物言志；二、书写中的留意事项 1、“ （声）” 字有三个部件,上宽下窄,上部结构紧凑,左上“ 声” 简 写成“ 士” 和“ 尸”

15、,省去了短竖,着重突出左侧长撇；右上“ 殳”突出右捺,与左撇形成相互照料；下部的“ 耳” 恰好安于两笔之间,“ 耳” 左竖短,右竖长；整体布局疏密有序；2、“ （远）” 字为半包围结构,内部结构又分上； ”（远）字为半包围 结构,内部结构又分上下两部分,尽量舒展“ 土”的长横,接着向下带笔连续书写已简化为草书的部分,叶扁舟承载重物；“ 走之旁” 写作弧形,似一3、“ 是” 字是上下结构,“ 日字头” 瘦小端正,下面部件笔势向右上舒展,长横末端顿折向下带出中竖, 再向右上挑起后向左 下写撇,调整笔锋连笔书写平捺；笔画不多,但节奏明显；三、书写教学“ 居高聲自远,非是藉秋风”10 个字；四、讲评课

16、后反思：第 9、10 课时 两点水、三点水只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学目标：1、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 点” ；2、 培育同学的审美才能, 逐步提高同学观赏美、 鉴赏美的才能； 3、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：汉字中“ 点” 的外形、位置关系；教学难点：“ 点” 的书写技法；一、 导入：复习上节课的内容；板书课题；二、新授：（一）（ 1 ）左右两点连笔、八字形撇点连笔上下三点连笔1、“ 左右两点 -两点水” 和三点水老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 点”

17、 有什么特点；分小组 争论；4、 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解：只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要,是一个字的精神表达； 点画有右点、左点、竖点和长点之分；右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画；写点关键要有行笔过程,万不行笔尖一着纸就收笔；师范写 左点写法基本同有点,但行笔方憧憬下略向左偏一些,收笔时要顿笔；师范写；5、指名说一说右点、左点、怎样书写；6、师边讲解边示范； （二）同学练习书写点, 师行间巡察辅导；展示优秀的同学

18、作业；（三）学习书写带点的字；1、出示范字；2、带领同学分析书写要领；3、演示书写过程；4、同学练习书写,老师行间巡察；三 小结：上下两点,由侧点和挑点或由撇点和挑点组合而成笔断意连；三点水的写法规章是上下三点,中间点一带而过 本节课的主要内容 四、学致用 尝试临摹下面的字凉、净、凋、冰、江、浪、清、渔、波 五、测评 1、展现同学作品 2、同学自评、互评作品 3、老师点评：确定优点,指出不足只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除六、小结强调“ 点” 的重要作用 七、布置作业 八、教学反思只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 11、12 课时 竖心旁、

19、耳字旁 教学目标： 把握以竖心旁、 耳字旁为字的惟怜快怀悔情恨耶取聊职等 字的写法 教学重点：这类字的结构 写法技巧 教学难点：把握字的结构 教学过程 一观看例字进行计论（1）、这些字是什么结构？（么特点？2）、是什么部首？（ 3）、书写上有什二、老师示范小结：“ 竖” 落笔写成短竖,再折笔写短横,然后翻笔 向左上,顺势必写长竖；有时横竖之间有牵丝相连,并形成一个针孔 似圈,就显得玲珑剔透,生动活泼； “ 耳” 落笔由轻而重写横出折,再顺势写弯钩, 然后翻笔而上写竖画竖如悬针, 上粗下细,一般来说,左耳收,右耳放；左耳流利,或耳工整；左耳竖有勾,右耳竖无勾,左耳占地小,右耳占地大；三、指导要点 惟：字短而粗,右向弧曲；怜：字竖心呈左向左向弧曲,欹斜取势,竖画末端有向右上连带的出 锋,右侧用笔连绵,取势中正,形成结体上的欹正对比；快：字先竖,再写点,直接连带右侧部件；怀：字先写两点,后写竖；四、同学练老师指导只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除五、收看同学作品,对写得好进行夸奖,并展现；六、观赏六、课后反思：只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 13