初中作文教学序列doc

1、中学作文教学序列- 总目标：培育同学观看生活、感悟生活,养成积存生活素材的习惯；进行记叙、说明谈论文的指导与训练,建议读写结合,大力开展随笔写作,进行片段训练,写“ 放胆文”七年级：目标：培育同学写作爱好,指导观看、联想、想象的方法,养成摸索表达的良好的习惯；1、观看大事,完整表达；2、观看人物,抓住特点；3、观看景物,多角度表达；4、在叙事、写人、绘影的基础上,表达自己真实的感受；5、运用联想和想象等手法,丰富写作内容；6、从教材中借鉴基本的表达技巧：以小见大、欲扬先抑等；八年级：目标：学习多种表达技巧,能写复杂记叙文,会写简洁的说明文；1、在记叙的基础上,适当运用抒情、谈论等表达方式；2、

2、运用多种描写手法,生动、形象地表现事物；3、运用托物言志、借景抒情等写作手法,详细地表达对生活的某种熟悉；4、运用设置线索、伏笔照料、悬念过渡等常见手法布局谋篇；5、抓住事物特点,合理支配次序,挑选恰当的说明方法,学写简洁的说明文；九年级：目标：能限时写高质量考场作文；1、能从材料中提炼观点,会写一事一议谈论文；2、审清题意,挑选恰当的文体；3、扣题立意,调动积存,合理运用；4、拟题构思；5、推敲开头,巧设结尾；6、斟酌用词,流畅表达；现状：耗时多,收效少,感叹深,“ 作文不是教出来的” 讨论“ 作文”叶圣陶不教孩子写作文苏东坡：明白自己要写什么构架：文章 /文学 =文章之法（有用文体）可教的

3、层面：技法难度：爱好的培育目的： 1,能完整、清晰地表达2、合乎判卷老师的标准我的做法：作文语文教学中最具活力,最好玩味,也是最具创新价值之处原就：内容打算一切1）法国中同学的哲学考试法国训练部颁发的大纲,哲学课目的是要 “ 培育同学的批判性思维并建立理性分析坐标以领悟时代的意义”；说的通俗一点,就是要让同学发觉自我价值,学会对四周司空见惯的现象说“ 不” ,在将来的实际工作中养成制造性的摸索方式；2）美国同学的作文美国的一位女老师布置给同学的一道作文题是：“ 我们来找出自己以后所期望从事的职业,并针对将来的职业写一份报告,而且每个人都要去拜访一个真正从事该行业的人；”一、选择才能 经过谨慎考

4、虑,挑选、确定自己将来的职业抱负；二、思维才能如何确定职业种类,如何从现在起为实现将来的抱负而努力学习,培育同学独立摸索的才能；三、写作才能 即写一份“ 针对将来的职业” 的文字报告；四、处理人际关系的才能 学习如何去拜访一位与自己将来职业相关的生疏人；五、口头表达才能 仍要在班上向老师和同学作条理清晰的口头报告；）中考作文取消了“ 真情实感” 的要求,意味着什么？意识到内容创新的不行能；意味着新一轮浮华之风的兴起；信条：修辞立其诚；文质彬彬1、培育文字表达的爱好本能 习惯 爱好写两笔：（1）顺手写：积存； （2）动情写：纸条 /网聊2、以读助写：有什么样的阅读就有什么样的写作读什么 /怎么读

5、3、以写促读：知不足方能补阙形式：随笔,日记,方格纸附：七年级作文技能训练大纲把握或部分把握一,以小见大走一步,再走一步 贝壳二,欲扬先抑蝉社戏三,景物描写训练：有目的写景春从百草园到三味书屋社戏四,铺垫照料风筝五,插叙手法羚羊木雕爸爸的花儿落了六,记叙中的描写：必要、恰当福楼拜家的星期天七,场面描写训练：点面结合最终一课 斑羚飞渡八,动作描写训练：如在目前观舞记八,创新手法：个性表达明白或识别1、以动写静紫藤萝瀑布 社戏2、虚实相间济南的冬天3、反衬行道树4、正面描写与侧面描写相结合口技社戏5、托物言志借物抒情荷叶母亲等6、叙议结合闻一多先生的说和做7、诗化句式练习盲孩子和他的影子 安塞腰鼓

6、中学作文序列七年级上（总要求：完整、清晰地表达大事；）题目内容技能课文范例习作范1记一件的事记叙生活中记叙的要走一步,文（难忘有意思 ）的一件事素再走一步2这就是抓住特点写中心与选童趣（我 他 ）人材3家乡观看景物,季节、田野、的抓住特点春景观描写4可爱的小家伙抓住特点写 观看动物,绿色蝈5风波 或故事小动物抓住特点蝈写生活中一选材与情羚羊木6的生活件突发事情节雕用拟人手法大胆的想皇帝的新7难忘的一课写一就童话象装写生活中自记叙大事走一步,己深受教益（课堂生活 活动）表达感受再走一步的一件事8我写人的变化审题与选走一步,（他）材再走一步（哭 笑 进步 懊悔长大 ）了七年级下（总要求：完整、详细

7、、清晰地叙事写人；）题目内容技能课文范例习作范文1我（他）不再通过对比写人立意与选材爸爸的花儿了物的变化落了2我眼里写自己心目中选材与表达最终一课的的人、景、物突出特点闻一多先生3我最终懂得了他写自己对人物材料的取舍熟悉转变的过（她）与详略的说和做程4记忆回忆有意思的叙事详细社戏竹影人和事描写生动5面对的时描写人物的行立意、选材在沙漠中心候（惊险, 考查,选动和感受与表达地带择 ）6我的故表达自己和构思故事猫和人、物之间的叙写人物事故事训练拟题7其次次新旧事物与感练习叙事方猫（相遇活动 观看）悟法：补叙 插叙等8最好的事物的内在含编写提纲阿长与 9伴我（他）给人帮忙训练编写提纲爸爸的花儿成长的

8、人和事叙事线索落了八年级上（总要求：详细、清晰、完整地叙事,细节描写；）题目内容技能课文范例习作范文消息的写写发生在身1. 消息一就人民解放作军百万大军边的新闻；记叙的要2的横渡长江素从一个侧面人物描（前一横线上填人物,后一横写：背影线填“ 手、眼睛、口头禅 ”写人等介绍生活环细节描写3我的天地空间次序故宫博物境、建筑物（社区校内 房间）等；说明方法院4的制作说明制作工说明次序生物入侵序（横线上填写“ 叶脉书签、一道菜、用具 ” 等物品）、原理、作说明语言者用等；5令人的地方写景抒情写景抒情 桃花源记（憧憬 ）6的早晨写景抒情湖心亭看融情入景（早晨 ）环境与人的雪7他（她）变了环境与人伤仲永或

9、：他仍是他变化或不变描写8我与的较量叙事感悟生动叙事 羚羊木雕横线上填人、物；或：交往 八年级下（总要求：详细、清晰、完整地叙事,细节描写,情节有波澜；）题目的内容技能课文范例习作范文1（1）让我用几件事写一人中心与选材我的母亲人详略与描写（ 2）我的老师2以“ 路” 或“ 落与“ 路” 或“ 落话题作文的雪叶” 为话题作文叶” 相关的人、拟题与构思事、景、理3（ 1）接着下面表现现实社会生合理构思喂,出来的开头写下去；活真实表达那天早上,垃圾从四周八方涌来 （ 2）续写喂,出 来4家乡的写家乡的民俗、 特素材真实端午的鸭产、节日 描述细致5意外关注社会情感真实蛋把握题目含领会生活义狼叙事有波

10、澜6影人、事、景、物之把握题目含再塑生命响了我间的相互影响义中心思想突出7我想对说针对详细对象叙书信体傅雷家书横线上填写人或物事、抒情心理描写走一步, 再8那一次,我真叙写内心感受9生活中的一朵小观看生活细节描写走一步综合运用云南的歌浪花发觉生活表达方式会九年级上（总要求：叙事清晰,描写详细,说出事理；）题目内容技能课文范例习作范文题目自拟论述努力与摆出明确论点谈骨气收成的关系；结构完整合理1、哨子（富兰克林）从想到在横线上填从生活琐事提炼（生活实例上使你感悟提出中心论的一件事情,论点点）的从中提炼观运用举例论证方2、鱼我所点,并论述这法证明论点欲也个观点；生于忧虑,死于安乐（举例论证）在横线

11、填上“ 失败” 、感“ 成功” 、运用道理论证方得道多助,“ 艰巨” 或法证明论点；谢“ 对手” 等,学会用分论点；失道寡助写一篇谈论文读有感在书名号里依据阅读材料提从三到万填上你看过炼论点运用适当的论证的一篇（簿）方法证明论点（旧教材）作品,谈谈的结合自身生活经阅读的感受那堂课我真难忘历谈感受最终一课写一堂难忘紧扣中心选材的课叙事环绕中心以一件物品以物件为线索,题目自拟羚羊木雕为线索贯穿使条理更清晰；全文,表现人叙事中见真情；间真情；把题目补充让我的完整详细大事表现人我的母亲通过详细的物性格大事和适当适当谈论抒情表人的谈论抒情现作者的主观感表现我对这个人的看法受和感受1心愿（或心声）把其次条题抒发自己真实的心声2其实我也目补充完整情感写出自己真 实的感受 九年级下（总要求：结构完整,内容充实,中心突出,语言流畅；）题目内容技能课文范例习作范想到和做到讲清晰“ 想到和做拟题、立意我的第一本到” 的关系讲清事理书生活不能没把题目补充完整, 写挑选恰当材有一篇记叙文料这一刻,更需摸索生活中作不能表达真实情珍宝鸟要缺少的东西感多彩的生活把题目补充完整, 写表达、描写与再塑生命一篇记叙文抒情相结合注视自己