初中英语教案和教学说明

1、Teaching Plan Students: : Grade Eight School, Qingpu Teacher: Dai Yan SchoolChonggu Junior Middle Teaching Objectives Language objectiveMaterial: 8A Unit 5 Look it up Disney, Walt The students will be able to learn the new words and get the facts on Disney, Walt through reading. Ability objective Th

2、e students will be able to speak by using the words and information acquired in the passsage. Emotional objectiveThe students will be able to persevere on their way to success. Teaching Technology and learning resources Multi-media; Students book 8A; Handouts Learning Activity Function Teaching proc

3、edure Stage Teaching Activity Lead-in Invite students to enjoy Enjoy the song and Get warmed up a song and some pictures. and lead in the pictures. 1. Learn the new theme of this lesson as well. Pre-reading 1. Teach some new Prepare for the words through words. next reading communication. 2. Tell Tr

4、ue or False. activity. 2. Have students judge Give the students the statements about Disney. 1. First reading: the chance to show what they know in order to increase While-reading 1. Have students read their knowledge. Have the students through the text and Read and match grasp the main match each p

5、aragraph 2. Second reading: idea and details of with its main idea. the text by reading at different steps. 2. Provide students with different simple 1 Read and answer the Have students comprehension tasks questions. further understand on the passage after 2 Read and complete the character: they rea

6、d each the table. Disney through paragraph of the text. 3 Read and complete reading. the dialogue. 3. Have students do Have a clearer 3. Read the passage. soft reading. picture of the whole passage and prepare for the language output in Post-reading 1.Have students 1. Discuss in groups the next step

7、 as well. put Let students Assignment introduce Shanghai and act the scene out. language in use Disneyland as tourist and enjoy the guides in a group of cooperation in 1. Listen and read. four. groups. the Assign students to: Consolidate 1. Listen to the tape 2. Write something language. and practic

8、e reading about Walt Disney. the text. 2. a Write something about Walt Disney according to the questions given. Disney, Walt 教学说明 一、教材与学情分析本节课的上课内容选自牛津英语8A Unit 5 阅读部分Look it up中的 Disney, Walt 部分； 本单元的阅读部分由三篇选自百科全书的文章组成,三篇文章之间相互 并无关联,为了让同学对百科全书这样的工具书有所明白,我把三篇文章放在百科全 书这个大背景下分别进行教授；本堂课,我选了其中的第三篇,因此,这也

9、是本章节 的第三课时,定位是课文教学,并通过文本阅读活动以及听说练习,对同学进行语言 运用才能的训练,目的是提高同学的阅读才能和语言运用才能；我们学校是一所农村学校,同学大都来自农村以及外来务工子女,英语基础比较 薄弱,特殊是在英语发音上问题较大,现在经过一段时间的订正已经有所改观；班中 男生比较活跃,课堂参加积极性比较高；女生比较内敛,参加课堂活动的主动性不 够；由于我平常留意英语学习爱好的培育,同学对于英语学习有肯定的积极性,但 是,口语表达才能较差,特殊是语言表述的流利性和精确度都较为欠缺；二、教学方法与理念 本节课本着牛津教材以同学进展为主的教学理念,运用任务型教学法进行组织教学；通过

10、 pre-reading ,while-reading和 post-reading三个阶段,设计不同的阅读懂得任务,帮忙同学懂得课文,同时,通过对课文线索和框架的梳理,让同学在懂得课文大意的基础上,开展语言训练；另外,仍引用了Walt 本人所说过的三句话作为补充,对文本进行适度拓展,加深同学对课文和人物的懂得；整个过程建立在让同学 在已知的基础上学习未知,从激发同学爱好入手,激活同学有关背景学问,进入课文 学习,阅读活动的设置循序渐进,并最终落实到语言的应用；为了提高课堂语言教学 的有效性,达到提高同学的语言综合运用才能的目的,本节课的设计主要考虑了以下 几个方面；第一,语言学习留意实践性；本

11、着“ 语言的交际性” 这一课堂教学原就,在教学 中,要结合同学的年龄特点和生活实际,为同学创设了语言操练和运用的情形；在本 堂课中,我设计了“ 为做导游做预备” 这样一个活动,让同学利用获得的信息和语言 学问进行交际；同时,以翻阅百科全书的形式使整个教学过程环围着一个鲜明的主线 和情形绽开,一方面为了让同学对百科全书有所明白,将来能够学以致用,另一方 面,情形化的教学也会让同学更有爱好；其次,活动设计留意适切性；本堂课强调对同学阅读懂得才能和语言组织才能的 培育,全部的活动设计都环绕这一目标绽开,并充分考虑到同学的基础和课文的特 点；在课文阅读过程中,依据同学的认知规律和阅读的本义,让同学通过

12、粗读和细读,先领悟文章段落大意,渐而达到对课文的整体懂得；为了让同学理清文章主旨和线索,我依据不同的段落内容,设计了不同的阅读懂得活动,比如：回答疑题；完 成表格；完成对话等；然后,让同学在懂得的基础上,让同学跟着录音朗读,加强学 生对文本的整体意识,也让他们有机会再一次沉迷于文本中,为最终的“ 导游介绍”环节做好铺垫；整节课将同学的个别活动、对子活动和小组活动有机地结合起来,为 同学制造语言运用的机会,调动同学参加课堂的积极性,切实提高同学内化吸取所学 学问的效率,让每一个同学都在语言输出环节都能“ 有言有语” ；再次,语言教学留意文化性；语言和文化是密不行分的,在英语教学中要留意导 入英语

13、国家的文化内容；在课文的导入部分,我结合同学的认知水平和爱好,利用迪 士尼乐园的主题曲以及乐园的一些图片作为主题引入,吸引同学的留意力,并借此引 入对有关文化背景的介绍；在教学时,我对教材进行了补充；在解读每一段文本之 后,我引用迪士尼的话,语言简练却又让人深思,引导同学真正明白迪斯尼这个人物 以及他制造的乐园和米老鼠,同时在情感上产生共鸣；另外,实行多媒体帮助教学；课件中包含课文和从网络下载的相关图片,生动形 象；同时,一些 ppt 制作成效会给同学以深刻的感官形象,诱发他们的爱好,同时仍 能使他们对事物很快地势成正确的概念；三、期望表达的教学特点和达到的目标；在本堂课中,我期望我的同学能在轻松的学习氛围中,通过所设计的课堂学习活 动进行阅读活动和