部编九年级下语文第六单元知识点

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页部编九年级下语文第六单元知识点部编九年级下语文第六单元知识点古今异义(1)臣之妻私臣。私：古义，偏爱;今义，与“公”相对，私下、暗地里。(2)白露未已。已：古义，这里是“干，变干”;今义，停顿，已经。(3)肉食者谋之，又何间焉?间：古义，参与;今义，中间，空间或时间。(4)肉食者鄙，未能远谋。鄙：古义，鄙陋，这里指目光短浅;今义，轻视，看不起。(5)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊等;今义，放弃或损害一方的利益。(6)忠之属也。忠：古义，尽力做好本分的事;今义，忠诚。(7)小大之狱，虽不能察，必以情。狱：古义，诉讼案件;今义

2、，监禁罪犯的地方。情：古义，实情;今义，感情。(8)弗敢加也，必以信。加：古义，虚报;今义，两个或两个以上东西和在一起，增加。通假字(1)始一反焉“反”通“返”，返回。(2)汝之不惠“惠”通“慧”，聪明。(3)河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有。(4)一厝朔东“厝”通“措”，放置。(5)小惠未徧，民弗从也。“徧”通“遍”，普及，普遍。词类活用(1)公将鼓之。鼓：名词用作动词，击鼓。(2)小信未孚，神弗福也。福：名词用作动词，赐福。(3)帝感其诚。感：动词被动用法，被感动。文言句式(1)倒装句式何以战(就是“以何战”，这是古代汉语的一种特殊句式，疑问代词作宾语，通常提到动词或介词前面)且焉置土石

3、(就是“且置土石焉”)甚矣，汝之不惠!(就是“汝之不惠，甚矣”)(2)判断句夫战，勇气也夫大国，难测也城北徐公，齐国之美丽者也(3)省略句可以一战(应为“可以之一战”省略介词宾语“之，这一点”)何以战(承前省略主语)再而衰，三而竭(省略动词谓语，应为“再鼓而衰，三鼓而竭”)文学常识(1)曹刿论战选自左传庄公十年。(2)左传传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。左传是中国古代一部编年体的历史著作。左传全称春秋左氏传，原名左氏春秋，汉朝时又名春秋左氏左氏。汉朝以后才多称左传。它与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。左传代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世

4、的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。左传不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作。它表如今：长于记述战争，擅长刻画人物，重视记录辞令。(3)邹忌讽齐王纳谏选自战国策，这部书是西汉时经刘向整理编写的。战国策是汇编而成的历史著作，作者不明。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，聚集成书，当在秦统一以后。原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定名为战国策。总共三十三篇。全书没有系统完好的体例，都是互相独立的单篇。战国策的特色表如今以下几个方面：第一是富于文采。战国策都常常使用铺排和夸大的手法，绚丽多姿的.辞藻，呈现酣畅淋漓的气势。在这里，语言不

5、仅是作用于理智、说明事实和道理的工具，也是直接作用于感情以打动人的手段。如苏秦始将连横庄辛说楚襄王等篇都是显著的例子。第二，战国策描写人物的性格和活动，更加详细细致，也就更显得生动活泼。左传描写人物，大多是简笔的勾勒。第三，战国策所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事，这也是以文学手段帮助说理。这些寓言形象鲜明，寓意深化，又粗浅易懂，独立地看，也是中国文学宝库中璀璨的明珠。诸如鹬蚌相争，渔翁得利画蛇添足狐假虎威亡羊补牢南辕北辙等，历来家喻户晓。(4)愚公移山选自列子汤问。今传列子八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列子里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。(5)列子，名寇，又名御

6、寇，战国时期道家代表人物之一。(6)诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三局部，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。诗经中写恋爱和婚姻问题的诗，或歌唱男女相悦之情、相思之意，或赞扬对方的风采容貌，或描绘幽会的情景，或表达女子的微妙心理，或嗟叹弃妇的不幸遭遇，内容丰富，感情真实，是全部诗经中艺术成就最高的作品。“风”有十五国风，是出自各地的民歌，这一局部文学成就最高，有对爱情、劳动等美妙事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。“雅”分大雅小雅，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。小雅中也有局部

7、民歌。“颂”那么为宗庙祭祀之诗歌。“雅”“颂”中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。后来，诗经被儒家奉为经典，成为六经(包括诗书礼乐易春秋)及五经(无乐)之一。语文阅读理解的技巧带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的理解和考虑，然后快速读文章，进一步理解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落构造有一个初步的认识。然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深化文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。分析p 题目题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，根本上已经知道内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，

8、再读文章，这样才能更好的找出问题所在。认准关联词因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。从原文找答案阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答案，千万别杜撰。假如不知道答案是什么，这个时候，标注的【关键词】：p 就派上用场了，从【关键词】：p 中，找重点语句，答案往往就在这里。仔细看原文一般阅读理解题目，最常见的考察方法，就是文中人物的描绘，这样的题目一出，就能套上：什么什么使人物的形象更加立体，这样的答题方式了，但是从哪里表达出来的，一定要写清楚，否那么就有虎头蛇尾之嫌。答题完毕时，

9、同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。及时放弃有的时候，阅读理解就是让你百思不得其解，没关系，先做别的，因为语感这种东西，真的很神奇，说不定啥时候就有了。就算是语文的答题高手，也免不了思维放空这一招。文言文一般考察少见含义古代文言文的阅读，是狠多同学头疼的地方，那是其实，这是最容易的，考察的内容，根本上教师都会讲，这个时候，不要犹豫，就是你觉得最不可能的那个意思。注重表达情感诗词赏析，一般都是要考察，看看你是否理解这首诗的主要内容。一般都是抒发了诗人怎么样怎么样的情感，这句肯定不能少。课外句子积累松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。(春联)风声、雨声、读书声，声声入耳;家事