20212022学年部编版语文七年级下册第三单元检测题 （含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212022学年部编版语文七年级下册第三单元检测题 （含答案）部编语文七下 第三单元 检测题 （含答案）一、积累与运用（28分）1.阅读下面语段，按要求完成练习。(5分)父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶而出去一趟，回来时，一副若有所失的模()样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔()的头颅()埋在膝盖里半晌()都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(1)给文段中的加点字注音。(2分)(2)第一段中有两个错

2、别字：_应改为_，_应改为_。(2分)(3)画线的词语中词性与其他两个不同的一项是()(1分)A.很 B.似乎 C.在2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()(2分)A.中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000亿元,面对这耸人听闻的舌尖上的浪费,越来越多的人开始反思“中国式的盛宴”。B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那我们每天都会进步,生活也会因此变得愈加美好。C.“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼,是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。D.这位老先生,无论什么疑难,有问必知,据知而答,并且乐此不疲。3.对病句的修改不正确的一项是()(2分)A.青少

3、年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。(删掉“长时间”或者“一直”)B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。(将“制造”改为“建造”)C.中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。(将“热爱”和“了解”调换位置)D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。(删掉“通过”或者“使”)4.古诗默写。（8分）（1）_，弹琴复长啸。（2）杨花榆荚无才思，_。（3）逢入京使中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：_，_。（4）李白在春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：_，_。（5）木兰诗中反映木兰征程遥远，军情紧急的句子是 ， 。5.依次填入下面一段文字横线

4、处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）手写汉字作为母语表达的基本能力，随着其实用功能的淡化而弱化。可以想象，在快节奏、高频率的信息表达时代，_。其实，_，就像空气和水。单从文化传承的角度来说，_。问题是，_，正如我们在生活中经常忽视空气和水的存在一样。越是基础的，很可能越重要 越是基础的，就越容易被忽视任何一个国家的“文字”，都相当于空气和水 手写汉字已经被忽视到了何种地步A. B C D6.综合性学习（8分）材料一 随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。材料二 前不久，习近平总书记对制止

5、餐饮浪费行为作出重要指示。他指出餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！旋即，全国上下闻令而动，狠抓落实，以扎实举措推动全社会厉行勤俭节约，反对餐饮浪费。材料三 我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。（1）请你从材料三中提炼出两条我们必须厉行节约粮食的原因。（2分）（2）结合以上材料，拟写一条关于节约粮食的宣传标语。（3分）（3）制止餐饮浪费行为，在全社会营造节约的氛围，你会落实哪些行动？（至

6、少两点）（3分）二、现代文阅读（28分）（一）阅读老王一文，回答问题。（每题4分，共16分）（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记

7、不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（5）他只说：“我不吃。”（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请

8、他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”（11）“早埋了。”（12）“呀，他什么时候”（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”（14）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。（15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都

9、不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。7.第一段划线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（4分）8.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗 （4分）9.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人” 面对老王为什么还感到“愧怍” （4分）10.在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待 请简要谈谈。（4分）（二）阅读下文，完成问题。（每题3分，共12分）碧浪清波十五岁的肖咨询对着穿衣镜，悄悄给

10、前额披下了一绺黑发，像极了小女孩额前的刘海。妈妈见了，知道儿子有了对美的冀望了。 这天午后，肖咨询悠哉闲哉，把目光落在了爸爸给他订阅的报纸上。一个“碧浪清波”的词语，跳进了他的眼帘，一下子像攫住了他的什么，让他不由地想到了王维的那句“清泉石上流”：崖涧青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露 被“碧浪清波”这个词语吸引，还因为他的爸爸是河长。那天，他在石碛河的告示牌上看到“河长”一栏填着爸爸的名字时，一下子意识到了作为河长儿子的责任。 开学前，肖咨询顺着石碛河边往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公园，岸柳成行，乔木葱茏。走到河口江边，视野一下开阔了。江面上正缓缓游动着好多大轮船，一艘艘地

11、打眼前游过。远处的长江三桥，两座桥塔像两条巨人的长腿，立定在江边，朝南朝北伸展着力大无穷的长臂，任车流在桥面上飞奔。这一切让肖咨询目不暇接，几乎忘掉了巡河。 肖咨询又想起了“碧浪清波”这个词，他低头看看身边的石碛河水，水面上倒也没什么漂浮物，但水质还够不上碧清。“碧浪清波”究竟是什么样子呢？这事儿本不该他操心，但谁让他是河长的儿子呢？如此一想，对河水净度的追求，便分外地强烈起来。于是，肖咨询便有了寻找泉流的冲动。 听大人们说过，石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上汇集而来的。浦老山的另一面流出了滁河。“环滁皆山也”，涌上心头的这篇古文，让他决定一探究竟。他不声不响，一早上了列车，去滁州，去琅琊

12、，看酿泉。 赶到酿泉时，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子围满了，他们正与泉流嬉戏呢。肖咨询想囔囔一声：“怎么能全跑水里闹呢？不把清泉搅脏了？”近前才发觉，流淌在石块上的清泉，依然如玉般清纯。肖咨询瞄着瞄着，便有些情不自禁起来，随手扒了鞋袜，也站在了泉流中。水花晶莹，清凉的泉水在他脚趾间跳跃。他张大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么样子了，我知道清流该是什么样子了!” 什么时候石碛河水也能像山中清泉那样呢？. 回家后妈妈问他去哪儿了，他告诉妈妈自己去滁州醉翁亭了。妈妈接口道：“出去走走挺好，过两天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大桥，开开眼界。” 终于见着了巍峨的港珠澳大桥。连接香港

13、、珠海、澳门的跨海大桥，雄立在海上，好个海天奇景呢。这无边无际的大海，正在他面前展开一片蔚蓝，比万里晴空还纯净。在人工岛上直面海水，看晶莹剔透的波浪翻涌着，肖咨询再一次想起了“碧浪清波”这个词。浩瀚海洋上的碧浪清波，炽热得他心旌摇曳。 “看到了!看到了!”肖咨询迎着海风，额前细发随风飘动着，一双明眸凝视着碧浪清波。姥姥以为小孙儿是在对着港珠澳大桥发出欢呼呢，把孙儿送回女儿女婿手中时笑着说：“孩子看得眼都不眨一下呢”说着，姥姥亲昵地摸了摸孙儿额前细软的黑发。 肖咨询侧起脸，朝爸爸妈妈一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石碛河水要能治理成那样，我们才算是当好了河长。” 爸爸一下惊住了，脱口

14、道：“人小心眼大呢，小子行!”（选自北京文学） 11.读完此文，少年肖咨询让图图和你想到了“唯美”“责任”“探寻”这几个词语。你结合文章内容，围绕其中一个词语谈谈感受。（4分）12.文中画线句与前文哪些内容相照应？你概括给图图听。（4分）13.班级开展戏剧创编与表演活动，图图想把这篇小说改成短剧，你帮他完成。（4分）给在港珠澳大桥看见大海时的肖咨询配一段内心独白。（2分）为上面的内心独白选配背景音乐时你选了歌曲我和我的祖国的结尾部分（歌词见下），你向图图说明了理由。（2分） 我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸。永远给我碧浪清波，心中的歌。 三、阅读以下两篇短文，完成问题。（14分）甲陈康肃公善射

15、，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（卖油翁欧阳修） 乙钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖

16、钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（梵天寺木塔沈括） 解释：(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据：统治，割据。(3)级：层 。(4)患：嫌，担心。(5)布：铺排。(6)贻(y)：赠给。(7)讫（q)：完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥：紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。 (10)胠箧:打开的箱子。胠箧，音qqi。胠：从旁边打开，打开。(11)履：走，踩踏。(12)伏：通假

17、字，通“服”，佩服。解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）匠师如其言 （ ） （2）人皆伏其精练（ ）（3）尝射于家圃 （ ） （4）惟手熟尔 （ ）15.翻译下列句子（4分）（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。16.甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是 。（2分17.“有卖油翁释担而立”“释”意为_，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_（写出一个含“释”这个意义的成语）（2分）18.卖油翁与梵天寺木塔刻画人物的方法有什么共同之处？（2分） 四、从下面两题中任选一题作文。以身边的小人物为对象，写一篇文章，题目自拟。生命之中，总有令人难以忘怀、

18、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你领悟亲情的温暖之后请以“那一刻，我_”为题作文要求：如选择题二,请先把题目补充完整；内容具体，情感真实；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于500字。部编语文七下 第三单元 检测题 （答案）一、积累与运用（28分）1.（1）m ju l shng （2）“燥”改为“躁” “而”改为“尔” （3）C2.A解析A项,“耸人听闻”的意思是使人听了非常震惊。“中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元”没有夸大事实,是真实情况。3. B(4分)点拨：应该将B项中的“制造”改为“塑造”。4.

19、（1）独坐幽篁里 （2）惟解漫天作雪飞（3）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干（4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （5）万里赴戎机 ，关山度若飞5.A 本题考查句子的衔接。 语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句间的前后联系，准确地找出与题干词句相呼应的语句。本文段阐述手写汉字的困境，表明不可忽视这种母语表达的基本能力。短文第二句是对“弱化”的阐释，因为弱化所以容易忽视其作用，所以第一空应该填第句；第二空结合后面的“就像空气和水”，其特点就是“基础但重要”，应该填第句；第三空“从文化传承”说明其作用，并且从句式的角度来看（从“其实”到文章

20、结尾，每个小句子后半句都含有短语“空气和水”）所以第三空应该填第句；第四空前面的“问题是”与后文“生活中经常忽视空气和水的存在”表明基础性的东西也易被忽视，故应填第句。 故选A。6.答案：（1）耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足；（1分）受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。（1分）（共2分）（2）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。爱惜粮食，遏制舌尖上的浪费。节约粮食，人人有责。节约粮食光荣，浪费粮食可耻。（答到与“节约粮食”有关的宣传标语即可）（2分）（3）积极宣传制止餐饮浪费行为的重要性和必要性；发现餐饮浪费行为

21、，积极提醒并予以制止；坚持理性，绿色消费，杜绝浪费；按需点餐，餐后打包；珍惜盘中餐，粒粒皆辛苦，践行光盘。（答到与“制止餐饮浪费行为”相关的，点即可得1分）（共2分）二、现代文阅读（28分）（一）阅读老王一文，回答问题。（每题4分，共16分）7.写作方法：对比。描写方法：动作描写。此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。8.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以觉得鸡蛋多得数不完9.虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”

22、。10.关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。(表述可以不同，合题意，有道理即可给分)（二）阅读下文，完成问题。（每题3分，共12分）11.“唯美”示例：站在酿泉边，看崖涧青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露，清凉的泉水在脚趾间跳跃，让人感受到“清泉石上流”的纯美意境；站在巍峨的港珠澳大桥上，放眼远望，好个海天奇景，无边无际的大海，比万里晴空还纯净，波浪晶莹剔透，浪花翻涌，让人感受到碧浪清波的唯美境界!“责任”示例：当肖咨询读到“碧浪清波”这个词时，他意识到了作为河长儿子的责任，他决定寻找泉流；当他看到清纯如玉的酿泉后，他盼望着家乡的石碛河水也能像山中清泉那样；当他站在珠港澳大桥，领略到了碧浪清波的唯美，他对爸爸说“石碛河水要能治理成那样，我们才算是当好了河长”，肖咨询的愿望让我们感受到他的身上的责任和担当精神。“探寻”示例：当肖咨询读到“碧浪清波”这个词时，看到石碛河水水质还够不上碧清，他决定寻找碧浪清波；当他看到清纯如玉的酿泉后，他盼望着家乡的石碛河水也能像山中清泉那样；随后他随姥姥去珠港澳大桥，寻找到