参加化学培训心得体会

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页参加化学培训心得体会参加化学培训心得体会1怎样才能学好化学这门功课呢?万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比拟顺利。我在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。详细如下：1.明确学习化学的目的化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的根本技能，学会动手做实验的才能，为今后搞科学实验打下根底。2.课前要预习预习的好处很多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，进步听课效率;(2)它可以进步记听课笔记的程度，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节省课后复习和做

2、作业的时间。通过预习时的独立考虑和听课时留下的深入印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它可以培养自学才能。预习的过程就是自觉或独立考虑的过程，长期坚持下去，一定会使自学才能得到进步。预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，理解新课的根本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细比照跟自己的想法有什么不同，这样就能获得良好的学习效果;(2)扫清障碍。在读课文后理解了主要内容的根底上，联络已学过的与之有关的根底知识，假如有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，

3、温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所理解的根底上，考虑课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。3.听好每堂课课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进展积极地考虑，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。4.认真记好笔记要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，进步听课的效率外，

4、对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：(1)补充笔记;(2)实验笔记;(3)改错笔记;(4)系统笔记。5.认真观察和动手实验在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的根底。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象;其次，要上好学生实验课，课前必须进展预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。6.课后及时复习复习要及时

5、，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。7.认真完成作业做作业是练习的极好时机，是稳固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有结实的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的根底上“巧”起来。8.学会阅读课本古人云“开卷有益”，读

6、书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习，通过粗读，理解根本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，理解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。精读，可以理解教材的重点和发现不理解的问题，听起课来心中就有数。精读是认真地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联络起来。精读主要用于课后复习，加深对知识的理解、稳固，使知识系统化。对于比拟深入的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。认真地考虑、分析p 、整理、养成记读书笔记的习惯。可把重要内容、【关键词】：p 句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查

7、问。9.读化学课外读物想学好化学，要重视阅读课外读物，例如中学化学教学参考、中学生数理化、课堂内外等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视才能培养;它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵敏运用知识，培养探究精神，它们是学生的好朋友。10.参加化学课外活动要利用课余时间，积极报名参加课外化学兴趣小组活动，做一些有趣的化学实验，看化学教学和科学普及的电影片、录像片，参观工厂，参加化学晚会的筹备、演出

8、，搜集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学知识是那样的丰富多彩，使学生对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，促使学生努力学好化学。参加化学培训心得体会2在中学阶段打下一个好的化学根底，对于我们以后的生活与工作都会受益无穷。1、学习化学要做到三抓，即抓根底、抓思路、抓规律。重视根底知识的学习是进步才能的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等根本概念及元素、化合物的性质。在做题中要擅长总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条

9、件不同价态不同。2.心理素质的影响古人云：“两军相逢勇者胜”，良好的心理素质比照赛结果会产生重大的影响。尽管大家在同一间教室上课，受同一位老师教导，但效果却不尽一样。而化学作为一门根底的课程，大家在同一起跑线上出发，更不应有太大的悬殊。因此，我们应调整好心理状态，对化学保持一种“我能行”的稳定而积极的学习态度，不断为自己加油鼓劲，对自己充满自信，不以一时胜负论英雄。3.打好根底“万丈高楼平地起”，坚实的根底是塑造化学大楼的关键。对于化学知识的根本理论和概念真正理解，并牢记于心，在使用时才会应用自如。只有理解了一定的知识和研究方法，运用科学的态度和思维片式就能很好的解决各种化学问题。4.灵敏运用

10、化学是一门以实验为根底的科学，许多现象与推论都是在实验中获得的。所以，在平时的实验中，我们应敢想敢干，但决非是毫无科学性，胡作非为的蛮想蛮干。只有灵敏运用各种化学知识，在实验中仔细地探究研究，一定可以有所发现。5、关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写构造式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。化学是一门具有许多兴趣性的学科，把化学学习当作一种快乐的游戏，必将发现其魅力所在。参加化学培训心得体会

11、3相信大家在高一学习化学时可能会有过这样一种感慨“小学我玩摩尔，高中摩尔玩我。” 确实，刚进高中的时候我们很有可能觉得与初中相比，高中化学难度好大，感觉初中好似只是知道了各种元素的读法和化学式而已。这是很正常的，不单单是化学，每门功课也是如此，所以，各位处在懵逼状态的同学们不要急，好好跟着老师脚步，把根底打牢，化学还是很容易学好的。我的高一化学很差，根本没怎么及格过，在我的高一生涯里化学是我理科的拖分科目，一直感觉化学真的好难，怎么学都学不会 。高一最后一次考试里，我的化学只是刚好30分，单科排名全级末尾，我感到了前所未有的恐惧，想学好化学的渴望越来越强烈。于是，在高一上高二那个暑假，我去请教

12、了一位职业为化学老师的邻居，并把全部试卷带给了那个老师，邻居老师也很热心，耐心地帮我分析p 了我存在的问题。经过她的讲解，我仿佛知道了我高一化学学不好的原因，首先是课本知识不够熟，其次是化学很根底很重要的氧化复原反响和某些元素知识这些板块的知识不熟。要想在化学学习中掌握主动权，氧化复原反响和元素知识一定要好好把它们搞得清楚明白。参加化学培训心得体会4在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的，在学习过程中均得

13、到详细的解答，学习中感受深入。1.正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,进步学生终身学习的才能,在现代社会的生存和竞争才能，建立有利于学生个性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。2.教学过程中三维目的的设计与落实。感受是，重新认识了课堂教学、三维目的，如何鉴定课堂教学三维目的，为学生的科学素养效劳。三维目的分为知识目的、才能目的、情感价值目的，通过学习，我深入认识到三维目的只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目的，才能目的和情感、价值观目的根本略掉了。在学习中

14、，学生实验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资，因此，在培养学生主动获取教学资形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。3.构建师生的和谐教学关系，进步课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与学生关系中，老师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是老师为中心，学生为附庸，老师传授，学生承受，师生关系停留在一种不

15、平等的情感之中，完全忽略了学生个性开展的需要。4.应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性总之专家的讲座深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力理论.积极探究,进步信息获取，加工和传播程度，使自己的教学程度再上新的台阶。参加化学培训心得体会53月29日,我们一行4人去唐山八中参加了高中化学培训,短短的一天培训早已完毕,但其中的点点滴滴让我收获颇丰。通过讲座讨

16、论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更明晰的理解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识，可以说这次培训不但丰富了我的理论知识，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。下面就是我这次学习的几点心得体会：一 .教学设计与施行中应注意的问题1、准确把握知识的深广度，防止随意扩展内容老师头脑中要有三个阶段的知识，整合核心知识，进步教学时效：清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要掌握的程度，理解在选修模块还有哪些进一步的延伸。2、分析p 栏目功能，合理运用教材中各种栏目教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，理解、借鉴

17、教材倡导的教学根本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于老师驾驭教学过程。3、创设以探究为核心的多样化活动多样化活动：实验、探究、交流讨论、调查参观、资料搜集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有长处和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊成效。4、正确处理STS知识，改变教学策略知识情景化：“从生活到化学，从化学到社会”;“从自然走进化学，从化学走向应用”。两大好处：进步学生应用知识才能，体会知识的价值;落实情感态度与价值观的教学目的。转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观” 。研究一种物

18、质 看组成元素看物质类别判断物质性质研究不同类别物质之间的关系。二 .对新教材教学的一点困惑1、教材中某一知识点的多点分布是否都合理?为了降低学生学习的难度，编写者将某些知识点内容分散排布，例如在教材中出现了有元素化合价变化的化学反响是氧化复原反响的概念，后继续出现有电子转移的化学反响是氧化复原反响的概念，把原来完好的一个认识过程僵硬的一劈为二，是否符合学生的认知规律?2、课时缺乏与教学容量大的矛盾如何解决?在教学过程中遇到的最大问题是课时缺乏的问题。必修教材的内容涉及面广，栏目多，老师很难在规定的课时内完成规定的教学任务，更何况探究也需要一定的时间。另外教材重视科学探究活动，很多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳，同时教材打破了原有的知识体系，使得不少学生不能适应而觉得化学太难、太繁。3、学校实验室的配置是否都能跟上?新教材增添了大量学生探究实验，跟据新教材的意图有很多时候我们的化学课最好是搬到