说和做 第一课时教学

1、2、说和做-记闻一多先生言行片段教学目标：(1)积累消化落实字词，尤其是四字成语；朗读课文，理清文章思路，把 握文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。(2)在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。(3)学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原那么以及他热爱祖 国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质教学重、难点：感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、音乐导入播放闻一多做的容韵琳七子之歌澳门。熟悉的旋律响起，来自儿时。更是来自一个时代一个爱国学者的铿

2、锵之笔。 人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。七子尽泪下，诗人独悲歌。他目 睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因 择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之 哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。”故而有了不朽之七子之歌。这位伟大爱国学 者便是闻一多。今天，让我们一起走进闻一多先生的说和做，感受他的伟大 情怀！(布置学生下去后，集齐七子之歌)二、读文知事.介绍作者臧克家和闻一多(明确)臧克家：臧克家(19052004。他是对我国新诗做出了卓越贡献的著名诗人，创 作长达80年之久。成果之丰、影响之大，被认为是“一部足以现身说法的活生生

3、的中国新诗史“人们比拟熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的有的人：“有的人 活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为送给诗人 自己最好的挽歌。闻一多：本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人, 1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗 集死水，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究学者，晚年 成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二一”惨案后，他更英勇地 投身爱国民主运动，直到牺牲生命。你们见过真正的闻一多吗?想不想见？不过见到他是不可能了，因为他早在 我们出生前就由于反对专制，争取民主被国民党杀害了，幸运

4、的是我们能看到他 的画像?请大家看课本中的插图，看从中能感受到闻一多的哪些特点?（不爱修饰, 把时间用到了研究上。留了一把胡子。抗战八年中，发誓不取得抗战的胜利不剃 去，表示了抗战到底的决心。目光坚毅,说明他对中国的未来充满了希望。为了 祖国，他红烛一样燃烧自己）。对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足臧克家写的课 文闻一多先生的说和做来进一步了解吧。了解更多，参看汪曾祺闻一多先 生上课，感受大师风范。.自读课文，勾画精美句子和词语。疏通字词，把生字词划下来，读记3-5分钟，然后考核。（1）校（xido校规；jiao校订）壳（k6弹壳；qiao地壳） 藏（cdng躲藏；zang

5、宝藏）行（hdng行列；xing行动） xid暇h。赫kui窥pdi澎湃shui硕mi弥piio漂jibng炯 诗兴不作（作：兴起；写诗的兴致减少了）锲而不舍（锲：亥I；镂刻不停，比喻有恒心）群蚁排衙（指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整 整的蝇头小楷）兀兀穷年（兀兀：劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做）迥乎不同（迥：差得远；很不一样）一反既往（既：已经；与以往完全不同）潜心贯注（潜：隐藏的；全身心、全部精力集中做某事）气冲斗牛（形容气势 之盛，可以直冲云霄）.学生带着问题读课文。文章是从哪些方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 明确：从学者和革命家两方面来写的。三、整体把握.学者的闻一多作为学者闻一多是怎样说的？（用原文回答）“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”表达：三部著作；唐诗杂论、 楚辞校补古典新义目的：”给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”作为学者闻一多做了哪些主 要成就？目的是什么？（用原文回答）明确：作为学者的闻一多是做了再说。.革命家的闻一多：说了紧跟着就是做（说了就做，言行一致）；那他做了什么？目的又是什么？（学生活动、小组讨论）明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。目的:争取民主。课