2022年第二学期六年级数学教研组工作计划(2篇)

1、2022年第二学期六年级数学教研组工作计划 一、指导思想 本学期,我们高段数学组以创建“浙江省文明单位”为主要载体， 继续认真学习新课程标准、教学建议、等指导纲要，规范教 研组的教学常规工作。紧紧围绕平湖市教研室和学校教导处的工作计 划开展工作。以全面提升我校教育教学质量为核心，深化小班化课堂 教学改革，以课堂教学中的过程性问题为显性要求，不断总结课程实 施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情 况，寻找解决问题的对策，力求各个成员逐步形成一些领域的深入思 考，为课题的研究和实施指点方向。 二、基本思路 .围绕一个中心全面提升教育教学质量 .践行两大特色学科基础建设和小班化

2、教育 3.树立四种意识常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识 三、工作要点 .加强教研组团队建设，建设和谐型教研组。以有效推进教学探究 过程，加强课堂练习设计的有效性为重点，本学期安排三次大得教研 活动，对教学课件得设计、期末复习等情况进行全员性的学习和讨 论。坚持理论学习与课堂实践相结合，每个月坚持一次与教学与研究 有关得理论学习。做到整个学期教研有方向，每次教研活动主题，教 研活动有步骤，有结论。教研组成员之间分工明确，重点清晰，发挥 好每位成员的力量，打造强有力的教研组。 第1页共7页 .针对“命题”方向的改革与我校学科基地的特点，本学期，在上 学期得基础上，结合毕业班教学得特点，在期末

3、复习阶段，对习题进 行重点讨论，在典型题和过程性问题上有所突破，落实轻负高质得教 学目标。 3、结合我校小班化研究的实施。在备课上部分实施学案，并逐步 完善认识，争取在本学期后达到整个教研组得统一。关注学生的研究 过程，从孩子的角度设计教学，是我们教研组始终研究的方向。在评 价上实施多元化操作，从孩子的学习态度、上课、作业、检测、进步 等多方面评价一个孩子的表现，使他们在各自的基础上有所提高和发 展。 四、本学期教研重点关注主题“有效习题的搜集”。 五、具体安排单位平师附小教研组名称六年级数学组长纪勤杰张 军强本学期教研重点有效习题的搜集教研活动时间参加对象教研活动 内容教研活动形式月份本组大

4、组制定教学计划研究前四个单元得课件 研讨、制定_月份本组成员讨论教研组长会议有关内容研讨_月 份本组成员学习学科建议再次明确分工学习、研讨_月份全体 成员对前_个单元进行“过程性问题”讨论。研讨_月份本组成 员围绕“有效课堂习题”开展常态调研听课、研讨_月份本组成员 参加有关教学联谊活动听课、研讨_月份本组成员参加“南湖之 春”有关活动听课、研讨_月份本组成员理论学习和有效习题得讨 论研讨_月份全体组员期中检测得分析研讨研讨_月份本组大组 总复习课堂教学课件分析研讨研讨_月份本组成员参加我校承办得 平湖市数学开放活动听课、研讨_月份本组成员迎接全市第十四次 质量抽测研讨、准备_月份本组成员有关

5、复习方面得学习与研讨研 第2页共7页 讨。_月份全体成员“轻负高质反思与共进”复习研讨活动研讨 _月份本组成员围绕“有效命题”讨论复习中的问题。研讨_月 份本组成员围绕教研组考核要求，做好自查研讨、自查_月份本组 成员参与教研组长论坛研讨、反思。 2022年第二学期六年级数学教研组工作计划（二） 一、学生基本情况分析 本班共有学生_人，大部分学生学习习惯大多较好，课堂上能 认真听课，作业基本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰 性，完成作业较应付。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复 习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维 能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习

6、成绩较不理想。尤其 是在实际教学的应用题上，有大部分学生对题目难以理解，解题困 难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他 们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论 中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学 习数学的快乐。 二、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学 生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建 设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把 所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 三、教材分析 第3页共7页 、教学内容本册教材包括下面一些内容负数

7、、圆柱与圆锥、比 例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复 习是本册教材重点教学内容。 、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例 的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决 比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系 的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放 大或缩小。 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的 体积。 能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作 出

8、正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会 用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理 解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间 观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 第4页共7页 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 3、教学重点 在熟悉的生活情

9、境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负 数，知道0既不是正数也不是负数。 认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧 面和高。认识圆锥的底面和高。 探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆 锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问 题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例 的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知 识解决简单的实际问题。 认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在 有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估 计出另一个量的值。 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根

10、据比例尺求图上距离 或实际距离。 会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信 息，能够正确解释统计结果。 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用 “抽屉原理”解决简单的实际问题。 对小学阶段所学知识进行系统的复习。 第5页共7页 4、教学难点 掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面 积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体 积，解决有关的简单实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例 的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知 识解决简单的实际问题。 认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比

11、例关系的数据在 有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估 计出另一个量的值。 会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信 息，能够正确解释统计结果。 经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实 际问题。 通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运 用小学阶段所学的数学知识。 5、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 四、教学措施 、加强计算能力的培养。 、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆 锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己 分析数量关系，列出算式。 第6页共7页 3、加大培优辅差的力度，使不同的学生得到不同的发展，对后进 生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心。使他们进一步 树立起学习的信心，从而促进全班教学质量