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1、PAGE3PAGE3训俭示康教案 教案教学设计训俭示康教案教案教学设计江苏省泗阳中学陈业文课题训俭示康第1课时教学目标1、运用古汉语知识及书本注释，2、疏通课文，3、提高阅读能力4、指5、导学生分析课文，6、理清层次，7、准确把握作者的观点8、借鉴古人崇9、尚节俭的训诫，10、培养勤劳节俭的生活作风重点难点积累重要的实词、虚词理清层次，分析、研讨课文内容教学过程环节教学内容及流程学法点拨一、二、检查预习（1）读准字音羞赧（）簪（）矫（）俗干（）名鲜（）矣觞（）奢靡（）会数（）（2）分清句读（）1、与其不2、逊也/宁固。3、岂若/吾在位去位/身在身亡/常如一日乎？4、孟僖子知其/后必有达人。解题

2、训，训释、阐释，文中义：教育、教诲。示，给看，这里有晓谕之意。自读指导1、教师补充注释1乃簪一花：簪，2插、戴3清约：清廉节俭4季文子相三君：相，5这里作动词“辅佐”6聊举数人：聊，7姑且8果止于：止于，9只限于2、口头翻译全文，3、概括各段大意（1）学生自译，（2）互相纠正、评价（3）难句点拨1众人皆以奢靡为荣，2吾心独以俭素为美。3苟或不4然，5人争非之，6以为鄙吝，7故不8随1教学过程环节教学内容及流程学法点拨三、四、五、俗靡（）者盖鲜矣。9俭，10德之共也，11侈，12恶之大也。13汝非徒身当服14行，15当以训汝子孙，16使知前辈之风俗云。（4）各段大意第一段：提出中心-古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病，引出对近岁奢靡之风的批判。第二段：将先公待客与近岁风俗加以对照，慨叹“风俗颓弊”。第三段：引述、赞扬古人崇尚节俭的言行。第四段：援引御孙语，从道理上阐明俭、侈的不同结果。第五段：列举正考父等人的事例，证明上段。小结：本文思路清晰，说理井然，正反对比，旁征博引。理清而事明，警省人们行俭戒奢。齐读第四段，直至背诵出来。随堂练习布置作业1、写一段600字左右的短文，2、联系实际，3、谈谈学习本文的感受。4、课外自读梅花岭记附板书：不役于物，直道而行

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