《地质勘察工程训练》课程教学大纲

1、地质勘察工程训练课程教学大纲课程英文名称：Engineering Training of Geological Investigation课程编号：HZ192660课程类别：专业课课程性质：必修课学分：1学时：16适用专业：地质工程开课部门：环境与资源学院先行课程：工程地质学、土力学与基础工程、工程地质勘察后继课程：地质工程专业其他专业课一、课程目标地质勘察工程训练是本科地质工程专业一门实践必修专业课，授课对象为本科地质工程专业学生。本着以培养学生理论与实践能力相结合为目标，地质勘察工程训练主要开设了演示性实验、综合实验、验证实验及设计性实验，是必修专业课工程地质勘察、工程地质学等课程的重要组

2、成部分。其实践内容包括了地质工作的许多基本勘察技术与方法仪器，在地质勘察工作中占有十分重要的地位。整个训练过程包括三个阶段：室内准备、野外地质工程训练及室内数据整理与报告编写。具体的课程目标为：1、通过野外常用地质勘察仪器全过程工程训练，使学生较熟练地掌握使用常用的地质勘察仪器、设备进行各种基本的地质勘察工作。了解野外地质勘察工程工作的基本程序、步骤与工作方法。2、初步具备在野外地质工程勘察工作和资料收集的基础上，能结合野外测试成果，系统地分析整理各种工程勘察数据资料，编制相关勘察图件的能力。能进行勘察数据处理分析与图件报告的编绘，并通过信息综合得到合理有效的地质工程勘察结论。二、课程目标与毕

3、业要求的对应关系课程目标指标点（知识与能力要求）毕业要求课程目标1、24.1能够运用科学方法针对地质工程相关问题进行实验设计并实施。4能够基于科学原理并采用科学方法对地质工程、资源勘查及矿产资源开发利用等复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标1、24.2基于地质工程科学原理，能合理分析与解释实验数据。4能够基于科学原理并采用科学方法对地质工程、资源勘查及矿产资源开发利用等复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标1、24.3基于实验结果，通过信息综合，能针对复杂地质工程问题开展研究，得到

4、合理有效的结论。4能够基于科学原理并采用科学方法对地质工程、资源勘查及矿产资源开发利用等复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系地质勘察工程训练教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1地基土静载荷试验实验2学时实践训练1、22地基土静力触探试验实验2学时实践训练1、23地基土动力触探试验实验2学时实践训练1、24钻孔声波测试实验2学时实践训练1、25单孔法场地土层波速测试实验2学时实践训练1、26基桩的低应变动测实验2学时实践训练1、27地质工程勘察（面波法）实验2学时实践训练1、28隧道超前地质预报实验

5、2学时实践训练1、29综合实验报告学生编写综合整理1、2四、课程的主要内容及基本要求1、实验项目、内容、学时分配及实验类型序号实验项目实验内容及要求学时实验类型(演示、验证、综合、设计研究)组数每组学生人数1地基土静载荷试验掌握静荷载仪的基本构造，各部件的作用及操作方法，了解静载荷试验的安全操作注意事项，并学会对静荷载试验资料的整理。2综合15-202地基土静力触探试验主要掌握静力触探仪的基本构造，各部件的作用及操作方法，掌握静力触探的试验原理、试验方法，学会对静力触探试验资料的整理。2综合15-203地基土动力触探试验主要了解动力触探仪的基本构造，各部件的作用及操作方法，学会对动力触探试验资

6、料的整理应用。2设计15-204钻孔声波测试根据现场钻孔地质情况自行设计布置声波测试的形式方法，并按原理进行实地测量。掌握对测量结果进行评价应用。2设计15-205单孔法场地土层波速测试根据现场地质情况自行设计布置场地土层波速测试的形式方法，并按原理进行实地测量。掌握对测量结果进行评价应用。2设计15-206基桩的低应变动测主要用低应变仪对实验室的各种类型预制混凝土基桩进行测试验证。2验证15-207地质工程勘察（面波法）通过野外现场演示实验室的工程勘察与工程检测仪，了解用该仪器对有关工程地质问题进行地质勘察与检测的方法原理。2演示15-208隧道超前地质预报通过野外现场演示实验室的隧道超前地

7、质预报仪，了解用该仪器对有关工程地质问题进行隧道超前地质预报与检测的方法原理。2演示15-202、主要仪器设备静荷载仪（RSM-JCIII）、静力触探仪、轻便液压静力触探车、动力触探仪（10Kg）、声波检测仪（RSM-SY5(N)）、浮点工程动测仪（RSM-24FD）、低应变仪（RSM-PRT）、工程勘察与工程检测仪(SWS-3)、隧道超前地质预报仪（TGP206）等。五、教学方法与手段1、坚持理论联系实际的教学方法，将实际应用中遇到的具体问题引入到理论中，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，化繁为简，努力提高学生的动

8、手能力。3、注重应用启发式教学、开展现场讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。4、注重实践练习，加强案例分析，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：需覆盖大纲中各实验单元全部教学内容，主要是各实验单元中所使用仪器的基本原理和基本使有方法及实验结果的应用，亦会少量涉及到补充的内容或布置的参考资料内容。考核形式：考查。成绩评定：课程考核选择百分制模式，课程考核总评成绩主要由两部分构成，即平时实验成绩（20%）和实验报告成绩（80%）。实验课程结束后，根据学生的平时实验成绩(实验考勤及表现)、实验报告成绩（实验报告案例分析、报告质

9、量等），其中学生的实验考勤及实验表现占20%，实验报告案例分析、报告质量等占80%。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（100分）（占总成绩的20%）实验考勤及表现课程目标1课程目标24(20分)实验报告（100分）（占总成绩的80%）实验案例分析及报告质量等课程目标1课程目标24(80分)平时成绩评定标准评定项目评估课程目标内容分值总分值课堂表现课程目标1课程目标2不按时出勤，不能认真听讲，做与上课无关的事，不参加课堂讨论，不能正确回答课堂提问0-60100分按时出勤，课堂较认真听讲，被动参与课堂讨论，不主动回答课堂问题60-80按时出勤，课堂认真听讲，主动参与课堂讨论，能够积极主动正确回答课堂提问80-100实验报告成绩评定标准评定项目评估课程目标内容分值总分值实习报告课程目标1课程目标2未完成实习报告或未独立完成实习报告，计算过程和结论不正确0-60100分独立完成实习报告，方法运用正确，计算过程有少许错误，计算结果不正确60-80独立完成实习报告，计算过程正确，结论合理80-100七、选用教材、讲义和主要参考书1、推荐教材= 1 * GB3地基基础测试新技术，祝龙根、刘利民、耿乃兴编著，机械工业出版社，2003年4月第二版。= 2 * GB3岩土工程测试与监测技术，宰金珉主编、贺永年、杨维好主审，中国建筑工业出版社，2011年