《理解常见文言实词在文中的含义》回归拓展-评价单优质公开课获奖教学设计(人教版高三)

1、理解常见文言实词在文中的含义回归拓展-评价单优质公开课获奖教学设计(人教版高三) 理解常见文言实词在文中的含义回归拓展-评价单 设计人：唐书成审核人：余家福序号：1-5-1 班级：姓名：组名 【高考考点】 “常见文言实词”是指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。它包括文言文中的常见字和次常见字，主要包括考纲上所举的120个实词，还包括初高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。本考点主要考查常见文言实词在具体语境中的含义，考查同学们运用文言知识解决实际问题的能力。 【知识建构】请同学们采用多元归纳法，个性化地建构本主题的知识框架图。 【问题解决】 问题一：通假的原则

2、是什么？推断通假字最主要的方法是什么？ 如：“张良出，要项伯”“要”同“邀”（鸿门宴） “君子生非异也”“生”通“性”（劝学） 规律总结： 问题二：找出下列句子中的古今异义词，并总结古今异义词义变化的类型有哪些？ 1.“河”古代专指黄河，现在泛指河流。 2.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 3.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌 4.屈平作离骚，盖自怨生也。屈原列传 5.今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。史记刺客列传 6.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。出师表 规律总结： 问题

3、三：找出并解释下列句子中词类活用，并总结词类活用的规律有哪些？ （一）名词活用作动词 普通名词活用作动词 先看例句： 范增数目项王晋军函陵，秦军氾南 从左右，皆肘之荆人欲聋宋，使人先表雍水 假舟楫者，非能水也，而绝江河左右欲刃相如 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 戚夫人泣，上曰：“为我楚舞，吾为若楚歌”。 规律总结： 方位名词活用作动词 子路从而后江水又东齐军既过而西矣 规律总结： （二）名词作状语 1.少时，一狼径去，其一犬坐于前。 2.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗） 3.日光下彻，影布石上。（小石潭记） 4.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山） 5.日扳

4、仲永环谒于邑人，不使学。（伤仲永） 6.（邑人）稍稍宾客其父。（伤仲永） 7.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（木兰诗） 规律总结： （三）形容词、数量词也可以活用为动词。 亲贤臣，远小人。老吾老以及人之老。楚左尹项伯者，素善留侯张良。 故俗之所贵,主之所贱也；吏之所卑,法之所尊也.(论贵粟疏) 六王毕，四海一食马者，不知其能千里而食也。且贰于楚也。 规律总结 （四）动词、形容词也可以活用为名词。 其继有在者乎？殚其地之出，竭其庐之入是故圣益圣，愚益愚。 夫夷以近，则游者众。惧有伏焉小学而大遗。杀富济贫除暴安良继往开来百废待兴 规律总结 （五）使动用法是指主语所代表的人或事物不施行谓语动词所表示的行为

5、动作，而是主语使宾语所代表的人或事物发出这个动作。这种动宾结构形式表达了兼语式的内容。 1.孟子将朝王2武丁朝诸侯3西人长火器而短技击。 4.怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。” 规律总结： （六）意动用法：表示主语认为宾语怎么样或把宾语当作什么。其动词与宾语的关系，动词表示对宾语的认识，可以用“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的语言形式去理解或语译。 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 侣鱼虾而友麋鹿 规律总结： 问题四：文言实词含义推断的常见方法是什么？请举例说明。 【拓展训练】 一、解释下面“间”的含义 1.从骊山下，道芷阳间行（鸿门宴） 中间力拉崩倒之声（口技）2肉食者谋之，又

6、何间焉（曹刿论战） 3奉命于危难之间（出师表）4得间奔真州（指南录后序） 二、指出下列加点字的古今义。 1古之学者必有师（劝学）古义：今义： 2初至北营，抗辞慷慨（指南录后序）古义：今义： 3断头置城上，颜色不少变（五人墓碑记）古义：今义： 4请指示王（廉颇蔺相如列传）古义：今义： 三、指出下列加点字的用法及含义。 天下云集响应，赢粮而景从。(过秦论)沛公欲王关中。(鸿门宴) 先破秦入咸阳者王之。(鸿门宴)后人哀之而不鉴之。(阿房宫赋) 追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。(过秦论项伯杀人，臣活之。(鸿门宴) 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(阿房宫赋) 秦孝公据崤函之固。(过秦论)其好游者

7、不能穷也。(游褒禅山记) 焚百家之言，以愚黔首。(过秦论)六王毕，四海一。(阿房宫赋) 四、找出下列句子中的通假字。 1旦日不可不蚤自来谢项王。(鸿门宴) 2愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴) 3莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。(石钟山记) 4师者，所以传道受业解惑也。(师说) 五、阅读下列文言文，按要求完成后面的练习： （一） 起拜左司郎中，转司刑少卿。与皇甫文备同按狱，诬有功纵逆党。久之，文备坐事下狱，有功出之，或曰：“彼尝陷君于死，今生之，何也？”对曰：“尔所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公。”新唐书.徐有功传 下列句中加点的字词，解释不正确的一项是（） A起拜左司郎中拜：授予官职

8、 B与皇甫文备同按狱狱：案件 C文备坐事下狱坐：因为 D今生之生：生命 （二） 永嘉末，（邓攸）没于石勒。石勒过泗水，攸乃斫坏车，以牛马负妻子而走。又遇贼，掠其牛马，步走，担其儿及其弟子绥。度不能两全，乃谓其妻曰：“吾弟早亡，唯有一息，理不可绝，止应自弃我儿耳。幸而得存，我后当有子。”妻泣而从之，乃弃之。其子朝弃而暮及。明日，攸系之于树而去。晋书.邓攸传 解释文中加点字词的意义： 走：度：去： （三） 李存审出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。”子孙皆诺。 翻译文中画线的句子： 1、尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。 2、尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。 （四） 阅读下面一段文言文，按照要求完成相关练习。 初式（卜式）不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。（2012年上海